養(yǎng)成教育總結(jié)范文
養(yǎng)成教育總結(jié)范文
養(yǎng)成教育總結(jié)1
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,特別是班主任的不斷探索,不斷努力,通過多種途徑采取各種方式,持之以恒,一步一個(gè)腳印地去抓好它,這樣,才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩,不成方圓”的道理,從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣?偨Y(jié)如下:
一﹑強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī),規(guī)范養(yǎng)成教育。
1.生活﹑學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成。這些習(xí)慣只能是相對(duì)于以前的表現(xiàn)而言。首先,在衛(wèi)生習(xí)慣方面,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,見到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧,在每次進(jìn)教室后,首先觀察地上有無紙屑,如若發(fā)現(xiàn),我就會(huì)先走過去把紙拾起來,然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍,再回到講臺(tái)開始上課。經(jīng)過多次觀察,我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中,學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,不時(shí)還你看看我,我看看你。真是此時(shí)無聲勝有聲,學(xué)生似乎所觸動(dòng),長期以往,學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。就說陳廣圓同學(xué)吧,他就是一個(gè)在這方面做得很好的學(xué)生,而且他也很懂體貼老師,在我和他們一起做清潔時(shí),他會(huì)說:“老師,你去忙別的事吧,地我們來掃!甭犃舜嗽挘艺娴暮芨袆(dòng)。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級(jí)服務(wù)的例子還有很多,如掃帚倒了,桌子歪了,講臺(tái)臟了等等,我都始終主動(dòng)親自去做一做,因?yàn)槲倚闹欣斡浿@么一句話:“與其說上十次,不如做它一次!
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,我主要是糾正了學(xué)生們?cè)诼、說方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇āH缋蠋熤v課時(shí),同學(xué)回答問題時(shí),他們時(shí)常中途攔截;甚至不聽清楚問題就開始自顧自地發(fā)表意見。針對(duì)這種現(xiàn)象,我對(duì)回答問題的學(xué)生有這樣一些要求:
。1)學(xué)生坐好手里不準(zhǔn)拿東西。
。2)必須認(rèn)真聽完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手,或補(bǔ)充糾正,舉手時(shí)不得高聲叫嚷。
。3)回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話。
。4)回答時(shí)把一句話想清楚后,再說完整。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽、說的能力,雖說是三年級(jí),但對(duì)他們的要求是從最基本地做起,養(yǎng)成的壞習(xí)慣很難一下子改變過來,只能從易到難,一步一步來。
2.班干部的培養(yǎng)。請(qǐng)教了許多老教師的經(jīng)驗(yàn),有一些能運(yùn)用到自己班級(jí)中,有一些實(shí)際運(yùn)用起來有難度。這一年來,針對(duì)我班的具體情況,主要培養(yǎng)了學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員。他們對(duì)自己的工作都積極認(rèn)真負(fù)責(zé)。因此,我鼓勵(lì)他們大膽工作,教給他們一些工作方法,幫助他們樹立威信,同時(shí)對(duì)班干部嚴(yán)格要求,告訴他們要以身作則,這樣才有資格去說服其他同學(xué),F(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面,勞動(dòng)委員會(huì)做好值日;在檢查作業(yè)時(shí)學(xué)習(xí)委員能管理好大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)情況。同時(shí),其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理,盡他們最大努力搞好班級(jí)。
二、制定評(píng)價(jià),運(yùn)用激勵(lì),落實(shí)養(yǎng)成教育,深化養(yǎng)成教育。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣傳之后學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的,必須反復(fù)抓。尤其是對(duì)那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生。學(xué)生畢竟還是孩子,教師的一丁點(diǎn)兒表揚(yáng)肯定,對(duì)他們來講都是一種榮譽(yù),一份驕傲的資本。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時(shí),教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵(lì)方式。以表揚(yáng)為主,要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生多感受成功之感。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為,培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力,從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。我制定了評(píng)價(jià)表。根據(jù)每天班干部的作業(yè)﹑衛(wèi)生﹑紀(jì)律﹑兩操等內(nèi)容檢查情況和“自我評(píng)——班級(jí)評(píng)——教師評(píng)”的評(píng)價(jià)制度,每周進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),評(píng)出一周的優(yōu)者,良者,進(jìn)步者。再根據(jù)學(xué)校的五星少年評(píng)價(jià)表,加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到落實(shí)。期末通過半學(xué)期的綜合情況再評(píng)出班十佳學(xué)生。當(dāng)然如果誰違犯了班級(jí)常規(guī),或者某項(xiàng)任務(wù)沒有及時(shí)保質(zhì)保量完成。也會(huì)在周評(píng)價(jià)表上顯示出來。促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績相繼提高,展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的良好班集體。
養(yǎng)成教育總結(jié)2
“習(xí)慣成就未來,細(xì)節(jié)決定成敗”,這句話足以說明好習(xí)慣對(duì)孩子的作用。因此我一直將學(xué)生的養(yǎng)成教育作為學(xué)生德育工作的重點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育,著力推進(jìn)班風(fēng)班紀(jì)建設(shè),努力構(gòu)建更加有利于學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的育人氛圍,提高了德育工作實(shí)效,促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,收到了一定效果,F(xiàn)把我本學(xué)期習(xí)慣養(yǎng)成教育的一些做法總結(jié)如下。
一、樹立養(yǎng)成教育人人有責(zé)觀念,構(gòu)建全員育人的管理機(jī)制
建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了班級(jí)德育工作團(tuán)隊(duì),隊(duì)里成員分工明確,對(duì)養(yǎng)成教育工作進(jìn)行督促檢查,考核評(píng)比,并對(duì)存在的問題進(jìn)行認(rèn)真分析反饋。
二、明確養(yǎng)成教育工作的主要任務(wù),使養(yǎng)成教育落到實(shí)處。
我們?cè)诠ぷ髦兄饕盐铡叭齻(gè)重點(diǎn)”。一是重點(diǎn)開展行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以《守則》、《規(guī)范》和《學(xué)生一日活動(dòng)常規(guī)》為依托,以文明班級(jí)和雛鷹爭章為載體,完善師生值周檢查制度,實(shí)行日檢查、周評(píng)比、月總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。二是重點(diǎn)開展學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。三是結(jié)合每月的德育主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。
1.要加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,必先讓學(xué)生懂得規(guī)范的要求。為此少先隊(duì)利用紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)和學(xué)生集中學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《學(xué)生一日活動(dòng)常規(guī)》。班主任利用班會(huì)、晨會(huì)課對(duì)學(xué)生系統(tǒng)講解這三方面的內(nèi)容,要求學(xué)生做到熟記于心,在生活中依據(jù)守則要求,規(guī)范自己行為。為增強(qiáng)實(shí)效性,我們依據(jù)學(xué)生的實(shí)際和認(rèn)知能力,制定了相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并開展了相應(yīng)的評(píng)比活動(dòng),全校掀起學(xué)《守則》學(xué)《規(guī)范》的熱潮。全班還圍繞《守則》、《規(guī)范》積極開展學(xué)生喜聞樂觀、內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng),使學(xué)生在寓教于樂的氛圍下,增強(qiáng)道德認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn),通過具體的實(shí)踐活動(dòng),充分認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,自覺遵守行為規(guī)范,真正做到學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
2.為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們著重進(jìn)行三方面的教育,一是抓聽講的習(xí)慣,二是抓認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,三是抓認(rèn)真讀書的習(xí)慣。
⑴本學(xué)期,我們著重在課堂上下工夫,培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率,學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上,而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽講,注意力集中,積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級(jí)在課堂上形成一種爭先恐后,積極發(fā)言的良好氛圍,積極做好班級(jí)干部的思想工作,讓他們起好的帶頭作用。
、屏硗,培養(yǎng)學(xué)生積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過程,是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過程,也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過程,要求學(xué)生寫預(yù)習(xí)筆記、記讀書筆記,這樣,使學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。
、菫榱俗寣W(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,我特別注意班級(jí)文化環(huán)境的布置。在教室精心布置了“好書介紹”,墻壁上張貼了學(xué)生自己的“讀書宣言”,使學(xué)生在潛移默化中受到思想教育。而且我們還結(jié)合讀書節(jié)的活動(dòng)開展讀書心得大賽和“讀書之星”評(píng)比活動(dòng),營造濃濃的讀書氛圍。除此之外,為了讓學(xué)生養(yǎng)成“到校即讀”習(xí)慣,即早晨一到校讀書不打鬧,中午一到校即看不喧嘩,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的閱讀指導(dǎo)。不僅學(xué)校的圖書室全天候開發(fā),班級(jí)還配備圖書角,使學(xué)生隨時(shí)能讀到好書。
3.結(jié)合每月的德育主題,開展了豐富多彩的習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。
、判l(wèi)生習(xí)慣是養(yǎng)成教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,為了讓全班學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,我班舉辦了“告別零食,撿拾垃圾,爭做環(huán)保小衛(wèi)士”簽名儀式,班內(nèi)班主任還和學(xué)生制定了文明班級(jí)公約,并將公約張貼在教室顯眼位置,提醒學(xué)生時(shí)刻注意自己的言行。我班還開展了“橋亭環(huán)境缺什么,我為環(huán)境做什么”環(huán)保金點(diǎn)子征集活動(dòng),全班學(xué)生為橋亭的環(huán)境發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,自身的文明素養(yǎng)也得到了提高。
、瓢俚滦橄,為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的孝敬長輩的良好習(xí)慣,我班開展“孝心無價(jià) 親情永恒”活動(dòng),在此項(xiàng)活動(dòng)中要求學(xué)生做到“十個(gè)一”和“六個(gè)心”。“十個(gè)一”即為父母泡一杯茶、削一個(gè)蘋果、涮一回碗、盛一碗飯、洗一次腳、寫一張賀卡、捶一次背、擦一雙鞋、掃一次地、寫一篇孝心日記。“六個(gè)心”即常問好,講禮貌,讓父母舒心;少空談,多幫忙,讓父母省心;求上進(jìn),走正道,讓父母放心;勤學(xué)習(xí),苦鉆研,讓父母開心;遇難事,勤商量,善溝通,讓父母稱心;遇矛盾,能寬容,讓父母順心。
為了讓這項(xiàng)活動(dòng)真正落到實(shí)處,起到實(shí)效,我們還下發(fā)相關(guān)的家庭調(diào)查問卷,要求家長如實(shí)填寫,并做相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
、菫榱伺囵B(yǎng)學(xué)生助人為樂的習(xí)慣,我結(jié)合3月學(xué)雷鋒教育月開展“雷鋒精神,伴我成長”故事會(huì)和演講比賽,加深了學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解,促使學(xué)生自覺主動(dòng)地在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神,長期形成學(xué)雷鋒的氛圍。教育學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒從身邊做起,從校園做起。
、仍凇拔拿鞫Y儀”教育月中,舉行“學(xué)習(xí)文明禮儀,爭當(dāng)四好少年”的國旗下講話。全班學(xué)生立下了力當(dāng)“文明、禮讓、優(yōu)雅的社會(huì)公民!钡氖难。我們開展了“學(xué)禮儀,講文明”主題征文評(píng)比活動(dòng),學(xué)生們用要句式工整、朗朗上口的文字表述了“學(xué)禮儀,講文明”的重要性及自己的做法。
三、注重學(xué)校與家庭的有機(jī)結(jié)合。
一個(gè)人成長過程要接受三方面的教育,即學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。只有這三方面的教育一致互相配合,保持教育影響的一致性、連續(xù)性,才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此,單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是學(xué)校和家庭,所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來。不能只依靠學(xué)校一個(gè)陣地,要隨時(shí)和家長取得聯(lián)系,做好家長工作,請(qǐng)求家長在家里也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng),把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上,成為學(xué)校教育的得力助手。例如,在開學(xué)初,我們召開養(yǎng)成教育家長會(huì),組織家長學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)對(duì)孩子成長的重要,要求每天作業(yè)讓家長簽名,這既能讓學(xué)生重視作業(yè),按時(shí)訂正,也能讓家長及時(shí)了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在家的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要家長的及時(shí)監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識(shí),學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
我牢牢抓住養(yǎng)成教育這條主線,讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,在學(xué)習(xí)中受到熏陶,在體驗(yàn)中受到鍛煉,在多元化評(píng)價(jià)中激發(fā)良好行為。我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,讓每個(gè)孩子都擁有人生最重要的金鑰匙——好習(xí)慣。
養(yǎng)成教育總結(jié)3
“播種一種行為,收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)。”培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使他們擁有高尚的道德品質(zhì),從小遵守社會(huì)公德,成為社會(huì)主義事業(yè)接班人,是我們每一位教師的責(zé)任。開校一周以來,按照學(xué)校的相關(guān)要求,我對(duì)本班學(xué)生的文明禮貌、道德規(guī)范進(jìn)行了專門的強(qiáng)化教育,現(xiàn)將活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。
一、根據(jù)學(xué)校要求,確定我班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo):自主學(xué)習(xí)、快樂同行、健康成長。重點(diǎn)引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生形成團(tuán)結(jié)友愛,積極向上的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
二、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體做法:
。ㄒ唬┙M織學(xué)習(xí),明確方向。
以《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)生一日常規(guī)為抓手,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)并討論交流如何落到實(shí)處的活動(dòng),明確了作為一個(gè)學(xué)生,什么該做,什么不能做以及怎么做,讓學(xué)生有了明確的努力方向。
。ǘ淞⒌湫,帶動(dòng)整體。
對(duì)班級(jí)中自覺守紀(jì),熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表揚(yáng),一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己,表現(xiàn)更出色。另一方面在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,讓這些學(xué)生去影響、帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步我都看在眼里,喜在心里,總會(huì)給予肯定、表揚(yáng)。特別對(duì)于個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生,我給予更多的關(guān)注,因?yàn)檫@些學(xué)生的一舉一動(dòng),往往會(huì)影響一大批學(xué)生。
(三)建章立制,規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,幾個(gè)活動(dòng)就能完成的,它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。由本班學(xué)生分組討論,細(xì)化本班班規(guī),
明確由班級(jí)監(jiān)督員負(fù)責(zé)每天的各項(xiàng)檢查,主要是學(xué)生的行為表現(xiàn),及時(shí)作好記錄,并且作好教育,一周作好總結(jié)工作,真正從細(xì)小處入手,把行為規(guī)范落到實(shí)處。
明確學(xué)生文明行為考評(píng)制度。每月都要對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行考核,作好記錄,評(píng)出文明小標(biāo)兵并且進(jìn)行存檔,使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。
(四)家校合作,讓學(xué)校教育和家庭教育同步。
針對(duì)學(xué)生中普遍存在的學(xué)校、家庭言行不一致的現(xiàn)象,本學(xué)期開校,我就和家長取得聯(lián)系,利用校訊通平臺(tái)和班級(jí)QQ群與家長聯(lián)系,對(duì)學(xué)生在學(xué)校與在家的各類情況進(jìn)行溝通。由家長反饋學(xué)生在家的各種情況,在小組評(píng)價(jià)中體現(xiàn)出來。
三、取得的成效與努力方向。
在同學(xué)們的共同努力和配合下,應(yīng)該說開學(xué)以來在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效,班風(fēng)班貌良好。當(dāng)然也還存在著許多的不足,如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細(xì)節(jié),學(xué)生自覺遵守紀(jì)律還是做得不夠好等。
總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長期努力,需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴,經(jīng)年累月,使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。我班養(yǎng)成教育一定會(huì)在工作實(shí)踐中不斷摸索,不斷完善。
養(yǎng)成教育總結(jié)4
好的班主任不應(yīng)該長期靠人來管理人,而應(yīng)該是依靠一種風(fēng)氣來管理人,從而使身處其中的每一個(gè)人都能體會(huì)到來自這種良好風(fēng)氣的影響,起到“潤物細(xì)無聲”的效果。
一、切實(shí)抓好規(guī)范養(yǎng)成教育
在班主任工作中,我體會(huì)到對(duì)學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范教育——即養(yǎng)成教育,必須居于各種教育手段之首位。一個(gè)班集體,如果缺少高尚道德情操的熏染和規(guī)章制度的約束,必將是一盤散沙。因此,在我接任班主任伊始,就對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,向他們宣讀各種規(guī)章制度的全文,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到這些規(guī)章制度的重要性。讓學(xué)生明確哪些事該做,哪些事不該做,在明辨是非的同時(shí),不斷增強(qiáng)自制能力。實(shí)踐證明,這些措施的實(shí)行對(duì)一個(gè)最初班級(jí)的穩(wěn)定,以及隨后班級(jí)管理中增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和集體榮譽(yù)感都有很大的幫助。
規(guī)章制度制定起來容易,但關(guān)鍵在于執(zhí)行。為了保證一系列規(guī)章制度的實(shí)效性和持久性,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,在帶班的一開始,我每天都要利用晨會(huì)對(duì)班里遵守和落實(shí)的情況進(jìn)行講評(píng),并堅(jiān)持每周一小結(jié),每月一總結(jié)的制度。對(duì)其中出現(xiàn)的違規(guī)行為和不良風(fēng)氣及時(shí)予以公開批評(píng)或個(gè)別談話,同時(shí)還注意“賞識(shí)教育”與班級(jí)日常管理的結(jié)合,對(duì)班級(jí)中涌現(xiàn)的好人好事進(jìn)行公開表揚(yáng);向?qū)W習(xí)成績優(yōu)異、或?qū)W習(xí)、表現(xiàn)上有突出進(jìn)步的學(xué)生,除了表揚(yáng)外還利用“家校路路通”給其家長發(fā)送短信。讓學(xué)生體會(huì)到班主任對(duì)他的重視和注意,讓學(xué)生明白他的每一個(gè)進(jìn)步老師都看在眼里,喜在心上。事情雖小,但卻起到了意想不到的良好效果,也得到了學(xué)生家長的真心支持與配合。
實(shí)踐證明,抓好養(yǎng)成教育,能最大限度的把各種規(guī)章制度真正落到實(shí)處。雖然剛開始的時(shí)候班主任要投入很大的精力和時(shí)間,但班級(jí)的好風(fēng)氣、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,則會(huì)起到事半功倍的效果。
二、建立一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍
要想從根本上提高班級(jí)管理質(zhì)量,只靠班主任一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,最有效最持久的管理應(yīng)當(dāng)是學(xué)生在班主任的引導(dǎo)下自己管理自己。而在學(xué)生自我管理的過程中,一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍是不可缺少的。班主任要靠這一批人來帶動(dòng)班級(jí)的管理,影響班級(jí)風(fēng)氣沿著好的方向發(fā)展。因此在我擔(dān)任班主任的一開始,就把班干部的充實(shí)、選拔、培養(yǎng)、任用工作放在了重要的位置。要想使班干部隊(duì)伍真正成為班級(jí)工作的骨干力量和班主任的得力助手,就要對(duì)班干部進(jìn)行大膽的使用和嚴(yán)格的管理,并做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在日常的工作中應(yīng)注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用,該放手的時(shí)候一定要放手,讓他們?cè)诠ぷ髦袣v練工作的能力,幫助他們樹立在全班同學(xué)中的威信。比如對(duì)衛(wèi)生委員的工作,我要求他不僅要布置每一天的值日任務(wù),更要負(fù)責(zé)對(duì)值日組的衛(wèi)生情況進(jìn)行監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)不符合要求的方面不僅要指出來,還要帶頭清掃。時(shí)間一長,威信樹立起來了,開展工作自然阻力很小。另外,在發(fā)揮班干部模范帶頭作用的同時(shí),我注意提高他們自身素質(zhì)和管理水平。我堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議組織學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),不斷增強(qiáng)班干部的工作自信心和責(zé)任感。這樣一來,班干部工作熱情高漲,積極性提高,班里的各項(xiàng)工作在他們的帶動(dòng)之下穩(wěn)扎穩(wěn)打、層層推進(jìn),班級(jí)工作有聲有色。
三、抓兩頭,帶中間,級(jí)凝聚力
一個(gè)班集體要想永遠(yuǎn)朝著健康、正確的方向發(fā)展,離不開強(qiáng)大的動(dòng)力。怎樣才能使一個(gè)原來比較差的班級(jí)的幾十個(gè)個(gè)體凝聚在一起,從而形成巨大的合力,保證班級(jí)的穩(wěn)定與發(fā)展呢?為此,我采取“抓兩頭,帶中間”的方法:對(duì)班級(jí)的優(yōu)秀
學(xué)生予以大張旗鼓的鼓勵(lì),把他們作為榜樣樹立起來。這樣的做法,增強(qiáng)了他們的榮譽(yù)感、自豪感和自信心,同時(shí)也增強(qiáng)了他們的責(zé)任感和學(xué)習(xí)的積極性。等于是有了班級(jí)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。對(duì)于班級(jí)中的一部分“問題學(xué)生”,避免一棒子打死和單純的說教,而是根據(jù)其問題的原因有針對(duì)性的開展工作,主要工作放在激發(fā)他們的自信心和自覺性上,如果有進(jìn)步就立刻給予充分的肯定表揚(yáng),并以喜報(bào)的形式及時(shí)通知其家長。實(shí)踐證明,這一方法起到了非常良好的效果。
四、投注真情,營造溫馨和諧的“家庭”氛圍
關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是一位教師,特別是班主任的職業(yè)道德體現(xiàn),也是班主任做好學(xué)生思想工作的前提。班主任愛護(hù)學(xué)生,不僅要坦誠無私,而且要有了解和貼近學(xué)生思想的愿望和行動(dòng),只有這樣才能被學(xué)生所接受和理解。在日常班主任工作中,我放平心態(tài),始終用一顆平常心,用一種平等的眼光來看待學(xué)生并和他們交往。 一年多的班主任工作使我增長了知識(shí),積累了經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)了如何更好的與學(xué)生交流,更好的管理一個(gè)班級(jí)。在這其間,我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。作為一名班主任,在以后的工作中我一定要不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自我,努力提高自身綜合素質(zhì),以適應(yīng)不斷變化的形式。只有這樣,才能與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,把班級(jí)管理工作做的更好。
養(yǎng)成教育總結(jié)5
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,特別是班主任的不斷探索,不斷努力,通過多種途徑采取各種方式,持之以恒,一步一個(gè)腳印地去抓好它,這樣,才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩,不成方圓”的道理,從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。這一年班主任工作做下來總結(jié)如下:
一﹑強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī),規(guī)范養(yǎng)成教育。
1.生活﹑學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成。這些習(xí)慣只能是相對(duì)于以前的表現(xiàn)而言。首先,在衛(wèi)生習(xí)慣方面,我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,見到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧,在每次進(jìn)教室后,首先觀察地上有無紙屑,如若發(fā)現(xiàn),我就會(huì)先走過去把紙拾起來,然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍,再回到講臺(tái)開始上課。經(jīng)過多次觀察,我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中,學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,不時(shí)還你看看我,我看看你。真是此時(shí)無聲勝有聲,學(xué)生似乎所觸動(dòng),長期以往,學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。就說我班劉士源同學(xué)吧,他就是一個(gè)在這方面做得很好的學(xué)生,而且他也很懂體貼老師,在我和他們一起做清潔時(shí),他會(huì)說:“老師,你去忙別的事吧,地我們來掃!甭犃舜嗽,我真的很感動(dòng)。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級(jí)服務(wù)的例子還有很多,如掃帚倒了,桌子歪了,講臺(tái)臟了等等,我都始終主動(dòng)親自去做一做,因?yàn)槲倚闹欣斡浿@么一句話:“與其說上十次,不如做它一次!
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,我主要是糾正了學(xué)生們?cè)诼牎⒄f方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇ā?/p>
如老師講課時(shí),同學(xué)回答問題時(shí),他們時(shí)常中途攔截;甚至不聽清楚問題就開始自顧自地發(fā)表意見。針對(duì)這種現(xiàn)象,我對(duì)回答問題的學(xué)生有這樣一些要求:
。1)學(xué)生坐好手里不準(zhǔn)拿東西。
。2)必須認(rèn)真聽完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手,或補(bǔ)充糾正,舉手時(shí)不得高聲叫嚷。
(3)回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話。
(4)回答時(shí)把一句話想清楚后,再說完整。對(duì)他們的要求是從最基本地做起,養(yǎng)成的壞習(xí)慣很難一下子改變過來,只能從易到難,一步一步來。
2.班干的培養(yǎng)。請(qǐng)教了許多老教師的經(jīng)驗(yàn),有一些能運(yùn)用到自己班級(jí)中,有一些實(shí)際運(yùn)用起來有難度。這一年來,針對(duì)我班的具體情況,主要培養(yǎng)了學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員。他們對(duì)自己的工作都積極認(rèn)真負(fù)責(zé)。因此,我鼓勵(lì)他們大膽工作,教給他們一些工作方法,幫助他們樹立威信,同時(shí)對(duì)班干部嚴(yán)格要求,告訴他們要以身作則,這樣才有資格去說服其他同學(xué)。現(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面,勞動(dòng)委員會(huì)做好值日;在檢查作業(yè)時(shí)學(xué)習(xí)委員能管理好大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)情況。同時(shí),其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理,盡他們最大努力搞好班級(jí)。
二、制定評(píng)價(jià),運(yùn)用激勵(lì),落實(shí)養(yǎng)成教育,深化養(yǎng)成教育。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣傳之后學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的,必須反復(fù)抓。尤其是對(duì)那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生。學(xué)生畢竟還是孩子,教師的一丁點(diǎn)兒表揚(yáng)肯定,對(duì)他們來講都是一種榮譽(yù),一份驕傲的資本。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時(shí),教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵(lì)方式。以表揚(yáng)為主,要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生多感受成功之感。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為,培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的
能力,從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。我制定了班級(jí)周評(píng)價(jià)表。根據(jù)每天班干部的作業(yè)﹑衛(wèi)生﹑紀(jì)律﹑兩操等內(nèi)容檢查情況和“自我評(píng)——班級(jí)評(píng)——教師評(píng)”的評(píng)價(jià)制度,每周進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),評(píng)出一周的優(yōu)者,良者,進(jìn)步者。再根據(jù)學(xué)校的五星班級(jí)評(píng)價(jià)表,加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到落實(shí)。期末通過半學(xué)期的綜合情況再評(píng)出班十佳學(xué)生。當(dāng)然如果誰違犯了班級(jí)常規(guī),或者某項(xiàng)任務(wù)沒有及時(shí)保質(zhì)保量完成。也會(huì)在周評(píng)價(jià)表上顯示出來。促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績相繼提高,展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的良好班集體。
養(yǎng)成教育總結(jié)6
現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說:“教育是什么,往簡單里說,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程!睆膮⒓庸ぷ鞯浆F(xiàn)在,我一直擔(dān)任班主任工作。隨著工作時(shí)間的推移,我越來越體會(huì)到學(xué)生具有良好習(xí)慣對(duì)于班級(jí)管理來說的重要性。一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)小世界,一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大集體。班主任作為班級(jí)工作的組織者、引導(dǎo)者和實(shí)施者,怎樣才能把幾十個(gè)“小世界”統(tǒng)一成一個(gè)班風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、朝氣蓬勃的戰(zhàn)斗集體呢?它不僅需要班主任強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和嚴(yán)格的班級(jí)的管理以及必要的權(quán)威,同時(shí)還需要班主任具備一定的組織協(xié)調(diào)和管理能力,這是班主任做好工作的必要前提,更是成功的保證。
許多成功的例子告訴我,班級(jí)的管理光靠班主任一個(gè)人是不行的。好的班主任不應(yīng)該長期靠人來管理人,而應(yīng)該是依靠一種風(fēng)氣來管理人,從而使身處其中的每一個(gè)人都能體會(huì)到來自這種良好風(fēng)氣的影響,起到“潤物細(xì)無聲”的效果。
一、切實(shí)抓好規(guī)范養(yǎng)成教育
在班主任工作中,我體會(huì)到對(duì)學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范教育——即養(yǎng)成教育,必須居于各種教育手段之首位。一個(gè)班集體,如果缺少高尚道德情操的熏染和規(guī)章制度的約束,必將是一盤散沙。因此,在我接任班主任伊始,就對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,向他們宣讀各種規(guī)章制度的全文,使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到這些規(guī)章制度的重要性。讓學(xué)生明確哪些事該做,哪些事不該做,在明辨是非的同時(shí),不斷增強(qiáng)自制能力。實(shí)踐證明,這些措施的實(shí)行對(duì)一個(gè)最初班級(jí)的穩(wěn)定,以及隨后班級(jí)管理中增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和集體榮譽(yù)感都有很大的幫助。
規(guī)章制度制定起來容易,但關(guān)鍵在于執(zhí)行。為了保證一系列規(guī)章制度的實(shí)效性和持久性,使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,在帶班的一開始,我每天都要利用晨會(huì)對(duì)班里遵守和落實(shí)的情況進(jìn)行講評(píng),并堅(jiān)持每周一小結(jié),每月一總結(jié)的制度。對(duì)其中出現(xiàn)的違規(guī)行為和不良風(fēng)氣及時(shí)予以公開批評(píng)或個(gè)別談話,同時(shí)還注意“賞識(shí)教育”與班級(jí)日常管理的結(jié)合,對(duì)班級(jí)中涌現(xiàn)的好人好事進(jìn)行公
開表揚(yáng);向?qū)W習(xí)成績優(yōu)異、或?qū)W習(xí)、表現(xiàn)上有突出進(jìn)步的學(xué)生,除了表揚(yáng)外還利用“家校路路通”給其家長發(fā)送短信。讓學(xué)生體會(huì)到班主任對(duì)他的重視和注意,讓學(xué)生明白他的每一個(gè)進(jìn)步老師都看在眼里,喜在心上。事情雖小,但卻起到了意想不到的良好效果,也得到了學(xué)生家長的真心支持與配合。
實(shí)踐證明,抓好養(yǎng)成教育,能最大限度的把各種規(guī)章制度真正落到實(shí)處。雖然剛開始的時(shí)候班主任要投入很大的精力和時(shí)間,但班級(jí)的好風(fēng)氣、學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,則會(huì)起到事半功倍的效果。
二、建立一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍
要想從根本上提高班級(jí)管理質(zhì)量,只靠班主任一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,最有效最持久的管理應(yīng)當(dāng)是學(xué)生在班主任的引導(dǎo)下自己管理自己。而在學(xué)生自我管理的過程中,一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍是不可缺少的。班主任要靠這一批人來帶動(dòng)班級(jí)的管理,影響班級(jí)風(fēng)氣沿著好的方向發(fā)展。因此在我擔(dān)任班主任的一開始,就把班干部的充實(shí)、選拔、培養(yǎng)、任用工作放在了重要的位置。要想使班干部隊(duì)伍真正成為班級(jí)工作的骨干力量和班主任的得力助手,就要對(duì)班干部進(jìn)行大膽的使用和嚴(yán)格的管理,并做他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在日常的工作中應(yīng)注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用,該放手的時(shí)候一定要放手,讓他們?cè)诠ぷ髦袣v練工作的能力,幫助他們樹立在全班同學(xué)中的威信。比如對(duì)衛(wèi)生委員的工作,我要求他不僅要布置每一天的值日任務(wù),更要負(fù)責(zé)對(duì)值日組的衛(wèi)生情況進(jìn)行監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)不符合要求的方面不僅要指出來,還要帶頭清掃。時(shí)間一長,威信樹立起來了,開展工作自然阻力很小。另外,在發(fā)揮班干部模范帶頭作用的同時(shí),我注意提高他們自身素質(zhì)和管理水平。我堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議組織學(xué)習(xí),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),不斷增強(qiáng)班干部的工作自信心和責(zé)任感。這樣一來,班干部工作熱情高漲,積極性提高,班里的各項(xiàng)工作在他們的帶動(dòng)之下穩(wěn)扎穩(wěn)打、層層推進(jìn),班級(jí)工作有聲有色。
三、采用幫扶政策,大家共同進(jìn)步
一個(gè)班集體要想永遠(yuǎn)朝著健康、正確的方向發(fā)展,離不開強(qiáng)大的動(dòng)力。為此,我采取“抓兩頭,帶中間”的方法:對(duì)班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生予以大張旗鼓的鼓勵(lì),把他們作為榜樣樹立起來。這樣的做法,增強(qiáng)了他們的榮譽(yù)感、自豪感和
自信心,同時(shí)也增強(qiáng)了他們的責(zé)任感和學(xué)習(xí)的積極性。等于是有了班級(jí)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。對(duì)于班級(jí)中的一部分“問題學(xué)生”,避免一棒子打死和單純的說教,而是根據(jù)其問題的原因有針對(duì)性的開展工作,主要工作放在激發(fā)他們的自信心和自覺性上,如果有進(jìn)步就立刻給予充分的肯定表揚(yáng),并以電話的形式及時(shí)通知其家長。我利用以優(yōu)帶差的方法,小組互助學(xué)習(xí)實(shí)踐證明,這一方法起到了非常良好的效果。
四、投注真情,營造溫馨和諧的“家庭”氛圍
關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是一位教師,特別是班主任的職業(yè)道德體現(xiàn),也是班主任做好學(xué)生思想工作的前提。班主任愛護(hù)學(xué)生,不僅要坦誠無私,而且要有了解和貼近學(xué)生思想的愿望和行動(dòng),只有這樣才能被學(xué)生所接受和理解。在日常班主任工作中,我放平心態(tài),始終用一顆平常心,用一種平等的眼光來看待學(xué)生并和他們交往。
五、利用名人格言,激勵(lì)學(xué)生
很多名人名言,格言警句,給人以奮進(jìn),激昂。讓同學(xué)們每天生活在這樣一個(gè)環(huán)境里,那會(huì)是一個(gè)什么樣的結(jié)果,大家可想而知。本學(xué)期我讓每人選一個(gè)自己喜歡的格言警句,貼在自己桌子的右上角,讓它時(shí)刻提醒著自己。
六、開展主題活動(dòng),著眼終身發(fā)展
養(yǎng)成教育作為一種教育過程,是永恒不變的,而作為一種教育現(xiàn)象,其內(nèi)容又是多種多樣的。如何把握養(yǎng)成教育的特點(diǎn),順應(yīng)時(shí)代變化,捕捉學(xué)生需要,較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化,是實(shí)施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵。我們的體會(huì)是堅(jiān)持不懈地開展系列的、有所側(cè)重的、豐富多彩的主題教育活動(dòng),以活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在自覺參與中深化道德認(rèn)識(shí),踐行道德規(guī)范,從而達(dá)到養(yǎng)成教育與實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一。如本學(xué)期我積極開展了《珍愛生命》主題班會(huì),《良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班會(huì),《安全守紀(jì)行為》主題班會(huì),《文明禮儀行為》養(yǎng)成教育主題班會(huì)等。
一學(xué)期的班主任工作使我增長了知識(shí),積累了經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)了如何更好的與學(xué)生交流,更好的管理一個(gè)班級(jí)。在這其間,我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問。作為一名班主任,在以后的工作中我一定要不斷學(xué)習(xí),充實(shí)自我,努力提高自身綜合素質(zhì),以適應(yīng)不斷變化的形式。只有這樣,才能與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,把班級(jí)管理工作做的更好。把我班的養(yǎng)成教育工作做得更好,以不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。
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