開學(xué)兩個(gè)月的總結(jié)反思
開學(xué)兩個(gè)月的總結(jié)反思
篇一：開學(xué)兩個(gè)月
初中生活，宛如縷縷青煙，炊煙裊裊；初中生活，宛如朵朵鮮花，嬌艷動(dòng)人；初中生活，宛如滴滴細(xì)雨，連綿不斷。這就是我所擁有的初中生活，夾雜著煩惱、甜蜜與惆悵。這三者往往會(huì)不謀而合，躲也不是，閃也不是，令我無(wú)從支配。
與初中相比，小學(xué)生活的確遜色很多，沒有反復(fù)的督促，嚴(yán)歷的管教。初中生活，緊張而又有序，充裕的時(shí)間，卻會(huì)帶給你無(wú)限的挑戰(zhàn)，讓你自己發(fā)崛其中的奧妙，自己體會(huì)其中的意義。你投降，你墮落，前途將一片漆黑；反之，你拼搏，你進(jìn)取，明亮的曙光將永遠(yuǎn)照射著你。
小學(xué)時(shí)的我陽(yáng)光、開朗、無(wú)憂無(wú)慮，肩上沒有任何負(fù)擔(dān)，心中只有一個(gè)信念：自己認(rèn)為正確的、值得的，按著意思做就好，從不顧忌它的后果，即使錯(cuò)誤連篇，也無(wú)動(dòng)于衷。可是現(xiàn)在的我，變了，雖然還不夠徹底。我不在是以前的“樂天派”，連笑聲，也帶有一點(diǎn)兒虛假，學(xué)習(xí)成績(jī)，更是一落千丈。對(duì)于一籌莫展的我，還有什么更好的解決方法嗎？漸漸地，我意識(shí)到了這樣沉淪的后果，于是，竭盡擺脫它的糾纏，我一點(diǎn)點(diǎn)逼近光明，一步步離開黑暗，我學(xué)會(huì)與優(yōu)等生相比，做為目標(biāo)，一個(gè)個(gè)追趕。一次不行，還有第二次，第二次不行，還有第三次……我一次次鼓勵(lì)自己，將黃昏時(shí)的一聲聲嘆息轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，再難，不怕！
說(shuō)實(shí)話，有時(shí)在困難面前，我的確低過頭，凡是看到打“*”號(hào)的題目，還沒審題，就知道自己不行，乍一看，才了解題目并不難，從而構(gòu)成了我的不自信。
我膽怯，現(xiàn)實(shí)生活，總不能以現(xiàn)實(shí)的角度承受；我望而卻步，總不能坦率地言表自己的看法。久而久之，這已成為一處難以抹滅的陰影。雖然對(duì)任課老師不在生疏，但依舊無(wú)法令我順其自然。
我的初中生活，多雨、晴朗、轉(zhuǎn)陰，誰(shuí)有無(wú)法預(yù)料以后將會(huì)演變成什么，或許會(huì)布滿荊棘一路坎坷，也可能一帆風(fēng)順，光芒萬(wàn)丈，但是我相信，守得云開見明月，風(fēng)雨后的彩虹一定是最美麗的！
篇二：開學(xué)2個(gè)月有感
開學(xué)已經(jīng)2個(gè)月了，早就打算把開學(xué)這段時(shí)間孩子們?cè)趯W(xué)校的情況跟大家說(shuō)說(shuō)。但本人才疏學(xué)淺，肚子里的墨水也不太多，怕大家笑話。就一直沒勇氣發(fā)博文�？墒遣徽f(shuō)吧，我心里還挺不舒服。那么我就豁出去了。下面我就開學(xué)這段時(shí)間從孩子們身上看到的問題和大家聊一聊。
1、主要問題就是孩子們的依賴性太強(qiáng)，什么事情都往家長(zhǎng)身上推。沒帶作業(yè)，孩子會(huì)說(shuō)：“老師！我媽沒給我裝�！边@樣就造成孩子們什么事都不往心里去，老師說(shuō)什么好像都跟他沒關(guān)系。他想：“反正有我媽有我爸。。。。。”如此以往下去孩子的能力得不到發(fā)揮，對(duì)利于孩子的成長(zhǎng)。還會(huì)越來(lái)越懶惰。有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子懶，主要原因就是家長(zhǎng)包辦的過多，什么事都不讓孩子自己嘗試，總怕這怕那，孩子各方面的能力得不到鍛煉，越呆越懶。還有依賴性太強(qiáng)什么事都不敢自己擔(dān)當(dāng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。
2、寫作業(yè)拖拉。原因：A、受周圍環(huán)境的影響，哪里有熱鬧就看哪里。B、課上不聽講，所學(xué)知識(shí)掌握不牢固，作業(yè)不會(huì)。C、邊寫邊玩兒，寫著寫著就玩兒起學(xué)具或溜號(hào)兒或和其他同學(xué)聊天（不僅影響自己還影響別人）。
3、部分孩子沒有上過學(xué)前班或沒怎么上幼兒園，不太適應(yīng)小學(xué)生活。這些孩子需要盡快的加入到我們的隊(duì)伍當(dāng)中。
4、孩子們的識(shí)字量不夠，識(shí)字越多孩子的理解能力越強(qiáng)，詞匯量越豐富，識(shí)字量大，對(duì)以后看圖寫話和三年級(jí)的作文都有很大的幫助。
5、有些孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做事不專一，不專注，心浮氣躁。這是學(xué)習(xí)的大忌。再聰明的孩子心不能安靜，不能正確面對(duì)學(xué)習(xí)，會(huì)讓我覺得很可惜。
家長(zhǎng)需要配合：
1、多鼓勵(lì)孩子。要有針對(duì)性的表?yè)P(yáng)，哪里好，好在哪里。
2、該放手就放手，孩子總有一天會(huì)離開家長(zhǎng)，要從小培養(yǎng)各種好習(xí)慣。
3、學(xué)會(huì)傾聽。以前總有家長(zhǎng)跟我說(shuō)，孩子回家什么都不跟我說(shuō)，問了也不說(shuō)。有些時(shí)候不是孩子的問題。當(dāng)孩子興致勃勃地跟您敘述一件事情時(shí)，您是放下手里的活兒，認(rèn)真傾聽呢？還是該忙自己的忙自己的孩子說(shuō)什么您根本沒聽，漸漸的孩子就不愛說(shuō)了。
4、孩子年紀(jì)小，沒有自主學(xué)習(xí)的能力，自控能力也差，需要您每天督促孩子在各方面都要嚴(yán)格要求自己，我在學(xué)校多鼓勵(lì)勤督促希望您在家配合我。孩子小不會(huì)自主學(xué)習(xí)，就需要您每天都要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，您關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)孩子就關(guān)注自己的學(xué)習(xí)。
以上是我這2個(gè)月里看到的，想到哪里就說(shuō)哪里。請(qǐng)您多多包涵。您還有問題或好的建議可以和大家共同分享。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的為了孩子。
篇三： 開學(xué)兩個(gè)月總結(jié)
從開學(xué)到現(xiàn)在已有兩個(gè)月的時(shí)間了，在這兩個(gè)月之中，可以說(shuō)經(jīng)歷了磨練，處理了以前從未見過的事件，覺得現(xiàn)在對(duì)于任何事情都能處理好。
但對(duì)于學(xué)習(xí)的理解力還沒有上去，老師當(dāng)堂講的東西還不能做到完全吸收，而且記憶時(shí)間短，很容易忘，對(duì)記憶力的訓(xùn)練還應(yīng)加強(qiáng)。
一．心態(tài)
月考之前，是抱有很大的心理負(fù)擔(dān)的，也可能是因?yàn)楫?dāng)班長(zhǎng)分散了注意，前一個(gè)月的學(xué)習(xí)是很不盡人意的，在課堂上不懂的問題也不及時(shí)解決，心理壓力過重，又尋求游戲來(lái)發(fā)泄，一到家里又沉甸甸的，犯困。但月考之后的一周狀態(tài)回調(diào)，心情好了很多，聽課效率大為提高，但還有舊賬沒有擺平。
二．目標(biāo)
來(lái)到三中后，目標(biāo)很遠(yuǎn)，沒有一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)，有點(diǎn)好高騖遠(yuǎn)，手邊的事情還沒有處理好就去想其他的事，目標(biāo)不明確現(xiàn)在要好了很多，有了追趕的對(duì)象也有了奮斗的名次，目標(biāo)較明確。
三 時(shí)間
對(duì)于時(shí)間的利用與分配上還是不合理，在課間常常被一些事情纏住，大多跟學(xué)校的一些活動(dòng)安排有關(guān)。自習(xí)課效率也不高，盡弄數(shù)學(xué)及生物之類的學(xué)科，但前一個(gè)月卻是用來(lái)寫鋼楷和摘抄這些無(wú)用的事了。對(duì)時(shí)間的分配很不好，有太多事做有時(shí)竟不知道先做哪一個(gè)了。有時(shí)將整塊的時(shí)間用于做一件事上，耽誤了其他事情。
四．學(xué)習(xí)
在一個(gè)月中，老師講的東西沒有做到及時(shí)、有效地復(fù)習(xí)，聽完就忘，也不懂復(fù)習(xí)，做題時(shí)遇到不會(huì)的題只是硬想，對(duì)筆記，書本的概念理解不透徹，在平時(shí)思考的不多，腦子里有些渾渾噩噩的。多數(shù)情況下都不知道自己在想些什么�；氐郊抑髮W(xué)習(xí)勁頭不足，經(jīng)常犯困，作業(yè)不能及時(shí)完成。效率有些慢，有些題經(jīng)常憋不出來(lái)，要看答案才能弄懂。
五．行動(dòng)
有的時(shí)候規(guī)劃的很好，但卻遲遲沒有落實(shí)，這與意志力有關(guān)，應(yīng)去鍛煉身體。并且在做作業(yè)時(shí)精力分散，思維有時(shí)出現(xiàn)斷檔，應(yīng)該多讀些成功學(xué)方面的書，多背誦。
方案：
1.制定日計(jì)劃，將每天重要的事情列出來(lái)，寫在一張小條上，放進(jìn)筆袋。
2.課間不扯閑話，將當(dāng)堂不懂的問題尋問同學(xué)或老師，亦或?qū)戜摽�，背單詞。
3.利用中午30分鐘時(shí)間寫鋼楷。
4.每天晚上回家背一段《老子》
5.回家后背2篇單詞
6.利用思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)體系。
數(shù)學(xué)
1.將老師上課講的例題弄懂。
2.將練習(xí)冊(cè)寫全。
3.老師留的思考題沒事時(shí)思考。
語(yǔ)文
1.一周一套卷
2.背成語(yǔ)
英語(yǔ)
1.作5.3
2.背筆記
3.每天看一點(diǎn)語(yǔ)法
化學(xué)
1.做懂做透練習(xí)冊(cè)。
2.將筆記上的概念記下。
3.下課有問題去問老師
物理
1.弄懂筆記上的題型
2.公式的推論過程要會(huì)
學(xué)習(xí)：
1.必須將明日老師要講的東西事先看一遍。
2.回家先將各科筆記看一遍。
3.用思維導(dǎo)圖梳理一天知識(shí)。
4.回憶課上內(nèi)容
5.上車時(shí)復(fù)習(xí)昨晚所背的單詞
行動(dòng)：
1.不玩游戲
2.飯后活動(dòng)
3.日任務(wù)完成后睡覺
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