快樂的節(jié)日語文精品教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的快樂的節(jié)日語文精品教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標：

　　1、借助漢語拼音讀課文，做到正確、流利、有感情。

　　2、通過理解課文內(nèi)容，體會少年兒童在祖國的關(guān)懷和培育下生活幸福美好，教育學(xué)生樹立遠大的理想，學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng)，長大報效祖國。

　　教學(xué)重點：

　　練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　引導(dǎo)學(xué)生通過討論理解課文內(nèi)容，體會少年兒童的快樂心情。

　　教學(xué)難點：訓(xùn)練學(xué)生朗讀詩歌，要讀出語氣。

　　教學(xué)準備：多媒體課件

　　教學(xué)課時：2課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　課時目標：

　　1、借助漢語拼音讀課文，做到正確、流利、有感情。

　　2、學(xué)習(xí)生字

　　一、老師寫出課題后讓學(xué)生齊讀，課題中的“節(jié)日”指的是什么節(jié)？帶著這個問題我們來看圖�！菊n件出示】掛圖（即課文中的插圖。）

　　1、先讓學(xué)生整體看一看圖，用一句話說出圖上的意思。（不要強求學(xué)生說得一致。時間、地點說得不夠準確也沒關(guān)系，要讓學(xué)生大膽地練說。）

　　2、讓學(xué)生根據(jù)老師出示的問題細致觀圖。

　　（1）圖上有誰？他們在什么地方干什么？

　�。�2）他們?yōu)槭裁催@樣高興？

　�。�3）圖上還有哪些景物？

　　這幾個問題，老師事先可以寫在小黑板上，也可以用投影儀顯示出來。

　　回答第二個問題時，要結(jié)合課題來回答。可以問學(xué)生：“快樂的節(jié)日”指的是誰的節(jié)日？是哪一天？不光讓學(xué)生知道是因為過“六·一”兒童節(jié)，所以他們非常高興，還要引導(dǎo)學(xué)生知道：他們生長在社會主義國家里，受到黨和政府的關(guān)懷、愛護，在祖國的懷抱里幸福生長，過著美好的生活，所以他們非常快樂。

　　3、分小組看著圖討論以上三個問題，然后練習(xí)回答問題，老師要適時地加以引導(dǎo)。

　　二、初讀課文，創(chuàng)設(shè)情境

　　1、借助漢語拼音讓學(xué)生小聲地自己練習(xí)讀課文，要求讀準字音。

　　2、說說詩歌共有幾小節(jié)。用1、2、3、4標出序號，標在每小節(jié)第一行的前邊。

　　3、請四個同學(xué)每人讀一小節(jié)，要注意糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。

　　4、老師范讀課文，特別要讓學(xué)生聽清老師讀的語氣和每小節(jié)之間的停頓。

　　5、老師指導(dǎo)學(xué)生讀詞語（老師要在課前寫好）：撫 摩、

　　【課件出示】 鮮艷、美麗、小溪、流淌、祝賀、充滿希望、感謝、培養(yǎng)、幸福、成長、羽毛、豐滿、勇敢、飛翔、理想、快樂時光。

　　學(xué)生把不理解的詞語提出來，全班一起通過（或詞典），聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地朗讀，要讀得親切，表達出快樂的心情。通過聲音的輕重，聲調(diào)的高低、停頓時間的長短不同，讀出本課的語氣。

　　7、這首詩歌是根據(jù)歌詞改編的，放這首歌的錄音，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　8、學(xué)生分小組練習(xí)朗讀。

　　9、全班開展比賽，看誰讀課文最有感情。

　　作業(yè)：練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　　課時目標：

　　1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過討論理解課文內(nèi)容，體會少年兒童的快樂心情。

　　一、導(dǎo)語：

　　每年的六月一日，是少年兒童最高興的日子，是你們的節(jié)日。在我們的國家里，少年兒童受到黨和政府的極大關(guān)懷，被稱作祖國的花朵。這首歌表現(xiàn)了少年兒童在節(jié)日里的愉快的心情。

　　二、理解課文內(nèi)容

　　1、一個同學(xué)朗讀全文，其它同學(xué)體會一下少年兒童的心情。

　　2、邊默讀課文邊找一找哪小節(jié)寫出了少年兒童的快樂心情。（一、二、四小節(jié)）請三個同學(xué)每人讀一小節(jié)。

　　3、分小節(jié)學(xué)習(xí)，體會快樂的心情。

　　第一小節(jié)寫了哪些景物？【課件出示】畫在書上（小鳥、風(fēng)、花園、草地、紅領(lǐng)巾、衣裳）學(xué)生邊回答，老師邊板書。老師指著板書說：在小鳥的帶領(lǐng)下，在微風(fēng)的吹拂中，少年兒童來到了什么地方？（花園，草地）這里景色非常優(yōu)美，少年兒童們打扮得什么樣？（戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳）老師板書：鮮艷、美麗。讓學(xué)生說這兩個詞的意思。接著問：少年兒童像什么？（一朵朵美麗的鮮花。）

　　齊讀第一小節(jié)，邊讀邊想：這一小節(jié)作者是通過什么寫出少年兒童的快樂心情？（通過對景物的描寫，創(chuàng)設(shè)情境，表達了少年兒童的快樂心情。

　　默讀第二小節(jié)，想：誰向我們唱歌？誰和我們說話？（花兒、小溪）老師板書這兩個詞。

　　少年兒童在歡度自己節(jié)日的時候太高興了，所以看到花兒在微風(fēng)中擺動就覺得是在向自己點頭祝賀�？吹叫∠獓W嘩地流淌，就覺得是在唱歌，在和自己說話。

　　齊讀最后一小節(jié)。問：“快樂的時光”指什么？（六·一兒童節(jié)）在這歡樂的節(jié)日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時光。這一節(jié)更充分表達了少年兒童的快樂心情。

　　以上三小節(jié)貫穿一條線——快樂。讀課文時一定要表達出這種感情。男生讀第一小節(jié)，女生讀第二小節(jié)，全班齊讀最后一小節(jié)。

　　三、學(xué)習(xí)第三小節(jié)，暢談自己的理想

　　1、小聲讀第三小節(jié)，看看有幾句話？每句所表達的是什么樣的感情？（1、感激之情；2、報答之情。）老師板書后問：為什么要感謝祖國？（黨和祖國就像媽媽一樣，哺育著少年兒童幸福成長，沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護，就沒有今天的幸福生活。）怎樣報答祖國呢？齊讀第二句。這一句里把少年兒童比作什么？（小鳥）“羽毛豐滿”是什么意思？（小鳥的羽毛長大，長全才能飛得高，飛得遠。本課的意思是：學(xué)好知識，掌握本領(lǐng)。）小鳥的成長靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習(xí)飛翔。少年兒童的成長靠什么？（靠祖國的培養(yǎng)，更要靠自己的努力學(xué)習(xí)，增長知識，長大才能為祖國服務(wù)。）

　　2、我們每一個同學(xué)都有自己美好的理想，說一說你的理想是什么？

　　分小組討論一下要實現(xiàn)自己的理想需要什么樣的本領(lǐng)？這些本領(lǐng)你現(xiàn)在還沒有，應(yīng)該怎么辦呢？

　　再請兩個同學(xué)分別讀第三小節(jié)，要讀出感激之情和報答之情。

　　3、老師小結(jié)：我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，認真學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng)，長大把祖國建設(shè)得更加美好。

　　4、齊讀全文，要讀出感情。

　　四、反饋

　　說說每小節(jié)的主要意思是什么？

　　（①通過對美麗景物的描寫，表達了少年兒童的快樂心情。

　�、谕ㄟ^對花兒和小溪的描寫，表達了少年兒童的喜悅心情。

　　③少年兒童要用實際行動報答祖國的培養(yǎng)。

　�、苌倌陜和�在節(jié)日里盡情地歡樂。）

　　板書設(shè)計:

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