德育工作總結(jié)發(fā)言稿
德育工作總結(jié)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們:
大家好!九月相聚已一月,桂枝陳香,金色瑞祥。向各位老師、班主任道一聲:辛苦了。
伍航校長提出,學校要積淀內(nèi)涵,樹立品牌,涵養(yǎng)風骨,形成源思獨特的氣質(zhì),迅速走向成熟。即經(jīng)歷常規(guī)發(fā)展,品牌立校,特色辦學三個階段。我們的德育管理工作經(jīng)過辦校一年已逐步規(guī)范成熟。課讀修生,是我們源思德育文化的要求。在以伍航校長、石紹明書記為核心的行政班子領(lǐng)導下,來自縣內(nèi)各個學校的精英教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,各項管理工作穩(wěn)步推進。即仰望星空,又腳踏實地,在源思這片沃土上,播撒希望的種子,以培養(yǎng)放眼看世界的湘西少年為己任。
本期我負責學校的德育工作,政工處,團委、少先隊大隊部充分發(fā)揮參謀和中堅的作用,依托學校的大政方針,大膽開展工作。學校德育工作穩(wěn)步推進,有序有效,由規(guī)范化走向精細化。
下面我就9月份德育常規(guī)工作作如下總結(jié):
一、校本教材的充分利用
學校在開學之初,新生入學之際,組織全體學生再次學習源思德育校本教材《學生行為規(guī)范必讀》,規(guī)范學生的行為。初中部新生的培訓,寄宿生培訓會,讓學生盡快融入源思規(guī)范文明的大家庭。且作為常規(guī)要求,每學年新生入校必學必訓。
二、建立和健全各項德育管理制度
規(guī)范高效的管理必須建立在規(guī)范長效的制度之上,因此要求政工處在去年的基礎(chǔ)上更進一步完善和健全各項德育管理制度。《班級量化管理制度》、《文明班級評比制度》、《文明寢室評比制度》、《班主任工作職責》等等,對于班主任的工作以及班級的量化,形成制度化、常態(tài)化管理,對于初中部和小學部、初中部實驗班、普通班分實行分部、分類管理,對學校的各項工作有序展開起了很大的促進。
三、德育管理分類設(shè)崗,事事處處有人管理
1、有專門的德育專干王先鵬老師主抓學生的文明禮儀,養(yǎng)成教育,同建同治工作。
2、有專職的心理輔導醫(yī)師對學生特別是對七年級學生進行心理輔導,心理輔導課堂正在準備。
3、兩名宿管員專職為101名初中寄宿學生做好管理和服務。
4、政工主任z同志負責初中部及全盤德育管理,副主任z同志協(xié)助配合,相互協(xié)調(diào),主抓中學部學生思想教育。
5、小學設(shè)少先隊大隊輔導員z老師,初中部設(shè)團委書記z老師。對于一個擁有3000多名學生的學校而言,雖人手有限卻工作井然有序。
四、培養(yǎng)學生自主管理能力
本學期開始,我們進一步規(guī)范了小紅帽禮儀隊、學生會干部的職責,積極發(fā)揮學生的自主管理能力。源思學校東西大門每天早上上學時段,那顯眼的小紅帽和“老師早上好,同學早上好”悅耳動聽的問候,以及學生會和小紅帽維持紀律和維護衛(wèi)生的身影,成了源思最美的風景。溫馨提示:學生給你問好,請領(lǐng)導們、老師們給個微笑、給個回應,讓他們更有自信。同時拜請班主任教育學生也要回應:早上好!
五、各種活動有序開展
“四節(jié)”文化活動有序的開展,極大的促進了學校的教育工作,增強了學生的班集體榮譽感和向心力。9月份拉開了“科技節(jié)”的序幕,“想科學”科幻畫比賽、“學科學”科普知識搶答賽、“用科學”小制作、小發(fā)明比賽。各項科技活動正在開展和進行中,讓科學的精神在校園里暢快地演繹!初中部班級活動七年級拔河比賽,八年級籃球比賽,組織有序,生氣盎然,讓學生在校生活充實有趣,留下了難忘的印記。
六、注重學生素質(zhì)的培養(yǎng)
“做放眼看世界的湘西少年”以橫幅的形式懸掛于升旗臺上方,“言愛源思,明德致遠”的校訓鐫刻于文化石上,以雄偉的氣勢在升旗儀式上全體學生呼號,彰顯出我校育人目標的遠大和校訓的張力。進一步規(guī)范了升旗儀式流程,國旗下講話學生必需脫稿演講,發(fā)言教師、班主任、體育老師都做到了提前候場,以后還將組建20人規(guī)模的、統(tǒng)一著裝的儀仗隊。樓道文化及圖書角的建立,處處綻放書香,涵養(yǎng)學生氣質(zhì)。要求學生做“謙謙君子,窈窕淑女”不僅是行為規(guī)范的要求,更是以千年的傳統(tǒng)文化做底蘊的獨特源思氣質(zhì)的培養(yǎng)。
七、抓好同建同治,打造最美校園
配合上級同建同治工作的開展,學校重點的環(huán)境治理上落實,著力打造優(yōu)美校園。
1、學校衛(wèi)生工作進一步提高要求,校園環(huán)境衛(wèi)生較前改觀、學生衛(wèi)生習慣走向良好。有感于各位班主任及老師的循循善誘,特別是商店前黃線的設(shè)定,杜絕了學生養(yǎng)成壞習慣的機會。
2、晨跑有序,傳遞源思向外的魅力能量。
3、班級競爭,你追我趕,涌現(xiàn)眾多文明班級,優(yōu)秀班主任。
4、“龍山源思德育講壇”的設(shè)立與開講,為班主任經(jīng)驗交流,建設(shè)優(yōu)秀班級,打造名師創(chuàng)立寬廣的平臺。
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