小學(xué)第十一冊(cè)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)第十一冊(cè)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：
一、發(fā)聲訓(xùn)練局部：
1、 復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段獲得的發(fā)聲技巧。
2、 運(yùn)用獲得的音樂知識(shí)有感情的表示不同題材、體裁、風(fēng)格的歌曲。
3、 唱好二聲部合唱，學(xué)習(xí)三聲部合唱。
4、 注意同學(xué)變聲期的嗓音維護(hù)。
二、視唱、知識(shí)、練耳局部：
1、 讀譜知識(shí)：
復(fù)習(xí)和鞏固一個(gè)升號(hào)的調(diào)和一個(gè)降號(hào)的調(diào)。
復(fù)習(xí)總結(jié)音的高低：唱名、音名、全音、半音、臨時(shí)變音記號(hào)、調(diào)號(hào)、譜表、高音譜號(hào)。
復(fù)習(xí)總結(jié)音的長(zhǎng)短：音符、休止符、和點(diǎn)音符、三連音。
復(fù)習(xí)總結(jié)音的強(qiáng)弱：力度記號(hào)、速度記號(hào)、拍號(hào)、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律、常見切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)。
復(fù)習(xí)總結(jié)常用記號(hào)、裝飾音等。
2、 視唱局部：
復(fù)習(xí)并唱準(zhǔn)在C、G、F各調(diào)上的自然大小音階和五種五聲調(diào)式音階。
獨(dú)立或半獨(dú)立視唱C、G、F各調(diào)上的單聲部歌曲。
練習(xí)視唱二聲部歌曲。
練習(xí)視唱有常用演唱（奏）記號(hào)、速度、力度記號(hào)的歌曲，掌握唱（奏）方法。
3、 練耳局部：
聽記二拍子或三拍子的單旋律（調(diào)號(hào)可根據(jù)同學(xué)實(shí)際情況而定）
聽辨旋律音程，從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行和同音重復(fù)、級(jí)進(jìn)、小跳、大跳音程在音樂表示上的意義。（不講概念）
聽辨和聲音程，總結(jié)在聽覺上協(xié)和程度上的差別。
三、欣賞局部：
要求同學(xué)對(duì)各種音樂表示手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音樂作品中的表示作用有進(jìn)一步的體會(huì)或認(rèn)識(shí)。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表示情緒、氣氛和感情的效果。能對(duì)作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡(jiǎn)單的分析。
教學(xué)分析：
六年級(jí)是一個(gè)總結(jié)的時(shí)期，在這個(gè)階段，主要任務(wù)是復(fù)習(xí)總結(jié)這六年來(lái)所學(xué)的音樂知識(shí)。學(xué)習(xí)少量的樂理知識(shí)。在這個(gè)階段主要以復(fù)習(xí)為主，但要防止枯燥乏味，所以要在學(xué)習(xí)歌唱時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性。而且要處置好與主課學(xué)習(xí)的關(guān)系。還有，注意對(duì)同學(xué)變聲期嗓音的維護(hù)。
同學(xué)情況分析：
這個(gè)階段要做好同學(xué)的復(fù)習(xí)工作，但不能要求同學(xué)掌握太多的東西，我只要求理解就可以。因?yàn)檫@個(gè)階段同學(xué)負(fù)擔(dān)很重。經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)，以和他掌握的程度，都已經(jīng)成了一定的定局，不能強(qiáng)求，所以，在這個(gè)階段，只要求同學(xué)輕輕松松的度過(guò)即可。另外，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。
2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
教研組長(zhǎng)意見：
領(lǐng)導(dǎo)審閱意見：
課題：白帆 總課時(shí)數(shù)：第１節(jié)
教學(xué)內(nèi)容：
�。�、新學(xué)年序言。
�。病⒕C合訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)。
�。�、歌曲“白帆”曲譜。
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⑦M(jìn)行三聲部的發(fā)聲練習(xí)，要求韻母轉(zhuǎn)換連貫、自然，聲部之間基本協(xié)和、均衡。
�。�、啟發(fā)同學(xué)通過(guò)有表情地歌唱，抒發(fā)對(duì)生活的熱愛之情和表示明朗樂觀的生活態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《白帆》的曲調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn)：三聲部合唱。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、新學(xué)期序言
�。�、教師介紹自身。提出新學(xué)期要求。
�。�、請(qǐng)同學(xué)講講新學(xué)期有什么想法？對(duì)上好音樂課有什么好的意見。
�。�、復(fù)習(xí)練唱上學(xué)期所學(xué)習(xí)的樂曲。
二、發(fā)聲練習(xí)曲（綜合訓(xùn)練一）
�。薄�(fù)習(xí)聽辨（聽記）旋律音程：
�。ń處煆椬鄡蓷l旋律音程，請(qǐng)同學(xué)聽記）
２、復(fù)習(xí)聽辨和聲音程：
�。ń處煆椬嘁粭l和聲音程，請(qǐng)同學(xué)聽記）
�。�、分聲部視唱三聲部發(fā)聲練習(xí)曲。
先唱第三聲部，再合第二聲部，最后合上第一聲部。
注意：四拍子的節(jié)拍強(qiáng)弱。用ma,mo,mi,mao,mu;la,luo,li,lao,lu音節(jié)發(fā)聲。
氣息控制，在音節(jié)母音變換時(shí)，要堅(jiān)持發(fā)聲位置的不變。
三、學(xué)唱歌曲：《白帆》的曲譜。
�。�、聽錄音范唱，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)？聽完之后有什么感受？
教師再度范唱，請(qǐng)同學(xué)邊哼邊看一看歌譜。
�。病⒔o同學(xué)時(shí)間，兩人一組念一念曲譜。
教師提示：樂譜是F大調(diào)的。Do應(yīng)該在哪？
�。�、教師帶領(lǐng)同學(xué)們一起齊讀歌譜，集體齊唱第二聲部的樂譜。
練唱第二聲部樂譜。
教師帶領(lǐng)同學(xué)齊讀第一聲部歌譜，集體齊唱第一聲部的樂譜。
練唱第一聲部樂譜。
試著將兩個(gè)聲部的曲譜合起來(lái)演唱。（多多練習(xí)）
四、小結(jié)：
回家以后各聲部練習(xí)各聲部的曲調(diào)，也可以兩個(gè)聲部的在一起合一合。
看誰(shuí)掌握的好。
板書設(shè)計(jì)： 第一課 白帆
（發(fā)聲練習(xí)曲曲譜略）
課后小記：
課題：白帆 總課時(shí)數(shù)：第２節(jié)
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲《白帆》歌曲處置。
�。�、欣賞《長(zhǎng)江之歌》。
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、啟發(fā)同學(xué)通過(guò)有表情地歌唱，抒發(fā)對(duì)生活的熱愛之情和表示明朗樂觀的生活態(tài)度。
２、著重通過(guò)對(duì)旋律特點(diǎn)的分析，感受欣賞曲中所表達(dá)的熱愛和贊頌祖國(guó)山河的火熱感情。
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《白帆》歌曲處置。
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《白帆》歌曲處置。
教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)
同前節(jié)
注意：四拍子的節(jié)拍強(qiáng)弱。用ma,mo,mi,mao,mu;la,luo,li,lao,lu音節(jié)發(fā)聲。
氣息控制，在音節(jié)母音變換時(shí)，要堅(jiān)持發(fā)聲位置的不變。
二、學(xué)唱歌曲《白帆》。
�。�、集體齊唱歌譜，注意：各聲部之間聲音要協(xié)調(diào)。
教師提醒同學(xué)要注意傾聽
�。�、有節(jié)奏的朗讀歌詞，注意要讀出感情。
�。�、低聲部先練唱。注意換氣的地方，注意要唱準(zhǔn)。
４、高聲部練唱，注意不要受低聲部影響。
�。�、二聲部試著合起來(lái)練唱。（這個(gè)階段要反復(fù)練唱，注意不要互相串調(diào)，影響。多關(guān)照低聲部）
三、歌曲處置。
�。�、討論：這首歌曲應(yīng)該用什么樣的力度、速度來(lái)演唱。
�。ㄗ⒁�，可以不依照書上所規(guī)定，同學(xué)自由討論，要根據(jù)歌曲意境來(lái)考慮，說(shuō)出理由）
按討論后的結(jié)果練唱。
�。�、想一想：可以采取什么演唱形式能更好的詮釋這首歌曲？
（用領(lǐng)唱與合唱、重唱與合唱、齊唱與合唱等幾種演唱形式來(lái)演唱歌曲）
注意二聲部的協(xié)調(diào)。
四、欣賞《長(zhǎng)江之歌》。
�。薄⒔處熃榻B作品：
《長(zhǎng)江之歌》是電視連續(xù)劇《話說(shuō)長(zhǎng)江》的主題歌。該曲是劇中的主題音樂，為了更好的體現(xiàn)長(zhǎng)江雄偉、浩蕩的英姿，《話說(shuō)長(zhǎng)江》劇組在不計(jì)其數(shù)的應(yīng)征歌詞中，選中了胡宏偉的這一首詞，因此，這是一首填詞歌曲。
歌曲以比擬的手法，形象的描繪了長(zhǎng)江悠長(zhǎng)、古老的歷史和它洶涌澎湃、奔騰萬(wàn)里的雄姿，既表達(dá)了中華兒女對(duì)撫育自身的慈母—長(zhǎng)江的眷戀之情，又抒發(fā)了我國(guó)各族人民以萬(wàn)里長(zhǎng)江奔騰向前的氣概去建設(shè)美好未來(lái)的雄心壯志。
�。�、初聽一次。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)歌曲整體有什么特點(diǎn)，你聽了之后有什么感覺？
�。场⒄�(qǐng)同學(xué)挑選一段自身最喜歡的歌詞來(lái)朗誦，并隨錄音機(jī)機(jī)哼一哼。再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)：你為什么要挑這段歌詞，給了你什么感受？
�。�、復(fù)聽全曲，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)哪兩段是重復(fù)的。兩人一組給歌曲分成兩段�？凑l(shuí)分得準(zhǔn)。
５、再次復(fù)聽全曲，請(qǐng)同學(xué)試著跟著錄音唱一唱，完成聽聽想想。
五、小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《白帆》，大家想想白帆還有什么特殊的含義嗎？這首歌曲實(shí)際上象征了什么？表達(dá)了什么？
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？說(shuō)一說(shuō)。
板書設(shè)計(jì)： 第一課 白帆
中速 柔美、天真
課后小記：
課題：采菱 總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)
教學(xué)內(nèi)容：
1、讀譜知識(shí)：切分音；反復(fù)記號(hào)D.S.
2、綜合訓(xùn)練：（一）節(jié)奏練習(xí)
3、歌曲：《采菱》曲譜
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