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綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

時間:2024-03-20 15:08:07

綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

  綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

  綜合實踐活動——我愛文學(xué)

  活動目的:

  1、培養(yǎng)閱讀文學(xué)作品的興趣

  2. 感受文學(xué)作品中的生動形象,體會豐富的感情,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力

  3.通過課堂學(xué)習(xí)和實踐,激勵學(xué)生親近文學(xué)、熱愛文學(xué)。創(chuàng)作文學(xué)

  教學(xué)重、難點:

  1、文學(xué)作品的內(nèi)容和閱讀文學(xué)作品的意義。

  2、通過學(xué)習(xí),嘗試表達,學(xué)會創(chuàng)作。

  教學(xué)時間:兩課時

  活動課時:四課時。

  教學(xué)設(shè)想:閱讀欣賞,交流完成佳作欣賞表共四課時,文學(xué)活動兩課時。

  第一課時

  初備

  統(tǒng)復(fù)備

  課前準備:

  教師:

  1、初中階段課外閱讀文學(xué)作品目錄,印發(fā)給學(xué)生。

  2、準備好多媒體教學(xué)設(shè)備。

  學(xué)生:收集自己喜愛作家的有關(guān)資料。如:附錄。

  教學(xué)過程:情境啟發(fā)----指導(dǎo)閱讀-----布置任務(wù)---交流匯報-----嘗試創(chuàng)作----展示成果

  一、自我展示:

  讓學(xué)生圍繞“我愛文學(xué)“的話題,各自介紹自己喜愛的作家及作品,教師記錄并作指點。

  二、制訂計劃:

  根據(jù)印發(fā)的初中階段課外閱讀文學(xué)作品目錄,結(jié)合學(xué)生自己的興趣,制訂閱讀計劃,教師給予方法指點。

  三、安排“我愛文學(xué)”閱讀周活動:

  1、學(xué)生確定書目,精心準備閱讀周。

  2、學(xué)生分組分工,具體安排閱讀周活動。

  ⑴ 分小組開展文學(xué)創(chuàng)作活動。

  ⑵小組配合辦報。

 、侵谱饔嘘P(guān)專集,介紹作家、作品。

  ⑷交流心得,以組為單位,確定近期研究課題。

  教學(xué)建議:

  這一課時是對前面所學(xué)內(nèi)容的綜合,也是由課堂走向?qū)嵺`的開始。因此在充分發(fā)揮學(xué)生的自主性的同時,教師更需要較好地組織指導(dǎo)學(xué)生,讓他們能真正地把所學(xué)知識用到實踐中,也讓讀書周活動真正落到實處。

  第二課時

  初備

  統(tǒng)復(fù)備

  2、開展文學(xué)討論和創(chuàng)作活動。(奧運)

  3、請學(xué)生帶自己最喜愛的作品原文來(周前填寫佳作欣賞表每人至少一張)。

  教師 :

  1、設(shè)置一張佳作欣賞表。

  2、文學(xué)作品四大內(nèi)容簡介。

  3、準備好投影儀、投影片、錄音機。

  佳 作 欣 賞 表

  篇名

  精美語句摘錄

  本文感受最深的地方

  對自己有什么影響

 。2)如沒有影響最深的作品,可利用一周時間仔細閱讀冰心的《繁星 ·春水》

  (3)讓學(xué)生準備一兩個自己在閱讀過程中遇到的問題課上提問。

  教學(xué)過程:

  教師導(dǎo)入:

  今天,我們一起探討一下“文學(xué)”這個話題。

  通過小學(xué)六年和平時的閱讀,大家想一想哪部作品對自己感受最深?下面我們分五個小組:小說組,詩歌組,散文組,戲劇組,其他組。請大家?guī)е约鹤钕矚g的作品進行交流。(附:此項活動,可讓學(xué)生預(yù)先了解所喜愛作品的體裁,不懂可向老師詢問)

  二、自我展示:學(xué)生主講概述心中的文學(xué)以及對文學(xué)作品的認識。

  三、教師投影概述文學(xué)作品四大內(nèi)容。

  四、學(xué)生按原計劃分組展示。

  詩歌組

  A、集體朗誦詩歌

  B、挑選1至2人暢談對詩歌的感受

  C、即興創(chuàng)作

  2、散文組

  A、配樂朗誦

  B、了解散文與詩歌的不同之處

  C、片段練習(xí)

  3、戲劇組(不作重點)

  A、概述戲劇內(nèi)容

  B、了解戲劇特點

  C、談?wù)勛约核磻騽∽髌?/p>

  4、小說組

  A、學(xué)生表達對小說的理解

  B、分析小說的三要素

  C、分析我心中的《西游記》

  五、交流心得。以小組為單位了解對文學(xué)作品的認識(教師下組指導(dǎo))。

  讓學(xué)生認真討論,每組推選兩到三名準備得較充分的學(xué)生,其他同學(xué)注意聆聽。每個同學(xué)講完后,教師簡單分析一下,加以點評,并淺談一下該種文體的特點。

  六、老師自己談?wù)勛钕矏鄣奈膶W(xué)作品和文學(xué)對自己的影響。

  七.教師總結(jié)。進一步要求學(xué)生制定好切實可行的閱讀計劃,勉勵大家多讀書。

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