七年級(jí)上冊(cè)《日新又新我常新》教學(xué)課程設(shè)計(jì)
七年級(jí)上冊(cè)《日新又新我常新》教學(xué)課程設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：能用發(fā)展的眼光主動(dòng)積極地認(rèn)識(shí)自我，在全面認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，樹立自信心，從而形成正確的人生奮斗目標(biāo)。
2.能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我的方法，提高正確分析、評(píng)價(jià)自己的能力。
3.知識(shí)目標(biāo)：人的美是內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一，了解正確認(rèn)識(shí)自己的幾種恰當(dāng)途徑。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
正確認(rèn)識(shí)自我不僅關(guān)系到學(xué)生對(duì)后續(xù)知識(shí)的認(rèn)知，而且對(duì)走好今后的人生道路具有重要的意義，故是重點(diǎn)。如何將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)是教學(xué)的難點(diǎn)。
三、教學(xué)方法
實(shí)踐調(diào)查法、活動(dòng)探究法、集體討論法
四、學(xué)習(xí)方法
社會(huì)實(shí)踐、分析歸納法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、總結(jié)反思法
五、課前準(zhǔn)備
全班分三組，將本課內(nèi)容設(shè)計(jì)成“你想了解自己?jiǎn)帷�、�?你了解自己?jiǎn)帷�、�?你怎樣了解自己”三個(gè)問題分配給每組，課前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課本、搜集相關(guān)資料共同解決本組問題，培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。具體要求如下。
第一組、第二組：在閱讀課本的基礎(chǔ)上，采用小記者采訪、問卷調(diào)查等方式調(diào)查，教師指導(dǎo)學(xué)生整理調(diào)查結(jié)果，針對(duì)調(diào)查反映出的問題引發(fā)質(zhì)疑，組織語言，用小老師的形式明確學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己利于成長，是自身發(fā)展的需要，有其重要意義，而且認(rèn)識(shí)自己是不受年齡限制的，人們每天都在不斷地認(rèn)識(shí)自己。
第三組：在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采用小記者采訪的方式對(duì)在第二組調(diào)查中出現(xiàn)的問題進(jìn)行幫忙，由此分析出正確認(rèn)識(shí)自我的含義、方法及應(yīng)注意的原則。
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┩瑢W(xué)來信，導(dǎo)入新課（來自一位中學(xué)生心靈的呼喚）
不知從什么時(shí)候開始，我變得越來越關(guān)注自己了。我有時(shí)在想：我是怎樣的一個(gè)人？別人是怎樣看我的？我將來能干什么？等等。今天，在放學(xué)的路上，我還下意識(shí)地把自己和同學(xué)比較了一番，我哪點(diǎn)比她強(qiáng)，是學(xué)習(xí)、是衣服……因?yàn)橄雴栴}，走路不小心，差點(diǎn)和別人撞了。我這么關(guān)注自己正常嗎？我該怎么辦？
教師：針對(duì)同學(xué)的困惑，我們班的同學(xué)展開了調(diào)查，下面是各小組調(diào)查的結(jié)果。
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