語(yǔ)文《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文《合格率》教學(xué)設(shè)計(jì)
《合格率》是北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元第二部分內(nèi)容，主要是解決一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的實(shí)際問(wèn)題和將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。這部分內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和分?jǐn)?shù)除法中一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾等知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。它是這兩部分知識(shí)的綜合運(yùn)用。學(xué)習(xí)本節(jié)課，不但可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)前面知識(shí)的進(jìn)一步理解，同時(shí)更加清楚認(rèn)識(shí)到合格率的意義以及百分?jǐn)?shù)在日常生活中的重要作用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)生活化的思想，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，起著十分重要的作用。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：會(huì)解決一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。
過(guò)程與方法：讓學(xué)生在觀察，分析，自主探究，合作交流的過(guò)程中掌握小數(shù)，分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、熟練地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)
教學(xué)難點(diǎn)：正確理解百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。如：合格率、成活率、出勤率等。
教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件
教學(xué)流程：
一、以趣引學(xué)：
1、同學(xué)們，昨天我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)中又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的朋友百分?jǐn)?shù)，大家想不想進(jìn)一步的了解他們呢？（想）
好，先來(lái)看這些生活中的數(shù)學(xué)信息。（PPT出示）
�。�1）期中測(cè)試，五年級(jí)一班有50人參加考試，數(shù)學(xué)成績(jī)及格的有48人，及格率是96%；五年級(jí)二班有52人參加考試，數(shù)學(xué)成績(jī)及格的有50人及格率是96.2%。
�。�2）植樹節(jié)，六年級(jí)栽楊樹和松樹各150棵，楊樹的成活率是96%，松樹的成活率是93%。
通過(guò)觀察，你獲得了哪些信息？
生匯報(bào)。
2、小結(jié)：大家的思維很靈活觀察很仔細(xì)，在剛才的信息中出現(xiàn)了及格率成活率這樣的名詞。那你們能根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)什么是及格率、成活率嗎？
學(xué)生交流匯報(bào)，說(shuō)出及格率成活率所表示的意義。你知道及格率成活率是怎樣計(jì)算得來(lái)的嗎？
二、行中思，思中學(xué)：
1、同學(xué)們，說(shuō)的真不錯(cuò)，那你們能算一算四年級(jí)一班體育測(cè)試的合格率嗎？
PPT出示：四年級(jí)一班有50人，體育測(cè)試合格的有48人；四年級(jí)二班有55人，體育測(cè)試合格的有52人。
預(yù)設(shè)一：所有學(xué)生都利用化成分?jǐn)?shù)的方法進(jìn)行計(jì)算。（想一想還有沒(méi)有其它的表示方法）
預(yù)設(shè)二：有的學(xué)生用化成分?jǐn)?shù)的方式進(jìn)行計(jì)算，有的學(xué)生用化成小數(shù)的方式進(jìn)行計(jì)算。
學(xué)生獨(dú)立列算式。（找一名或兩名學(xué)生上前板演）并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法。
預(yù)設(shè)：學(xué)生只寫成小數(shù)或分?jǐn)?shù)的形式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這是百分?jǐn)?shù)嗎？不是，我們應(yīng)如何化成百分?jǐn)?shù)呢？教師可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù)的方法。
2、那你能用剛才的方法算一算四年級(jí)二班體育測(cè)試的合格率。
（引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，思考，當(dāng)分母不能通分成一百時(shí)如何去做。）
學(xué)生獨(dú)立完成，指名匯報(bào)。
3、同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何求合格率及其計(jì)算方法，在計(jì)算過(guò)程中我們需要把分?jǐn)?shù)或小數(shù)百分?jǐn)?shù)。哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)如何把小數(shù)或分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的？
4、生匯報(bào)，老師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充小結(jié)：小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)；分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，可以先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡時(shí)，通常保留三位小數(shù)），再寫成百分?jǐn)?shù)。注意約等號(hào)的用法。（PPT出示）
5、總結(jié)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾就是用一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)，最終的結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示。
6、同學(xué)們，除了我們所說(shuō)的這些百分率，你還知道生活中哪些事物我們也可以用百分?jǐn)?shù)來(lái)表示呢？生舉例。
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三、以練固學(xué)：
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完成練一練的第一題。使學(xué)生進(jìn)一步的掌握小學(xué)和分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的關(guān)系。
（二）明辨是非，我最棒
1、六年級(jí)四月份植樹105棵全部成活了，這批樹苗的成活率是105%。（ ）
2、 5克糖溶解在100克水中，糖占糖水的5%。 （ ）
3、四年級(jí)共有學(xué)生89人，今天全部到校，四年級(jí)今天的學(xué)生出勤率是89%。 （ ）
4、張師傅的生產(chǎn)技藝十分的高超，生產(chǎn)的產(chǎn)品合格率高達(dá)100%，是可能的。 （ ）
�。ㄈ┲藶闃�(lè)，樂(lè)無(wú)邊
師：同學(xué)們，防疫站的張阿姨聽(tīng)說(shuō)咱們五年級(jí)的學(xué)生不但明辨是非的能力很棒，而且還很樂(lè)于助人，也想請(qǐng)我們幫忙。
張阿姨正在對(duì)一批飲料的質(zhì)量進(jìn)行抽查，結(jié)果如此表：
A、課件出示練一練的第3題。學(xué)生獨(dú)立解答，集體匯報(bào)。
張阿姨夸我們的計(jì)算能力真的是沒(méi)話說(shuō)，食堂的劉阿姨呀，想給住宿的學(xué)生訂一批罐頭，張阿姨經(jīng)過(guò)調(diào)查結(jié)果如下，
B、幫助食堂選擇合適的品牌罐頭。
課件出示數(shù)學(xué)例題。
你們說(shuō)我們應(yīng)訂哪種呢？
同學(xué)們，做的非常的好，今天是老師做為監(jiān)督員統(tǒng)計(jì)每個(gè)年級(jí)的出勤情況，你們也幫幫我吧！
C、幫助學(xué)校監(jiān)督員統(tǒng)計(jì)今天每個(gè)年級(jí)的出勤率。課件出示練一練的第4題。
四、總結(jié)提升：
同學(xué)們，你認(rèn)為你今天的表現(xiàn)怎么樣？你都收獲了哪些知識(shí)？請(qǐng)用百分?jǐn)?shù)的形式來(lái)說(shuō)出自己對(duì)自己的滿意度。
板書設(shè)計(jì)：
合格率
合格數(shù)量
合格率=
總數(shù)量
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