教改實(shí)驗(yàn)的總結(jié)范文
教改實(shí)驗(yàn)的總結(jié)范文
葉圣陶老先生曾說過：練習(xí)作文是為了一輩子學(xué)習(xí)的需要，工作的需要，生活的需要，不是為了應(yīng)付考試，也不是為了當(dāng)專業(yè)作家�？晌覀兘處熑鄙僖詫W(xué)生為本的意識(shí)，只顧得按自己的模式去要求學(xué)生，甚至為了應(yīng)付考試，在考前讓他們背作文。孩子們的習(xí)作興趣被消耗殆盡了，習(xí)作的需要更從何談起？《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）以全新的教育理念，給小學(xué)習(xí)作教學(xué)準(zhǔn)確定性，為習(xí)作教學(xué)的改革鋪平了道路。下面筆者就如何貫徹新課標(biāo)精神，構(gòu)建習(xí)作教學(xué)新思維談一談自己的幾點(diǎn)心得作。回顧我這學(xué)期的工作，可以說是成功的------我們語文組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真而扎實(shí)的開展工作.扎扎實(shí)實(shí)的開展教改工作并將教改輔助于教學(xué)工作中,取得了令人欣慰的成績(jī).．令人振奮，讓人欣喜。
一、 認(rèn)真做好計(jì)劃，并落到實(shí)處。
教研工作是一項(xiàng)周期性長(zhǎng),計(jì)劃性強(qiáng)的工作。因此我們?cè)陂_學(xué)之初就制定了周密而詳實(shí)的計(jì)劃。并做到每一步都有計(jì)劃，有總結(jié)，有記錄。且每個(gè)步驟落實(shí)到人。尤其是教研工作落到實(shí)處，做到扎實(shí)有效。
二、確立科學(xué)合理的教改課題，認(rèn)真研究 嚴(yán)格落實(shí) 真實(shí)紀(jì)錄 推行有效
上學(xué)期我們語文組確立了教改課題——快速作文（限字、限紙、限時(shí)）在我們的六個(gè)班實(shí)行改革實(shí)驗(yàn)。在教改過程中我們本著穩(wěn)打，穩(wěn)扎的方針。扎實(shí)而有效的開展工作，做到定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，定期檢查驗(yàn)收。務(wù)實(shí)高效。經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真努力，我們的教改工作收到了很好的成效顯著，成績(jī)突出喜人，經(jīng)過檢測(cè)驗(yàn)收實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生在閱讀、寫作能力上都有很大的提高，尤其是寫作能力-----實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生幾乎都能在45分鐘（一節(jié)課）完成六百字的寫作任務(wù)，且優(yōu)秀率在百分之六十很圓滿完成了教改任務(wù)，達(dá)到一個(gè)新的水平。
學(xué)生的閱讀量及閱讀能力也有大幅度的提高和增長(zhǎng)。我們課題的教師規(guī)定了學(xué)生的閱讀量及閱讀范圍，規(guī)定每學(xué)期學(xué)生的閱讀量須在十萬字左右，寫作量在六萬字左右，大部分學(xué)生都達(dá)到了這個(gè)要求水平。我一定再接再厲更好完成教改任務(wù)。
三、教改中有了自己思想，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1. 醒目的標(biāo)題。標(biāo)題醒目，是整篇文章的一個(gè)亮點(diǎn)。僅這一點(diǎn)就能使閱卷者為之矚目，并對(duì)尚未謀面的文章產(chǎn)生較大的好感。先聲奪人，這是提升作文檔次的一種極有效手段。
2. 精彩的開頭。開頭是展現(xiàn)給閱卷者的第一縷“陽光”，考生尤需悉心打造。它不僅奠定了行文的基調(diào)，而且也帶給閱卷者一份好心境。
3. 意味深長(zhǎng)的結(jié)尾。結(jié)尾是留給閱卷者的最后一道“風(fēng)景”，一定要給閱卷者“回眸一笑百媚生”的驚喜。
4. 深刻的議論。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。
5. 動(dòng)人的細(xì)節(jié)。如果說情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史，那么細(xì)節(jié)就是人物的血肉。只有抓住了“一言一動(dòng)之微，一沙一石之細(xì)”（朱自清語），才能使形象豐滿起來。
6. 美化的文面。文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確無誤，篇段合乎款式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定，等等。文面美化是中考作文獲得高分的一張王牌。
四．教學(xué)中的做法
�。ㄒ唬�.討論話題作文的內(nèi)容
1. “我”與社會(huì)�！拔摇笔莻�(gè)普遍概念，不必局限于單純的個(gè)人，“我”其實(shí)是作為這個(gè)時(shí)代的積極進(jìn)取的青年學(xué)子的面目而出現(xiàn)在我們的筆下的，立意、下筆，當(dāng)有這種高屋建瓴的意識(shí)，才不顯得“小氣”。社會(huì)，是個(gè)大概念，時(shí)代巨變、歲月滄桑、科技進(jìn)步，機(jī)遇挑戰(zhàn)、光明陰暗、美好丑惡，無不包含其中�！拔摇迸c社會(huì)，無非就是要你談?wù)撃闩c社會(huì)的關(guān)系，你對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的看法。
關(guān)注社會(huì)，就是要求你以對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的心態(tài)去關(guān)注自己周圍帶有傾向性的問題，其中既含有對(duì)社會(huì)理想追求，又含有對(duì)自我作為社會(huì)成員的道德熔鑄。
2. “我”與他人。這類話題的要害在于它要求我們關(guān)注生存環(huán)境（自然的，人文的），關(guān)注別人生命存在的獨(dú)特意義，寬容地承認(rèn)文化的多元性、互補(bǔ)性，學(xué)會(huì)與他人和諧共處，在生活中學(xué)會(huì)建立良好的人際關(guān)系，以寬闊的心胸謀求個(gè)人和群體的共同發(fā)展，達(dá)到“雙贏”與“多贏”的目的。要做到這些，應(yīng)基于對(duì)“自我”和“他人”的明確理智的評(píng)價(jià)。
3. “我”與自己。如何正確地看待評(píng)價(jià)自我，如何正確地為自己尋找到生活的位置，如何構(gòu)建自己的精神家園，意義自然非同一般。對(duì)待名利、對(duì)待榮辱、對(duì)待得失、對(duì)待成敗、對(duì)待友誼、對(duì)待親情、對(duì)待愛情、對(duì)待誤解、對(duì)待快樂、對(duì)待幸福、對(duì)待苦難、對(duì)待健康、對(duì)待生命、對(duì)待死亡、對(duì)待仇恨、對(duì)待一切的那些對(duì)我們的生存和發(fā)展有著重要意義的話題，我們都要以智慧、明達(dá)、寬容、平和的心態(tài)來面對(duì)，來作答。
（ 二）如何審題
快速作文的特點(diǎn)是一個(gè)“快”字，它要求迅速準(zhǔn)確地審題立意，快速高速地構(gòu)思成文。因此，作為作文第一步的審題就顯得尤為重要，作文審題的準(zhǔn)確與否，就直接決定了文章質(zhì)量的優(yōu)劣，寫作的成敗。要想準(zhǔn)確無誤地審清題目，就要掌握一些審題的方法，這樣才能為順利成文打好基礎(chǔ)。下面就介紹四種審題方法：
1．審清“標(biāo)志”，確定文章體裁。
審題首先是確定文章體裁，一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的“標(biāo)志”，抓住了顯現(xiàn)體裁“標(biāo)志”的關(guān)鍵詞語，就可以確定所給題目屬于哪種體裁，應(yīng)寫成什么體裁的文章。 記敘文的“標(biāo)志”常見的有“回憶”、“記……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。如《回憶我的母親》、《記我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中學(xué)生活》、《值的贊美的人》。 說明文的“標(biāo)志”主要有“介紹……”、“……的自白”、“……的話”、“……的制作方法”等。如《介紹一本工具書》、《蜜蜂的自白》、《秋天話菊花》、《西紅柿醬的制作方法》。
議論文的“標(biāo)志”主要有“說”、“議”、“談”、“論”、“評(píng)”、“辨”、“駁”、“從……談起”、“從……說開去”、“由……想到的”、“……的啟示”、“讀……有感”等。如《說謙虛》、《談骨氣》、《“友邦驚詫”論》、《讀〈荔枝蜜〉有感》、《由“愚公移山”想到的》。
2．審清題目要求，確定文章范圍。
審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的范圍內(nèi)選材，才能使文章內(nèi)容切題，重點(diǎn)突出。這種審題方法既適用于記敘文，也適用于說明文。
以記敘文為例，記敘文的題目范圍主要分為兩大類，即寫人記事。題目劃定的范圍不同，選材的側(cè)重點(diǎn)就不同。
寫人的記敘文要側(cè)重于人物形象的描繪，要著重表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，道德情操，性格特征等，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用外貌、語言、動(dòng)作、心理等描寫方法，穿插議論、抒情等表達(dá)方式來刻畫人物。如《我的老師》、《媽媽》、《我尊敬的一個(gè)人》、《英雄》等題目都可以寫成寫人的記敘文。
記事的記敘文要扣住記敘的要素來寫，把記敘的諸要素交待清楚，把事件的脈絡(luò)及發(fā)展過程敘述明白，使讀者有個(gè)清晰完整鮮明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、《難忘的一節(jié)語文課》、《成功的喜悅》等題目都可以寫成記事的記敘文。
3．審清題目“題眼”，確定文章重點(diǎn)。
審題還要根據(jù)題目所給的條件來確定文章的重點(diǎn)，而確定文章重點(diǎn)的關(guān)鍵就是抓住題目的“題眼”，“題眼”是題目的靈魂，是題目的核心，把握住了“題眼”，也就把握住了文章的重點(diǎn)。如《我欽佩的一個(gè)人》與《我喜歡的一個(gè)人》，二者的內(nèi)容雖都側(cè)重于寫人，但“題眼”不同，就決定了選材重點(diǎn)不同。前者的“題眼”是“欽佩”，后者的“題眼”是“喜歡”，兩篇文章的重點(diǎn)分別為“欽佩”、“喜歡”，兩篇文章的選材也要從“欽佩”和“喜歡”入手。
如何抓“題眼”呢？
一般說來，題目是主謂句，“題眼”往往在謂語或謂語中心詞上。如《我贊成這件事》，“題眼”是“贊成”，重點(diǎn)就要扣住“贊成”來寫，文章也要圍繞著“贊成”展開。
如果題目是動(dòng)賓短語，“題眼”往往在動(dòng)詞上。如《過生日》，“題眼”是“過”，文章就要寫清“生日”是在什么樣的情況下或氣氛中“過”的，是怎樣“過”的。
如果題目是偏正短語，“題眼”往往是定語或狀語。如《課余生活》，“題眼”是“課余”，要寫出課堂學(xué)習(xí)生活之外還有哪些生活及這些生活帶來的樂趣。
4．審清題目因素，確定文章內(nèi)容。
有些題目所給因素較少，表意也比較概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。這類題目常常是由一個(gè)詞構(gòu)成，學(xué)生遇到此類題目往往無從下手。對(duì)于這類題目，只要審清已知因素，并在已知因素上增加相關(guān)連的新的因素，就能準(zhǔn)確地確定文章的寫作內(nèi)容，題旨就能清楚地顯現(xiàn)出來，審題的困難就會(huì)迎刃而解了。如《成功》這個(gè)題目的已知因素只有一個(gè)，即“成功”，意思比較概括籠統(tǒng)，如果在“成功”這個(gè)因素上增加幾個(gè)相關(guān)因素“誰成功了”，“什么事成功了”、“怎樣成功了”，文章的寫作內(nèi)容就具體了。同樣《笑容》、《失敗》、《過錯(cuò)》、《懺悔》、《歡樂》、《渴望》等題目都可以用這種方法審題。
�。ㄈ┤绾螖M題。
那么，在中考中怎樣給自己的文章擬訂一個(gè)好標(biāo)題呢？主要有以下幾種方法：
一、添加新詞法。就是在話題關(guān)鍵詞語的前面或后面添加新詞，對(duì)其進(jìn)行限制或補(bǔ)充，構(gòu)成適合自己寫作的新題目。如以“幸�！睘樵掝}作文，在幸福之前可以加新詞語構(gòu)成《珍惜幸�！�、《感受幸�！�、《創(chuàng)造幸�！�、《追求幸�！�、《體味幸�！返阮}；在幸福一詞的后面添加新詞，可以構(gòu)成《幸福時(shí)光》、《幸福的日子》、《幸福無憂》、《幸福感覺》、《幸福是什么》、《幸福是一種樂趣》、《幸福大觀園》等題目。又如以“選擇”為話題，在選擇之前可以加新詞構(gòu)成《簡(jiǎn)單選擇》、《無悔選擇》、《消費(fèi)選擇》、《唯一選擇》等題；
二、巧用修辭法。巧用比喻、擬人、設(shè)問等修辭方法，可以增加文章的美感，可以使文章顯得含蓄雋永，余味無窮。如巧用比喻：《家，愛的港灣》（話題“家”）、《我渴望老師的“陽光”》（話題“陽光”）、《誠信———人生的通行證》《守住你的金礦》（話題“誠信”）。巧用擬人：《幸福的自述》（話題“幸�！保�、《“誠信”喊冤》（話題“誠信”）、《善良回家》（話題“善良”）、《冬的個(gè)性》（話題“個(gè)性”）。巧用設(shè)問：《減負(fù)？別逗了》（話題“減負(fù)”）、《你還會(huì)愛我嗎？》《誰是最可愛的人？》（話題“愛”）、《錢，何罪之有？》（話題“錢”）等。
三、化用佳句法。引用俗語、格言、諺語或化用詩文名句、流行歌曲、影視廣告等，通俗易懂，自然樸實(shí)，妙趣無窮。如《條條大路通羅馬》《言必行，行必果》（話題“誠信”）、《眾里尋他千百度》（話題“誠信”）、《請(qǐng)把你的微笑留下》（話題“微笑”）、《�；丶铱纯础罚ㄔ掝}“思念”）、《走進(jìn)新時(shí)代》（話題“家鄉(xiāng)變化”）、《背起愛的行囊》（話題“親情”）。
四、翻新名著法。對(duì)古今中外文學(xué)名著書（篇）名進(jìn)行機(jī)智地修改、翻新，推陳出新，妙趣橫生。如《阿Q 新傳》（魯迅《阿 Q 正傳》）、《紅樓新夢(mèng)》（曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）、《儒林酸史》（吳敬梓《儒林外史》）、《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》），描寫中日美三國的《三國志》，《葛朗臺(tái)的新生》《威尼撕商人新傳》等。
五、嫁接術(shù)語法。就是把各行各業(yè)、各學(xué)科的專用術(shù)語巧妙的引入標(biāo)題，給人耳目一新的感覺。如《誠信旅店》《拍賣誠信》（金融）、《無良心病歷》（醫(yī)學(xué)）、《點(diǎn)極“選擇”》（科學(xué)）、《心靈的審判》（司法）、《心靈實(shí)驗(yàn)報(bào)告》（實(shí)驗(yàn)）、《純天然誠信口服液》（廣告）。
六、采用公式法。如《1+1≠2》（話題“合作”）、《1+1＞2》（話題“團(tuán)結(jié)”）、《天才=勤奮+汗水+方法》（話題“成才”）等。
當(dāng)然，話題作文的擬題方法還有很多，這里不一一列舉。古人曾把擬題比作“點(diǎn)睛”，畫龍既畢，點(diǎn)睛尤為重要，它能使龍活而騰飛，要想作文擬題時(shí)得心應(yīng)手，就必須多讀書，多看報(bào)。
（四）、發(fā)揮了多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生快速構(gòu)思
1、運(yùn)用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)想象能力
2、運(yùn)用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)說的能力（
�。ㄎ澹┛焖僮魑挠�(xùn)練五步
（1）素質(zhì)訓(xùn)練，也叫基礎(chǔ)訓(xùn)練
�。�2）思維訓(xùn)練
(3)寫作速度訓(xùn)練
(4)技巧訓(xùn)練
(5)綜合訓(xùn)練
五．認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī) 規(guī)范課堂教學(xué)向課堂教學(xué)要質(zhì)量
課堂是落實(shí)教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)主渠道，真正想提高教學(xué)質(zhì)量必須在課堂教學(xué)上下功夫，只有認(rèn)真的備課，鉆研教材。處理好上課的每個(gè)環(huán)節(jié)才能上好課，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得。 因此，我們語文組在集體活動(dòng)時(shí)間很抓常規(guī)學(xué)習(xí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，并根據(jù)學(xué)校的規(guī)定認(rèn)真開展推門聽課活動(dòng)，極大的激發(fā)教師備課，認(rèn)真上課的積極性。
在期末考試中我們學(xué)校的語文成績(jī)突出，得到師生的一致好評(píng)尤其是學(xué)生的寫作題的得分更是讓人滿意。
六、不足與展望
過去的一學(xué)期，我們確實(shí)取得了不起的成績(jī)，但也存在著很多的問題。課堂教學(xué)的失誤，對(duì)新教材的把握不夠，很大程度上影響了我們教學(xué)質(zhì)量的提高；先進(jìn)教學(xué)理念的缺乏，也是我們的工作步子不大的原因之一。這就要求我們，努力學(xué)習(xí)新理論，充實(shí)自己，為教學(xué)打好基礎(chǔ)。因此，我們一定再接再厲使我們單寺中學(xué)的語文教學(xué)更上一層樓。
【教改實(shí)驗(yàn)的總結(jié)】相關(guān)文章：
關(guān)于模電實(shí)驗(yàn)總結(jié)范例02-28
細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的實(shí)驗(yàn)研究方法總結(jié)07-19
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教程總結(jié)（精選11篇）04-23
高中物理實(shí)驗(yàn)總結(jié)（通用5篇）10-17
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室總結(jié)三篇02-13
大學(xué)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)（精選12篇）03-06
中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)操作考查總結(jié)范文03-12