關(guān)于美國(guó)的教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于美國(guó)的教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：美國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)
七年級(jí)《地理》下冊(cè)（人教版）
第七章 西半球的國(guó)家
第二節(jié)美國(guó)
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
1.使學(xué)生了解美國(guó)的位置、自然概況以及各要素之間的相互關(guān)系，知道美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家；知道美國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界上的地位，了解其工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展條件、分布及主要特點(diǎn)。
2.了解美國(guó)經(jīng)濟(jì)對(duì)世界資源與環(huán)境造成的影響。
3.了解美國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化，理解高新技術(shù)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用。
4.理解農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化，學(xué)會(huì)分析影響農(nóng)業(yè)帶(區(qū))的主要因素。
(二)過(guò)程與方法
1.學(xué)會(huì)分析美國(guó)發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件，以及自然條件對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
2.學(xué)會(huì)分析圖像、表格等各種信息的方法。
3.通過(guò)學(xué)生閱讀各類(lèi)地圖，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生讀圖、用圖、分析地圖的能力。
4.通過(guò)學(xué)生收集美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息的能力。
5.通過(guò)學(xué)生掌握各自然要素之間、自然條件與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的相互關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力。
(三)情感、態(tài)度和價(jià)值觀
1.通過(guò)學(xué)生了解有色人種在美國(guó)社會(huì)受到的不平等待遇，充分認(rèn)識(shí)種族歧視與貧富懸殊是資本主義制度不可避免的矛盾，使學(xué)生感受到資本主義社會(huì)的腐朽性和社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。
2.通過(guò)學(xué)生了解美國(guó)消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等事例，使學(xué)生能夠全面、客觀地認(rèn)識(shí)美國(guó)的繁榮和發(fā)達(dá)，樹(shù)立全球意識(shí)、正確的資源觀和環(huán)境觀。
3.美國(guó)對(duì)保護(hù)世界資源和環(huán)境應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
美國(guó)的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)以及種族構(gòu)成等。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
1．揭示美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系。
2．理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。
3．認(rèn)識(shí)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
三、教學(xué)方法
講述法、探究法，討論分析法。
四、課時(shí)
三課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
(一)第一課時(shí)
老師：在前邊幾章學(xué)到的一些國(guó)家和地區(qū)都是屬于東半球的，今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)一個(gè)嶄新的章節(jié)西半球的國(guó)家。大家看地圖冊(cè)上的世界地圖找出位于西半球的大洲。
板書(shū)：第九章 西半球的國(guó)家
學(xué)生回答：（略）
教師總結(jié)：在西半球的大洲主要是美洲，美洲又分為南美洲與北美洲。南美洲與北美洲是以巴拿馬運(yùn)河為分界線，以北為北美洲以南是南美洲。人們還習(xí)慣把美洲分為北美和拉丁美洲。大家在地圖上找找屬于拉丁美洲的國(guó)家和地區(qū)？
學(xué)生回答：（略）
教師總結(jié)：北美與拉丁美洲主要以美國(guó)與墨西哥的分界線為界，以南的部分就是拉丁美洲，拉丁美洲主要說(shuō)拉丁語(yǔ)。
講授新課：近來(lái)一部《阿凡達(dá)》掀起了一股看3D電影的熱潮，大家都知道是哪產(chǎn)的這部電影嗎？
學(xué)生回答：好萊塢
教師：大家還看過(guò)好萊塢的哪些大片呢？
學(xué)生回答：（略）
教師：大家知道不知道好萊塢位于哪個(gè)國(guó)家呢？
學(xué)生回答：（略）
教師總結(jié)：好萊塢位于美國(guó)加利福尼亞州洛杉磯市市區(qū)西北郊，是世界著名的電影城市。今天咱們就一起走進(jìn)美國(guó)，了解美國(guó)的一些基本情況。大家看書(shū)圖
9.5、圖9.12和地圖冊(cè)找出美國(guó)有那幾部分構(gòu)成。
板書(shū)：第一節(jié) 美國(guó)
一、美國(guó)的疆域
學(xué)生回答：（略）
教師總結(jié)：大家在地圖上看一個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土構(gòu)成時(shí)，要注意補(bǔ)充框圖所指示的海外領(lǐng)土。美國(guó)的有阿拉斯加州和夏威夷。
以下是美國(guó)領(lǐng)土的歷史演變：
美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后，當(dāng)時(shí)的領(lǐng)土僅限于加拿大以南、密西西比河以東、佛羅里達(dá)以北的大西洋沿岸地區(qū)。奴隸主和資產(chǎn)階級(jí)為了自身利益，竭力進(jìn)行領(lǐng)土擴(kuò)張。
1803年，美國(guó)用1500萬(wàn)美元購(gòu)得法屬路易斯安那。
1818年，取得英屬殖民地俄勒岡。
1819年，從西班牙手中購(gòu)買(mǎi)佛羅里達(dá)。
1836年在美國(guó)的支持下得克薩斯宣布為“孤星共和國(guó)”，并申請(qǐng)加入美國(guó)，1845年7月美國(guó)正式吞并得克薩斯。
1846年，美國(guó)以戰(zhàn)爭(zhēng)相威脅，迫使英國(guó)放棄了北緯49度以南的俄勒岡地區(qū)。 1846年，美國(guó)挑起了對(duì)墨西哥的戰(zhàn)爭(zhēng)，緊接著又在加利福尼亞鼓動(dòng)叛亂，宣布成立“加利福尼亞共和國(guó)”，1847年9月，美軍侵占墨西哥城。1848年2月，墨西哥被迫簽約，割讓了加利福尼亞、亞利桑那和新墨西哥。
1853年，美國(guó)又以1000萬(wàn)美元強(qiáng)購(gòu)了新墨西哥以南的一塊墨西哥土地。 1867年美國(guó)以720萬(wàn)美元的代價(jià)從沙俄手中購(gòu)得了阿拉斯加和阿留申群島。 1898年吞并了夏威夷群島。
美國(guó)獨(dú)立后，它的領(lǐng)土不斷向西擴(kuò)張。西部有著廣闊無(wú)垠的土地，富饒的資源，那些破產(chǎn)農(nóng)民、失業(yè)工人和生活困苦、不堪壓迫的勞動(dòng)人民都把西部看作謀生之路，他們不惜變賣(mài)家產(chǎn)，帶著自己僅有的家當(dāng)，趕著牛車(chē)、馬車(chē)、羊群成群結(jié)隊(duì)地向西挺進(jìn)。當(dāng)時(shí)稱(chēng)之為“西進(jìn)運(yùn)動(dòng)”。在西進(jìn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，印第安人因反抗而被屠殺，或被驅(qū)趕到更偏遠(yuǎn)的地區(qū)。西進(jìn)運(yùn)動(dòng)成了印第安人的“血淚之路”。 教師講述：再講下邊之前，咱們先明確一個(gè)概念——移民。所謂移民就是指由于各種原因離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)遷移到其他國(guó)家去定居且加入該國(guó)國(guó)籍的人。比如說(shuō)因?yàn)榛橐觥⒕蜆I(yè)、親屬等許多原因而在外國(guó)定居的人。最重要的一點(diǎn)就是取得外國(guó)國(guó)籍。我說(shuō)幾種情形，同學(xué)們說(shuō)是否屬于移民。出國(guó)留學(xué)。
教師板書(shū)：移民國(guó)家
學(xué)生回答：（略）
教師接著提問(wèn)：到中國(guó)駐外使館工作。
學(xué)生回答：（略）
教師接著提問(wèn)：出國(guó)旅游。
學(xué)生回答：（略）
教師接著提問(wèn)：在國(guó)外工作并拿到綠卡。
學(xué)生回答：（略）
教師總結(jié)：他們都不是移民，就是因?yàn)樗麄儧](méi)有取得外國(guó)國(guó)籍，只有當(dāng)一個(gè)國(guó)家主體人口（大多數(shù)人口）為移民時(shí)這個(gè)國(guó)家才可以稱(chēng)之為移民國(guó)家。美國(guó)的土著居民(祖祖輩輩都居住生活在美國(guó)本土的，土生土長(zhǎng)的本地人)是印第安人。大家根據(jù)圖9.2美國(guó)人口構(gòu)成，還有黑板上美國(guó)的人口構(gòu)成表。結(jié)合剛才的概念判斷一下美國(guó)是不是移民國(guó)家？
學(xué)生討論后回答：（略）
教師總結(jié)：由于美國(guó)的土著居民印第安人只占美國(guó)總?cè)丝诘?.78%，而其他地區(qū)的人卻占了99.22%，所以美國(guó)的主體是移民，即為移民國(guó)家。
教師講述：在美國(guó)的華人有160多萬(wàn)，看書(shū)上介紹找出華人主要分布在哪些城市？
學(xué)生回答：（略）
教師講述：在這些華人聚集的地方形成了唐人街。總的來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在“唐人街”還是要比“中國(guó)城”常用。唐人街也被稱(chēng)為華埠或中國(guó)城，是華人在其他國(guó)家城市地區(qū)華人店鋪聚集的地區(qū)。唐人街的形成，是因早期華人移居海外，成為當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)族群，在面對(duì)新環(huán)境需要同舟共濟(jì)，便群居在一個(gè)地帶，故多數(shù)唐人街是華僑歷史的一種見(jiàn)證。在唐人街時(shí)�？吹胶芏嗵迫瞬宛^，而餐館和洗衣鋪皆為早期華僑主要的營(yíng)商行業(yè)。一些歷史較悠久的唐人街，皆位于移民城市的舊區(qū)，環(huán)境較為擠迫，治安和種族問(wèn)題亦是某些華埠要面對(duì)的問(wèn)題。多年來(lái)，憑著、隨著華人的富裕，華僑在外國(guó)的地位漸漸提高，新一代的華人移民會(huì)選擇移民城市的其他地區(qū)居住，一些唐人街亦出現(xiàn)華人人口遷離﹑人口老化的現(xiàn)象。現(xiàn)在很多地方，唐人街已經(jīng)成了中華文化區(qū)的代名詞。無(wú)論商業(yè)，還是娛樂(lè)，以及各種文化設(shè)施，都體現(xiàn)東方華夏色彩，并沒(méi)有華人聚居地的本意了。
名稱(chēng)的由來(lái)：唐朝在中國(guó)歷史上是一個(gè)強(qiáng)盛的朝代。在海外的華僑、華人往往稱(chēng)自己是“唐人”， 他們聚居的地方便稱(chēng)為“唐人街”。 美國(guó)最大的“唐人街”在舊金山。舊金山唐人街始于1850年前后。當(dāng)年開(kāi)發(fā)美國(guó)西海岸的華工初來(lái)異國(guó)，人生地疏，言語(yǔ)不通，因此他們便集中住在一起，團(tuán)結(jié)互助，休戚與共 。起初，他們開(kāi)設(shè)方便華工的小茶館、小飯鋪，接著是豆腐坊、洗衣店等等，逐漸形成了華工生活區(qū)。后來(lái)，越來(lái)越多的當(dāng)?shù)厝�，也�?jīng)常光顧這里，他們稱(chēng)這里為“中國(guó)鎮(zhèn)”，愛(ài)上了這里的中國(guó)飯菜。后來(lái)，“唐人街”成了繁華街道，街上除了飲食業(yè)外，刺繡、中國(guó)古玩等也都在當(dāng)?shù)叵碛惺⒚Ｍ瑫r(shí)，唐人街辦起了華人子弟學(xué)校，從事中文教育。還有各種同鄉(xiāng)會(huì) 、俱樂(lè)部、影劇院等，成了富有中國(guó)民族特色的特殊街區(qū)。 每逢春節(jié)，這里均耍龍燈、舞獅子，爆竹聲中除舊歲，保留著中國(guó)傳統(tǒng)的種種風(fēng)俗。事實(shí)上，唐人街遍及世界許多地方，只是有的地方不這么叫就是了。
教師講述：看書(shū)上P81的閱讀材料，大家分組討論總結(jié)一下華人在美國(guó)哪些
方面有突出的貢獻(xiàn)？展現(xiàn)了華人的什么品質(zhì)？
學(xué)生討論后選出小組代表回答：（略）
教師總結(jié)：華人在美國(guó)的交通建設(shè)、醫(yī)學(xué)、航天、物理、建筑設(shè)計(jì)取得了卓越的成就做出了巨大貢獻(xiàn)。體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德勤勞、勇敢、聰明、認(rèn)真等。
教師講述：．課本圖9.3中的活動(dòng)，找四個(gè)學(xué)生分別扮演黑人、印第安人、華人和白人根據(jù)課本中的文字描述設(shè)置情景。
同學(xué)設(shè)置情景表演
教師提問(wèn)：幾個(gè)人的對(duì)話反映了美國(guó)一個(gè)什么社會(huì)問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)你的感受？ 學(xué)生回答：（略）
教師總結(jié)：黑人、印第安人還有包括華人在內(nèi)的黃種人，他們?cè)谡�、�?jīng)濟(jì)、教育和日常生活中都受到了不平等待遇，反映了美國(guó)社會(huì)存在著嚴(yán)重的種族不平等、貧富相差懸殊等社會(huì)現(xiàn)象。
�。ǘ┑诙n時(shí)
在上一節(jié)我們知道了美國(guó)的疆域居世界第四位，那么在這么的地域內(nèi)地形有什么差異呢？我們就在下邊的內(nèi)容中學(xué)習(xí)。
讀圖9.5找出美國(guó)主要山脈、河流和地形區(qū)？
教師板書(shū)：美國(guó)的地形
學(xué)生讀圖回答：（略）
教師講述：主要的山脈有：科迪勒拉山系一部分、落基山脈和阿巴拉契亞山脈。
河流：密西西比河是世界第四長(zhǎng)河，僅次于尼羅河、亞馬孫河和我國(guó)的長(zhǎng)江。也是北美洲流程最長(zhǎng)、流域面積最廣、水量最大的河流。
地形區(qū)：中央大平原、墨西哥灣沿岸平原、太平洋沿岸平原。平原面積占全國(guó)的一半以上，約占世界平原面積的10%。
讀圖說(shuō)出五大湖的名稱(chēng)？
學(xué)生回答：（略）
教師講述：在加拿大和美國(guó)交界處，五大湖總面積約245660平方公里，是世界上最大的淡水水域。也是最大的淡水湖群。它們按大小分別為蘇必利爾湖、休倫湖、密歇根湖、伊利湖和安大略湖。湖水大致從西向東流，經(jīng)圣勞倫斯河注入大西洋。其中蘇必利爾湖是世界上最大的淡水湖。綜合以上所述總結(jié)一下美國(guó)地形的特點(diǎn)？
學(xué)生回答：（略）
教師講述：美國(guó)的地形明顯地分為西部高大山地、東部低緩高地和中部廣闊平原三部分，各部分呈南北縱向分布。
篇二：美國(guó)教案
認(rèn)識(shí)國(guó)家——以美國(guó)為例
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)
1、美國(guó)的地理位置、領(lǐng)土組成和人口人種特點(diǎn)。
2、美國(guó)的地形、氣候、河流等自然地理環(huán)境特征。
3、美國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局與特點(diǎn)。
4、美國(guó)的工業(yè)布局及高科技的特點(diǎn)。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
1、運(yùn)用美國(guó)的地形圖、氣候圖和農(nóng)業(yè)帶的分布圖，揭示地形、氣候兩個(gè)要素對(duì)美國(guó)農(nóng)業(yè)分布的影響。
2、運(yùn)用美國(guó)的礦產(chǎn)資源圖以及美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，揭示美國(guó)工業(yè)區(qū)分布的區(qū)位影響。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣。
2、增強(qiáng)對(duì)資源環(huán)境、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
美國(guó)的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)以及種族構(gòu)成等。
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
1、揭示美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系。
2、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。
�。ㄈ┙虒W(xué)突破
1、利用地圖說(shuō)明美國(guó)的位置、范圍、地形、氣候等自然狀況。
2、利用圖表等資料，說(shuō)明美國(guó)的工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)以及種族的構(gòu)成。
3、使用美國(guó)的地形圖和氣候圖，揭示美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布。
4、利用數(shù)字等資料，幫助學(xué)生理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
（一）教師準(zhǔn)備
世界政區(qū)圖、美國(guó)的地形圖、美國(guó)的氣候圖、美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶(區(qū))圖、美國(guó)的工業(yè)區(qū)與主要城市圖、美國(guó)的礦產(chǎn)資源圖、相關(guān)圖片、課件等。
�。ǘ⿲W(xué)生準(zhǔn)備
地理填充圖冊(cè)、地理圖冊(cè)，收集華人對(duì)美國(guó)的貢獻(xiàn)的材料和了解美國(guó)的課外資料等。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┑谝徽n時(shí)
一、位置和領(lǐng)土
1．導(dǎo)人新課
導(dǎo)語(yǔ)：今天，我們將要認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家，他是個(gè)資本主義高度發(fā)達(dá)的國(guó)家，也是目前世界上唯一的超級(jí)大國(guó)，他雖只有兩百多年的建國(guó)歷史，但他的足跡對(duì)世界都產(chǎn)生舉足輕重的影響，他就是美利堅(jiān)合眾國(guó)。
提問(wèn)：同學(xué)們請(qǐng)談?wù)勀阊壑袑?duì)美國(guó)的認(rèn)識(shí)（學(xué)生發(fā)言：有舊金山，唐人街，好萊塢，美國(guó)白宮，自由女神像，福特汽車(chē)，哈佛大學(xué)，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，奧巴馬等等）
2．展示世界政區(qū)圖（見(jiàn)地圖冊(cè)）
觀察地圖，說(shuō)說(shuō)美國(guó)的緯度位置、海陸位置和臨國(guó)位置。（美國(guó)位于西半球的北溫帶，東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。）
3．展示美國(guó)國(guó)旗
問(wèn)：你知道美國(guó)國(guó)旗的含義嗎?（美國(guó)國(guó)旗的左上角藍(lán)色星區(qū)內(nèi)，一共有50顆白色五角星，他們分別代表美國(guó)的50個(gè)州；星區(qū)以外還有13道紅色白色相間的條紋，他們又代表美國(guó)最初獨(dú)立時(shí)的13塊英國(guó)殖民地。）
4．除了本土外，美國(guó)海外的兩個(gè)州分別位于什么位置?屬什么溫度帶?（阿拉斯加，位于北極圈附近，大部分屬北溫帶，少部分屬寒帶。夏威夷，位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū)，屬熱帶。美國(guó)橫跨北美洲和大洋洲兩大洲）
二、人口與人種
創(chuàng)設(shè)情景：請(qǐng)大家先看一段錄像(播放美國(guó)街頭隊(duì)伍錄像片段)，看看在美國(guó)的普遍居民中，都有哪些膚色的人?這說(shuō)明了什么問(wèn)題? （白種人、黑種人、黃種人。說(shuō)明美國(guó)是一個(gè)由各種人種構(gòu)成的移民國(guó)家。）
總結(jié)：美國(guó)建國(guó)只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以說(shuō)美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家。
2．你所熟悉的美國(guó)名人中，哪些人是其他國(guó)家或大洲移民的后裔?（華盛頓：美國(guó)人。愛(ài)因斯坦：德國(guó)猶太人。楊振寧、李政道：中國(guó)人。喬丹：非洲人。）
3．展示“美國(guó)的人種構(gòu)成餅狀圖”，看看在美國(guó)什么種族的人口最多? （白種人占80％，最多；其次黑種人占13％；黃種和其他占7％。）
4．閱讀教材16頁(yè)，分析美國(guó)人口分布特點(diǎn)（美國(guó)人口分布不均，一半以上分布在沿海平原和五大湖區(qū)域，東北部人口稠密，西部高原人口稀疏。）
問(wèn)：近年來(lái)美國(guó)人口從東北部向南部陽(yáng)光地帶遷移主要因素為？（氣候因素）
5．情景教學(xué)。
(1)展示唐人街的圖片及文字資料。
(2)展示華人在美國(guó)工作、生活的資料。
問(wèn)：華人對(duì)美國(guó)的建設(shè)都有哪些貢獻(xiàn)? （西部開(kāi)發(fā)，修筑鐵路；科學(xué)界獲諾貝爾獎(jiǎng)的有：李政道、楊振寧、丁肇中等；）
過(guò)渡：有眾多的中國(guó)人生活在美國(guó)，那么美國(guó)的地形和氣候條件等自然環(huán)境與中國(guó)有哪些異同?
三、優(yōu)越的自然條件
1．導(dǎo)語(yǔ)：美國(guó)地跨寒溫?zé)崛龓�，�?guó)土面積遼闊937萬(wàn)平方千米居世界第四位，因此美國(guó)的自然地理環(huán)境也豐富多樣
2．展示美國(guó)的地形圖
同學(xué)們，從圖上找出阿巴拉契亞山脈、落基山、內(nèi)華達(dá)山，海岸山，科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖等地。
問(wèn)：美國(guó)的地形有什么特點(diǎn)?哪種地形面積最大?（美國(guó)的地形東西高，中間低，即：西部為高大的山地，中間為平原，東部為低矮的山地。其中，平原面積最大，占全國(guó)總面積的一半。）
�。ㄕ故菊n件相關(guān)圖片）科迪勒拉山系：由多條平行山脈組成，綿延與南北美洲西部，是世界上最長(zhǎng)的山系，山間多盆地和高原。問(wèn)形成原因（美洲板塊和太平洋板塊擠壓碰撞而成） 科羅拉多大峽谷：世界上最長(zhǎng)的河流峽谷，由河流切割而成，谷壁可見(jiàn)從古生代到新生代的各個(gè)地質(zhì)時(shí)期的地層。
五大湖：世界上最大的淡水湖群，各湖湖水相通經(jīng)圣勞倫斯河流入大西洋，具體有蘇比利爾湖（世界最大淡水湖）、密歇根胡、休倫湖、伊利湖和安大略湖。
密西西比河：北美第一大河。僅次于尼羅河、亞馬孫河和長(zhǎng)江，居世界第四位。
3．展示美國(guó)的氣候圖
引導(dǎo)：美國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，三面環(huán)海，對(duì)氣候影響非常大。大家觀察圖，看看美國(guó)有哪些氣候類(lèi)型?最主要的是哪種?（溫帶大陸氣候、亞熱帶濕潤(rùn)氣候、溫帶海洋氣候、高山氣候、地中海氣候等。其中最主要的是溫帶大陸氣候。）
問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們分析美國(guó)地形對(duì)氣候的影響
�。ǘ┑诙n時(shí)
四、專(zhuān)門(mén)化經(jīng)營(yíng)的農(nóng)業(yè)
1．引導(dǎo)：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件主要包括自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件兩方面。其中的，自然條件主要包括地理位置、氣候、地形、河流、土壤等條件；社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件主要包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、交通運(yùn)輸條件、市場(chǎng)、技術(shù)、國(guó)家的政策與法規(guī)等。接下來(lái)，我們一起先分析美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。
2．自然條件：水熱條件適宜——（緯度位置）
地勢(shì)平坦廣闊——（平原面積占全美的二分之一，有利機(jī)械化作業(yè)）
土壤肥沃——（溫帶草原氣候區(qū)的黑土和密西西比沖積平原的沃土）
水源充足——（密西比河流經(jīng)，五大淡水湖附近）
3. 社會(huì)條件：社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平：高度發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì)
交通運(yùn)輸條件：運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)完整而便捷
先進(jìn)的技術(shù)、管理和機(jī)械化水平
國(guó)家的政策與法規(guī)扶持
4.過(guò)渡：我們分析了美國(guó)優(yōu)越的自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，那么美國(guó)農(nóng)業(yè)到底有什么特點(diǎn)？ 回答：“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專(zhuān)門(mén)化”
5．展示“美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布”圖
師生總結(jié)：
6.小結(jié)：美國(guó)優(yōu)越的自然環(huán)境，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了得天獨(dú)厚的條件，其專(zhuān)業(yè)、高效的生產(chǎn)特點(diǎn)，值得我們借鑒。
五、高度發(fā)達(dá)的工業(yè)
1．導(dǎo)入：日常生活中，你見(jiàn)到過(guò)哪些產(chǎn)品是美國(guó)生產(chǎn)的?請(qǐng)列舉一些產(chǎn)品或品牌。（可口可樂(lè)、摩托羅拉手機(jī)、福特汽車(chē)、柯達(dá)膠卷等。）美國(guó)是世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)家，它的工業(yè)產(chǎn)品遍布世界，我們生活中隨處都可以看到。今天我們就來(lái)全面認(rèn)識(shí)美國(guó)的工業(yè)狀況。
2．引導(dǎo)：你知道美國(guó)有哪些主要工業(yè)部門(mén)嗎?（鋼鐵、汽車(chē)、化學(xué)、電子、宇航、石油、飛機(jī)制造、等。）
3．展示“美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市”圖。（見(jiàn)地圖冊(cè)）
引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上指出下列工業(yè)城市：底特律、紐約、休斯頓、舊金山、洛杉磯、西雅圖。（底特律：汽車(chē)。紐約：紡織、化工。休斯頓：石油、宇航、飛機(jī)。舊金山：電子。洛杉磯：宇航、電子、電影。西雅圖：飛機(jī)。）
部、西部“陽(yáng)光地帶”轉(zhuǎn)移，這兩個(gè)地區(qū)逐步發(fā)展成為以新興工業(yè)門(mén)類(lèi)為主的工業(yè)區(qū)。
6．引導(dǎo)：有人說(shuō)：“美國(guó)是世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”，你同意嗎?你能列舉一些有關(guān)高新技術(shù)的產(chǎn)品和其他事物嗎?（航天飛機(jī)、微軟公司、彼爾·蓋茨、愛(ài)國(guó)者導(dǎo)彈、硅谷等。）
7. 美國(guó)“硅谷”以微電子工業(yè)為主導(dǎo)，集中了數(shù)千家電子工業(yè)企業(yè)，既是美國(guó)微電子工業(yè)的發(fā)祥地，又是目前世界上最大的微電子工業(yè)基地。第二次世界大戰(zhàn)后的三次電子工業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新：20世紀(jì)周年代的半導(dǎo)體、80年代的個(gè)人電腦、90年代的互聯(lián)網(wǎng)，都發(fā)生在硅谷。微電子工業(yè)是高技術(shù)工業(yè)的核心，“硅谷”創(chuàng)造的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新產(chǎn)品推動(dòng)了全世界電子工業(yè)技術(shù)和產(chǎn)品的更新?lián)Q代。
點(diǎn)撥：區(qū)位條件分析：1地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美。
2氣候宜人。這里屬于地中海氣候，溫暖濕潤(rùn)，適宜居住。
3交通便捷。“硅谷”鄰近舊金山的航空港，高速公路貫穿全境。
4全世界的人才高地�！肮韫取哿舜罅康母叩仍盒：涂蒲袡C(jī)構(gòu)，科技雄厚。
5市場(chǎng)穩(wěn)定（軍事訂貨）。
6創(chuàng)新環(huán)境和創(chuàng)新文化。
篇三：美國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)
《美國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)內(nèi)容分析]
本課內(nèi)容來(lái)自人教版七年級(jí)地理下冊(cè)第九章第一節(jié)，本課是一節(jié)學(xué)習(xí)與探究課，主線是探究美國(guó)成為世界惟一超級(jí)大國(guó)的主要原因。教材重點(diǎn)讓學(xué)生從當(dāng)今美國(guó)最具代表性的四個(gè)部分（移民國(guó)家、農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化、世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、資源消耗大國(guó)）來(lái)探究這一主線。這四個(gè)部分是美國(guó)成為世界惟一的超級(jí)大國(guó)不可或缺的。但是在探究這一主線少不了另一重要因素：優(yōu)越的地理位置。因而學(xué)習(xí)美國(guó)時(shí)，首先要了解美國(guó)的自然環(huán)境。這一節(jié)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)如下：
我校是一所普通的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，隨著省政府把教育投入向蘇北地區(qū)傾斜，學(xué)校在硬件設(shè)施上與城市中學(xué)的差距越來(lái)越小，不僅有專(zhuān)門(mén)的多媒體教室，而且有覆蓋全校的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，并在每個(gè)教室都配備了大屏幕多媒體設(shè)備。這極大提高了地理課堂教學(xué)的實(shí)效性。本人任我校七、八年級(jí)共六個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，各年級(jí)學(xué)生在地理學(xué)習(xí)上具有以下共同特征：
1、學(xué)習(xí)特點(diǎn)：雖然地理目前沒(méi)有正式列入中考課程，但在素質(zhì)教育的背景下，學(xué)生必須得到全面發(fā)展，通曉地理知識(shí)是很有必要的，因此，每節(jié)課之前我都要精心制作通俗易懂、能讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的課件，因而學(xué)生在很喜歡上地理課。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：由于學(xué)生對(duì)地理興趣較高，因而上課時(shí)能認(rèn)真做好課堂筆記，但自主學(xué)習(xí)的能力比較差，需要教師不斷加以引導(dǎo)。
1
[設(shè)計(jì)思想]
由于本節(jié)課旨在了解美國(guó)成為世界唯一超級(jí)大國(guó)的原因，同樣也是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)西方國(guó)家，這有利于教師教法的選擇和學(xué)生學(xué)法的多樣化，通過(guò)各種手段去獲得他們所想知道的知識(shí)。當(dāng)然，這是在不偏離課程標(biāo)準(zhǔn)的要求這個(gè)前提下進(jìn)行的。
教師所采用的教學(xué)方法主要是教會(huì)學(xué)生利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)收集資料，并教會(huì)他們?nèi)绾翁幚硇畔ⅲ笇?dǎo)他們運(yùn)用發(fā)現(xiàn)、探究、協(xié)作、交流等學(xué)習(xí)方法，利用網(wǎng)絡(luò)課件自主學(xué)習(xí)，合作討論，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和多渠道學(xué)習(xí)地理的習(xí)慣，以及學(xué)以致用的品質(zhì)。 [課時(shí)安排]四課時(shí)
第一課時(shí)：1、美國(guó)的位置及領(lǐng)土組成
2、移民國(guó)家
第二課時(shí)：美國(guó)的農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化 第三課時(shí)：世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地 第四課時(shí)：資源消耗大國(guó) [教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)]（第一課時(shí)）
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篇四：美國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)
美國(guó)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、知道美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家。
2、知道美國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界上的地位，了解其工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展條件、分布及主要特點(diǎn)。
3、通過(guò)學(xué)生收集美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析信息的能力
過(guò)程與方法
1、通過(guò)各類(lèi)地圖，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的讀圖、用圖、分析地圖的能力
2、通過(guò)學(xué)生掌握各自然要素之間、自然條件與共農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的相互關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、了解有色人種在美國(guó)社會(huì)受到的不平等待遇。
2、以強(qiáng)國(guó)經(jīng)濟(jì)為特征，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)。
3、通過(guò)學(xué)生了解美國(guó)消耗全球資源和破壞地球環(huán)境等事例，使學(xué)生能夠全面、客觀地認(rèn)識(shí)美國(guó)的繁榮和發(fā)達(dá)，樹(shù)立正確的全球意識(shí)、資源觀和環(huán)境觀。
重點(diǎn)
1、 美國(guó)農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化
2、 理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用
難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析影響農(nóng)業(yè)帶的影響因素
2、高新技術(shù)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用
第一課時(shí)
【激趣導(dǎo)入】
展示圖片：1、美國(guó)自由女神，2、美國(guó)居民?? 這些圖片中展示的是哪個(gè)國(guó)家？下面我們將走入美國(guó)。（展示圖片：美國(guó)大街上各種不同膚色的人們）圖片說(shuō)明美國(guó)的人種有哪些呢？
【合作達(dá)標(biāo) 】
一、移民國(guó)家
1、人種組成
看圖9.2“美國(guó)的人種構(gòu)成”，白種人占84%，黑種人占13%，其他占3%。說(shuō)明美國(guó)是一個(gè)由各種人種構(gòu)成的移民國(guó)家。美國(guó)建國(guó)只有200多年，居民都是由各大洲移人的，所以說(shuō)美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家。
2、種族歧視
看圖9.3，印第安人、黑人和華人的對(duì)話，組織學(xué)生討論：這些對(duì)話反映了美國(guó)社會(huì)存在著一個(gè)什么問(wèn)題？對(duì)此談?wù)勀阕约旱母邢耄?/p>
在美國(guó)社會(huì)中，黑人、印第安人和華人在政治、工作、生活中受到不公平待遇，即美國(guó)存在種族歧視問(wèn)題。
3、華人的貢獻(xiàn)
（1）展示唐人街的圖片及文字資料，(2)展示華人在美國(guó)工作、生活的資料。問(wèn)：華人對(duì)美國(guó)的建設(shè)都有哪些貢獻(xiàn)?
看閱讀材料，關(guān)于華人對(duì)美國(guó)的貢獻(xiàn)：西部開(kāi)發(fā)，修筑鐵路；科學(xué)界獲諾貝爾獎(jiǎng)的有：李政道、楊振寧、丁肇中??
過(guò)渡：美國(guó)是當(dāng)今世界上經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)大的國(guó)家，擁有發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)，是世界上最大的農(nóng)產(chǎn)品出口國(guó)，而自然條件對(duì)美國(guó)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)生了重要的影響，接下來(lái)我們學(xué)習(xí)美國(guó)的農(nóng)業(yè)。
二、發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)
承轉(zhuǎn)：要了解美國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，首先來(lái)了解影響美國(guó)農(nóng)業(yè)的氣候和地形等條件。
展示圖片：圖9.4，“美國(guó)在世界中的地理位置”，學(xué)生觀察地圖，說(shuō)說(shuō)美國(guó)的緯度位置和海陸位置以及鄰國(guó)國(guó)家。
（一）優(yōu)越的自然條件
1、地理位置
�。�1）緯度位置：美國(guó)位于西半球的北溫帶
�。�2）海陸位置：東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。
2、領(lǐng)土組成：除本土外，還有阿拉斯加，位于北極圈附近，大部分屬北溫帶，少部分屬寒帶。夏威夷，位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū)，屬熱帶。
展示美國(guó)國(guó)旗，分析：美國(guó)國(guó)旗的左上角藍(lán)色星區(qū)內(nèi)，一共有50顆白色五角星，他們分別代表美國(guó)的50個(gè)州；星區(qū)以外還有13道紅色白色相間的條紋，他們又代表美國(guó)最初獨(dú)立時(shí)的13塊英國(guó)殖民地。
3、氣候
展示美國(guó)的氣候圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，三面環(huán)海，對(duì)氣候影響非常大。主要?dú)夂蝾?lèi)型有溫帶大陸氣候、亞熱帶溫潤(rùn)氣候、溫帶海洋氣候、高山氣候等。其中最主要的是溫帶大陸氣候。
展示圖9.8“美國(guó)年降水量的分布”，分析其降水的分布規(guī)律：東部多，西部少。
4、地形和河流
展示圖9.5“美國(guó)的地形圖”，讓學(xué)生從圖上找出阿巴拉契亞山脈、落基山脈、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。
美國(guó)的地形東西高，中間低，西部為阿巴拉契亞山脈，中間為中央大平原，東部為低矮的高原和山地。其中，平原面積最大，占全國(guó)總面積的一半。
根據(jù)以上的知識(shí)，總結(jié)美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利的自然條件：美國(guó)本土大部分位于北緯30°~50°之間，光熱資源豐富。美國(guó)平原面積廣大，占全國(guó)總面積的—半；耕地面積廣大，約占世界耕地面積的10％。美國(guó)主體部分位于太平洋和大西洋之間，大西洋和墨西哥灣的水氣可以深達(dá)內(nèi)陸，降水充沛；五大湖和密西西比河縱貫于南北，為灌溉和航運(yùn)提供了良好的條件。
過(guò)渡：美國(guó)作為農(nóng)業(yè)大國(guó)，除了具有優(yōu)越的自然條件以外，還有現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法。
�。ǘ┺r(nóng)業(yè)特點(diǎn)：
1、農(nóng)業(yè)機(jī)械化
展示圖片9.6“正在收割的大型聯(lián)合收割機(jī)”，以及資料：美國(guó)從事農(nóng)業(yè)人口，不到全國(guó)總?cè)丝诘?％，卻耕種了世界10％的耕地。在美國(guó)，一個(gè)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力可以養(yǎng)活76個(gè)人，比世界每個(gè)勞動(dòng)力供養(yǎng)5人的平均水平要高出10多倍。
從相片和資料中，可以看出美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化，效率高，產(chǎn)量大。機(jī)械化大大提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，增加農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，節(jié)約勞動(dòng)力。
2、農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)化
展示圖9.9“美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布”，本區(qū)根據(jù)各種自然和經(jīng)濟(jì)條件，形成了一些農(nóng)業(yè)區(qū)，主要有6大個(gè)農(nóng)業(yè)帶：乳畜帶、棉花帶、玉米帶、小麥帶、混合農(nóng)業(yè)區(qū)、亞熱帶經(jīng)濟(jì)作物帶、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)。
其形成主導(dǎo)因素是：
乳畜帶：位置偏北，氣候冷濕，適宜牧草生長(zhǎng)，城市和人口密集。
玉米帶：地勢(shì)平坦，土壤肥沃，春夏氣溫較高。
小麥區(qū)：地勢(shì)平坦，土壤肥沃，灌溉便利。
畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。
棉花帶：地形平坦，土地肥沃，緯度低，夏季氣候濕熱。
【互動(dòng)展示 】
1、交流收獲與體會(huì)。
2、學(xué)生對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)檢查自己是否達(dá)到學(xué)習(xí)要求。
【反饋交流】
做中考精典相關(guān)習(xí)題
【教學(xué)反思】
成功之處：
1、導(dǎo)入提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、學(xué)與練結(jié)合較好，學(xué)生牢固掌握相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。
3、注意知識(shí)的連貫性和遷移，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)去分析地理現(xiàn)象。對(duì)于提高學(xué)生的分析總結(jié)歸納能力較有益。
不足之處
1、一節(jié)課內(nèi)容較多，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間相對(duì)較少。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中需進(jìn)一步精選材料，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，注意圖文結(jié)合以及過(guò)渡環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)各環(huán)節(jié)時(shí)間的計(jì)劃性，先學(xué)后教，注意挖掘?qū)W生的潛能，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，切實(shí)注意啟迪學(xué)生思維，重點(diǎn)知識(shí)要落實(shí)到位，不能喧賓奪主，精心提煉問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，注意提高知識(shí)的當(dāng)堂達(dá)成度。
2、語(yǔ)言精煉度不夠，針對(duì)本身存在問(wèn)題，不斷提升教師語(yǔ)言技能，不斷提高教學(xué)能力。
3、課堂活躍度不夠。在以后教學(xué)過(guò)程中，注意語(yǔ)氣和激情，不斷提高課堂活躍度，提高教學(xué)質(zhì)量。
篇五：美國(guó) 教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 美國(guó) 教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能
1.使學(xué)生知道美國(guó)的位置、自然概況以及各要素之間的相互關(guān)系。
2. 理解農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化，學(xué)會(huì)分析影響農(nóng)業(yè)帶(區(qū))的主要因素。
3.知道美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，美利堅(jiān)民族是人種融合民族。
(二)過(guò)程與方法
1.學(xué)會(huì)分析美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有利條件，以及自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。
2.學(xué)會(huì)分析圖像、表格等各種信息的方法。
3.通過(guò)閱讀各類(lèi)地圖，逐步培養(yǎng)和提高讀圖、用圖、分析地圖的能力。
4.通過(guò)掌握各自然要素之間、自然條件與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的相互關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)地理思維能力。
(三)情感、態(tài)度和價(jià)值觀
1.通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)機(jī)械化和專(zhuān)業(yè)化的農(nóng)業(yè)，意思到我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展需要借鑒先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
2.通過(guò)了解有色人種在美國(guó)社會(huì)受到的不平等待遇，充分認(rèn)識(shí)種族歧視與貧富懸殊是美國(guó)社會(huì)的矛盾，使學(xué)生感受到我國(guó)政策和社會(huì)的優(yōu)越性。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
美國(guó)的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、以及種族構(gòu)成等。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
1．美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系。
三、教學(xué)方法
講述法、探究法，討論分析法。
四、課時(shí)
2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
教師：在前邊幾章學(xué)到的一些國(guó)家和地區(qū)都是屬于東半球的，今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)一個(gè)嶄新的章節(jié)西半球的國(guó)家。大家看地圖冊(cè)上的世界地圖找出位于西半球的大洲。
學(xué)生回答：（略）
教師總結(jié)：在西半球的大洲主要是美洲，美洲又分為南美洲與北美洲。南美洲與北美洲是以巴拿馬運(yùn)河為分界線，以北為北美洲以南是南美洲。人們還習(xí)慣把美洲分為北美和拉丁美洲。大家在地圖上找找屬于拉丁美洲的國(guó)家和地區(qū)？
學(xué)生回答：（略）
教師總結(jié)：北美與拉丁美洲主要以美國(guó)與墨西哥的分界線為界，以南的部分就是拉丁美洲，拉丁美洲主要說(shuō)拉丁語(yǔ)。
今天咱們就一起走進(jìn)北美洲最具代表性的國(guó)家——美國(guó)，了解美國(guó)的一些基本情況。
展示圖片：圖9.4，“美國(guó)在世界中的地理位置”，學(xué)生觀察地圖，說(shuō)說(shuō)美國(guó)的緯度位置和海陸位置以及鄰國(guó)國(guó)家。
一、發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)
�。ㄒ唬﹥�(yōu)越的自然條件
1、地理位置
（1）緯度位置：美國(guó)位于西半球的北溫帶
�。�2）海陸位置：東臨大西洋，西臨太平洋，南臨墨西哥灣，西南與墨西哥相鄰，北臨加拿大，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家。
2、領(lǐng)土組成：除本土外，還有阿拉斯加，位于北極圈附近，大部分屬北溫帶，少部分屬寒帶。夏威夷，位于北回歸線附近的熱帶太平洋地區(qū)，屬熱帶。
展示美國(guó)國(guó)旗，分析：美國(guó)國(guó)旗的左上角藍(lán)色星區(qū)內(nèi)，一共有50顆白色五角星，他們分別代表美國(guó)的50個(gè)州；星區(qū)以外還有13道紅色白色相間的條紋，他們又代表美國(guó)最初獨(dú)立時(shí)的13塊英國(guó)殖民地。
3、氣候
展示美國(guó)的氣候圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，三面環(huán)海，對(duì)氣候影響非常大。主要?dú)夂蝾?lèi)型有溫帶大陸氣候、亞熱帶溫潤(rùn)氣候、溫帶海洋氣候、高山氣候等。其中最主要的是溫帶大陸氣候。
展示圖9.8“美國(guó)年降水量的分布”，分析其降水的分布規(guī)律：東部多，西部少。
4、地形和河流
展示圖9.5“美國(guó)的地形圖”，讓學(xué)生從圖上找出阿巴拉契亞山脈、落基山脈、科迪勒拉山系、中央大平原、密西西比河、圣勞倫斯河和五大湖。
美國(guó)的地形東西高，中間低，西部為阿巴拉契亞山脈，中間為中央大平原，
東部為低矮的高原和山地。其中，平原面積最大，占全國(guó)總面積的一半。
根據(jù)以上的知識(shí)，總結(jié)美國(guó)發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利的自然條件：美國(guó)本土大部分位于北緯30°~50°之間，光熱資源豐富。美國(guó)平原面積廣大，占全國(guó)總面積的—半；耕地面積廣大，約占世界耕地面積的10％。美國(guó)主體部分位于太平洋和大西洋之間，大西洋和墨西哥灣的水氣可以深達(dá)內(nèi)陸，降水充沛；五大湖和密西西比河縱貫于南北，為灌溉和航運(yùn)提供了良好的條件。
過(guò)渡：美國(guó)作為農(nóng)業(yè)大國(guó)，除了具有優(yōu)越的自然條件以外，還有現(xiàn)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法。
�。ǘ┺r(nóng)業(yè)特點(diǎn)：
1、農(nóng)業(yè)機(jī)械化
展示圖片9.6“正在收割的大型聯(lián)合收割機(jī)”，以及資料：美國(guó)從事農(nóng)業(yè)人口，不到全國(guó)總?cè)丝诘?％，卻耕種了世界10％的耕地。在美國(guó)，一個(gè)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力可以養(yǎng)活76個(gè)人，比世界每個(gè)勞動(dòng)力供養(yǎng)5人的平均水平要高出10多倍。 從相片和資料中，可以看出美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化，效率高，產(chǎn)量大。機(jī)械化大大提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，增加農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，節(jié)約勞動(dòng)力。
2、農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)化
展示圖9.9“美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布”，本區(qū)根據(jù)各種自然和經(jīng)濟(jì)條件，形成了一些農(nóng)業(yè)區(qū)，主要有6大個(gè)農(nóng)業(yè)帶：乳畜帶、棉花帶、玉米帶、小麥帶、混合農(nóng)業(yè)區(qū)、亞熱帶經(jīng)濟(jì)作物帶、畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)。
其形成主導(dǎo)因素是：
乳畜帶：位置偏北，氣候冷濕，適宜牧草生長(zhǎng)，城市和人口密集。
玉米帶：地勢(shì)平坦，土壤肥沃，春夏氣溫較高。
小麥區(qū)：地勢(shì)平坦，土壤肥沃，灌溉便利。
畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)：多山地，降水少，有大片的半干旱草原和高山冰雪溶水。 棉花帶：地形平坦，土地肥沃，緯度低，夏季氣候濕熱。
展示“美國(guó)主要農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和出口量占世界的百分比及位次”圖表，美國(guó)玉米、小麥、大豆、棉花的產(chǎn)量和出口量都居世界首位。
小結(jié)：我們理解了美國(guó)的移民國(guó)情，了解了美國(guó)的位置范圍。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中優(yōu)越的
自然條件和專(zhuān)業(yè)、高效的生產(chǎn)特點(diǎn)，農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)上有很多值得我們借鑒的。
二、移民國(guó)家
出示：美國(guó)城市街景圖(圖中內(nèi)容突出大街上各種不同膚色的人們)。
教師：這是一幅美國(guó)城市人口景觀圖。這幅圖反映了美國(guó)人口有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生回答：(略)
教師小結(jié)：美國(guó)人口大約有2.78億，在世界上居于第五位。在美國(guó)眾多人口中，有許多膚色不同的人種。
教師：美國(guó)都有哪些不同的人種？
學(xué)生回答：(略)
出示：“美國(guó)的人種構(gòu)成”示意圖
教師：美國(guó)都有哪些人種？人口最多的人種是什么？
學(xué)生觀察圖并回答：(略)
教師講解：美國(guó)當(dāng)?shù)卦械木用袷怯〉诎踩耍麄冊(cè)诿乐拊鴦?chuàng)造過(guò)燦爛的文化。而今天美國(guó)居民卻不是一個(gè)由人口眾多的民族和若干少數(shù)民族共同組成，而是世界許多國(guó)家移民及其后裔的大匯集�，F(xiàn)在居住在美國(guó)的白人、黑人和黃種人都是在近200年的時(shí)間內(nèi)移入美國(guó)的。
教師板書(shū)：一、移民國(guó)家
�。ㄒ唬┩鈦�(lái)移民的大匯集
教師：在你所熟悉的美國(guó)名人中，哪些人是其他國(guó)家或大洲移民的后裔？ 學(xué)生回答：(略)
出示：教材P80的資料“美國(guó)幾名公民的祖籍”，也可出示與其有關(guān)的圖片 教師講解：各國(guó)移民移居美國(guó)后，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期融合，在語(yǔ)言、文化和生活方式等各個(gè)方面逐漸趨于一致，共同接受了美國(guó)的生活方式，成為美國(guó)公民，形成了美利堅(jiān)民族。當(dāng)然，在美國(guó)眾多的居民中，也有大量來(lái)自中國(guó)的華人和華僑，在華人、華僑聚居的地方，有許多富有民族特色的“唐人街”。
教師：向全班同學(xué)介紹你所知道的有關(guān)“唐人街”的內(nèi)容。
學(xué)生回答：(略)
教師講解：在美國(guó)一些大城市，如舊金山、紐約、洛杉磯等都有華人聚居的“唐人街”。
出示：資料或圖片
舊金山“唐人街”是美國(guó)各大城市中最大的“唐人街”。華人在這里除開(kāi)設(shè)餐館、飲食店外，還經(jīng)營(yíng)中國(guó)刺繡、古玩、中藥材等行業(yè)。唐人街上的建筑都具有中華民族的傳統(tǒng)風(fēng)格：街口矗立著高大的中國(guó)牌坊，沿街的店鋪懸掛著繁體漢字招牌，門(mén)口張貼著吉祥如意的對(duì)聯(lián)，大紅宮燈飄著絲穗，漢語(yǔ)方言、江南民歌、粵語(yǔ)清唱、四川茶館、中文報(bào)刊等隨處可聞可見(jiàn)。這一切都讓人們感受到是在中國(guó)國(guó)內(nèi)。
教師講解：現(xiàn)在生活在美國(guó)的華人和華僑，大多是20世紀(jì)30年代從我國(guó)廣東、福建沿海一帶，被招募到美國(guó)的華工后代。大批華人移居美國(guó)，為美國(guó)的繁榮和發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
閱讀教材P81材料，并由學(xué)生列舉實(shí)例說(shuō)明華人和華僑對(duì)美國(guó)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。
學(xué)生活動(dòng)：(略)
教師：是的，從歷史上的華人勞工，到今天的李政道、楊振寧博士等，華人
在美國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、教育等各個(gè)領(lǐng)域都有杰出的表現(xiàn)。前不久，美國(guó)紐約各界人士在唐人街舉行隆重的悼念儀式，紀(jì)念在“9·11”恐怖襲擊事件中舍己救人的華裔青年曾哲犧牲一周年。當(dāng)烈火沖天、人潮奔逃的時(shí)候，他卻逆人流而上，勇敢地沖入事故現(xiàn)場(chǎng)救助他人，最后獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
出示：投影或多媒體課件，或組織學(xué)生閱讀教材P81中印第安人、黑人和華人的對(duì)話，組織學(xué)生討論：這些反映了美國(guó)社會(huì)存在著什么問(wèn)題？對(duì)此談?wù)勀阕约旱母邢搿?/p>
學(xué)生討論并回答：(略)
教師總結(jié)：黑人、印第安人還有包括華人在內(nèi)的黃種人，他們?cè)谡�、�?jīng)濟(jì)、教育和日常生活中都受到了不平等待遇，反映了美國(guó)社會(huì)存在著嚴(yán)重的種族不平等、貧富相差懸殊等社會(huì)現(xiàn)象。
教師板書(shū)：（二）種族之間的不平等
教師：同學(xué)們總結(jié)一下，我們這節(jié)課主要的知識(shí)要點(diǎn)。
課堂思考：美國(guó)是世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家，為什么美國(guó)的許多黑人卻在貧困中掙扎？
板書(shū)：
一、發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)
（一）優(yōu)越的自然條件
�。ǘ┺r(nóng)業(yè)特點(diǎn) 1、農(nóng)業(yè)機(jī)械化
2、農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化
二、移民國(guó)家
�。ㄒ唬┩鈦�(lái)移民的大匯集
（二）種族之間的不平等
教學(xué)反思
美國(guó)是當(dāng)今世界唯一的超級(jí)大國(guó)，也是世界區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一個(gè)重要部分。美國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技和軍事等許多領(lǐng)域都處于世界領(lǐng)先地位，特點(diǎn)十分突出，是西半球國(guó)家中較為有代表性的一個(gè)國(guó)家。
本課時(shí)主要通過(guò)講述當(dāng)今美國(guó)最具有代表性的兩部分內(nèi)容：移民國(guó)家、農(nóng)業(yè)地區(qū)專(zhuān)業(yè)化，來(lái)說(shuō)明美國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。
移民國(guó)家重點(diǎn)介紹了美利堅(jiān)民族的構(gòu)成，不同民族、種族在美國(guó)各行各業(yè)所取得的巨大成就。從側(cè)面說(shuō)明全世界不同民族、種族帶來(lái)的多元文化為美國(guó)獨(dú)特文化的形成和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)這一部分內(nèi)容，要讓學(xué)生意識(shí)到世界多元文化對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)做出的不可替代的作用。同時(shí)也讓學(xué)生意識(shí)到美國(guó)還存在種族歧視的問(wèn)題。
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