精彩的馬戲上課教案
精彩的馬戲上課教案
教學(xué)目的
1.理解課文內(nèi)容，知道馬戲團(tuán)里動(dòng)物表演得精彩有趣，都是演員們訓(xùn)練的結(jié)果。
2.提高學(xué)生細(xì)致觀察圖畫的能力。
3.能正確、流利有語(yǔ)氣地朗讀課文。背誦課文第四段。
4.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字和由這些字組成的新詞，會(huì)用“精彩”、“小心地”練習(xí)說(shuō)話。
教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)
提高學(xué)生細(xì)致觀察圖畫的能力。
教學(xué)時(shí)間3課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備掛圖小黑板
教學(xué)過(guò)程
第一節(jié)
一、出掛圖，指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察每一幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫了哪些小動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁础０鍟n題，解釋“精彩”。
二、初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。
1.自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出生字和自然段。
2.指名分自然段讀課文，正音。
三、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)、借助插圖理解課文內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)第一自然段。
�。�1）指名讀第一自然段。
（2）說(shuō)說(shuō)什么時(shí)間，誰(shuí)和誰(shuí)去干什么。
�。�3）指名有語(yǔ)氣讀第一自然段。
2.學(xué)習(xí)二、三、四自然段，理解三種動(dòng)物表演的精彩之處，知道這三段的敘述方法。
�。�1）重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀第二自然段，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)掌握閱讀方法。
①指名讀第二自然段，看看這段有幾句話。
�、谥�4人一人讀一句并說(shuō)句意。
第一句：先說(shuō)猴子爬竿吧。
第二句：猴子打扮得像個(gè)小孩。
第三句：猴子表演了倒豎蜻蜓。
第四句：觀眾被逗得哈哈大笑。
�、劾斫庵攸c(diǎn)詞語(yǔ)。
第一句：指名讀，告訴學(xué)生這句話告訴了我們節(jié)目名稱是“猴子爬竿”。
二、三句：看第一幅圖，說(shuō)說(shuō)猴子是怎樣表演的，先說(shuō)猴子的外表，再說(shuō)它的動(dòng)作。指名讀二、三句，看圖理解“倒豎蜻蜓”。（倒豎蜻蜓：是頭朝下，腳朝上，用手支撐著身體的倒立姿勢(shì)。）看圖，觀察猴子的表情。（眼睛瞪得圓溜溜的，還好奇地瞅著觀眾。）再指名讀二、三句，說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出猴子的樣子很頑皮。告訴學(xué)生二、三句具體地寫出了猴子是怎么表演的。
第四句：指名讀，理解“哈哈大笑”的意思及為什么觀眾會(huì)哈哈大笑。告訴學(xué)生這句話講了觀眾的反應(yīng)。
�、苤该姓Z(yǔ)氣讀這段，小結(jié)本段寫法：先說(shuō)節(jié)目名稱，再講是怎樣表演的，最后講了觀眾的反應(yīng)。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三自然段。
�、賹W(xué)生自由讀并標(biāo)出這段有幾句。
�、谡f(shuō)說(shuō)這段先寫了什么，再寫了什么，最后寫了什么？指名讀相應(yīng)的句子。（第一句、第二～四句、第五句）
�、壑该x二～四句，看看哪句話寫了這幅圖的內(nèi)容。（第二句）指名讀第二句。在圖中找到“中心點(diǎn)”。觀察黑熊的表情，說(shuō)說(shuō)從哪兒看出它很緊張。
�、苤该x第五句，說(shuō)說(shuō)“哄笑”的意思，再說(shuō)說(shuō)觀眾為什么會(huì)哄笑。（哄笑，許多人同時(shí)大笑。）
⑤指名讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)這段和上一段都是按照什么順序?qū)懙摹?/p>
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)第四自然段。
①出小黑板，讓學(xué)生帶問(wèn)題自由讀第四自然段：
這段有幾句話？每句話主要講了什么？
哪句寫了節(jié)目名稱？哪幾句寫了山羊是怎么表演的？哪句寫了觀眾的反應(yīng)？
找出寫出圖的內(nèi)容的句子。
�、谥该卮饐�(wèn)題。
③說(shuō)說(shuō)從哪兒看出山羊的表演很精彩。（它在鋼絲上走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)；它表演的絕技很精彩。）理解“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”、“絕技”。穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)：形容山羊不慌不忙、不搖不晃地走來(lái)走去的樣子。絕技：沒(méi)有人能比得上的、獨(dú)一無(wú)二的技藝。
3.學(xué)習(xí)第五自然段。
看圖，說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)物表演了什么節(jié)目。指名讀第五自然段，說(shuō)說(shuō)為什么動(dòng)物們表演得這么精彩。
四、總結(jié)全文。
指名讀全文，讀出動(dòng)物們的表演很精彩。師總結(jié)本課二～四段的寫作順序。
板書設(shè)計(jì)
18 精彩的馬戲
節(jié)目名稱 猴子爬竿 熊踩木球 山羊走鋼絲
怎樣表演 倒豎蜻蜓 爬 直立 踩圓板
觀眾的反應(yīng) 哈哈大笑 哄笑 喝彩
第二節(jié)
一、指名讀課文，注意生字的讀音
二、出示生字、詞卡片，指名讀（精彩、猴子、黑熊、踩木球、直立、圓板、小狗、算術(shù)、叔叔）
三、掌握字形、練習(xí)書寫
1.看書上的范字，找出難記、難寫的字，說(shuō)說(shuō)怎樣記住這個(gè)字。師板書并告訴學(xué)生書寫時(shí)要注意什么。學(xué)生照樣子抄字頭。
猴：反犬旁右邊寫“候”去掉中間一豎，剩下的部分。告訴學(xué)生反犬旁的字一般與動(dòng)物有關(guān)。組詞：猴子、小猴。
算：上邊是竹字頭，中間是“目”，下邊筆順是：橫、撇、豎。組詞：算術(shù)、計(jì)算。注意把上、中、下三部分寫緊湊些。
叔：左上是“上”，左下是“小”，右邊寫“又”。“又”要寫得稍長(zhǎng)些。
2.說(shuō)說(shuō)怎樣記住其它的字。師板書，都說(shuō)完后，再抄字頭。
精：米字旁右邊寫“青”。組詞：精彩、精神。
熊：“能”字下寫四點(diǎn)底。告訴學(xué)生四點(diǎn)底就像熊的四個(gè)爪子，用這種方法幫助記憶。組詞：狗熊、熊貓。
踩：足字旁右邊寫“采”，因?yàn)橐媚_踩，所以是足字旁。組詞：踩地、踩木球。
直：去掉“真”下的“八”就是直。組詞：直接、一直。
板：木字旁右邊寫“反”就是“板”。組詞：木板、地板。
狗：反犬旁右邊寫“句”就是“狗”。組詞：狗熊、小狗。
四、復(fù)習(xí)，鞏固。
做“開火車”的游戲：老師隨便指黑板上的生字，學(xué)生按座位順序，一人讀一字，最后比一比哪組同學(xué)都能讀上來(lái)。
板書設(shè)計(jì)
第三節(jié)
一、完成課后第三題：用帶點(diǎn)詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話
1.讓學(xué)生從課文中找出有關(guān)的句子讀一讀，然后練習(xí)造句。
2.指名造句，師生共同訂正。
例：精彩：新年晚會(huì)上的節(jié)目非常精彩。
小心地：我小心地走過(guò)一座獨(dú)木橋。
二、練習(xí)背誦課文第四段
1.復(fù)習(xí)：這段有幾句話？每句話的主要意思是什么？這段先說(shuō)了什么，再說(shuō)什么，最后說(shuō)了什么？
2.在理清思路的基礎(chǔ)上，練習(xí)背誦。
3.指名背誦。
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