大班美術活動可愛的米老鼠教學設計
大班美術活動可愛的米老鼠教學設計
一、活動目標:
1、樂意觀察,感知夸張變形后動物可愛,有趣的形象。
2、嘗試用夸張變形的手法,表達小動物可愛的形象。
二、活動準備:
幻燈片一套,紙、記號筆
三、活動過程:
。ㄒ唬┰u最可愛有趣的老鼠,引發(fā)幼兒觀察的興趣。
(教師播放幻燈片1)
師:看,這是誰。浚桌鲜螅
師:米老鼠說:“今天它們老鼠王國要舉行一項特殊的比賽,請大1班小朋友當評委,評一評真的老鼠和我們米老鼠誰可愛、誰有趣?”
。ǘ┯^察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。
1、師:你認為誰最可愛、最有趣?(教師播放幻燈片2)
2、師:它哪些地方可愛又有趣呢?(教師播放幻燈片3,幼兒觀察講述,重點觀察米老鼠的四大:大鼻子、大耳朵、大手、大腳;三細:細手臂、細腿、細尾巴;能直立)
3、米老鼠的由來,感知米老鼠的夸張變形,萌發(fā)喜歡米老鼠的情感。
師:那你知道這么可愛、有趣的米老鼠是怎么來的?今天我把這個秘密告訴你們:(教師播放幻燈片4)有一位叫迪斯尼的美國畫家爺爺,一天,他吃好晚飯正坐在桌子旁動腦筋,突然從屋頂上掉下一只調皮的小老鼠,迪斯尼老爺爺看見了,心想如果把它畫出來,小朋友肯定很喜歡。于是,畫家爺爺就畫了一只可愛的老鼠,取名叫米老鼠。畫家爺爺把老鼠的小鼻孔夸張變形成米老鼠的大鼻子,請小朋友再找找迪斯尼老爺爺還把老鼠的哪些地方夸張變形了?
師:這么可愛、有趣、聰明的米老鼠全世界小朋友都很喜歡它,你們在哪些地方也看到過它? (動畫片)
。ㄈ┯^察其他夸張變形的動畫形象,體驗夸張變形的趣味
1、師:還有很多的動畫形象也是通過夸張、變形的方法變出來的。我們也來看一看:
師:教師播放幻燈片5-8(大力水手和蠟筆小新)
這是誰?他哪些地方夸張變形了?
師:還有誰?教師播放幻燈片9-12,讓幼兒欣賞,進一步感知夸張變形,體驗變形后的有趣,可愛幽默。
2、教師小結:原來我們可以通過把真的人物形象夸張變形,使原來不太可愛、不太漂亮的動物和人,變得可愛、有趣,人人喜歡。
(四)幼兒嘗試自己把小雞、小兔夸張變形,使他們更可愛。
師:看誰來了?(教師播放幻燈片13-15,小雞和小兔)他們看見老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后變得可愛、有趣多了,想讓自己也變得有趣些,我們來當小小畫家,用夸張、變形的方法把小雞、小兔也變得更加可愛、有趣。
注:在本園老師的活動設計基礎上進行了修改!
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