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中班區(qū)域計(jì)劃

時(shí)間:2024-08-19 00:09:18

中班區(qū)域計(jì)劃

中班區(qū)域計(jì)劃

中班區(qū)域計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想

  游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),而自主性游戲最適合幼兒身心發(fā)展的需要。幼兒在游戲中通過(guò)扮演角色,運(yùn)用想象,創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了幼兒的個(gè)性和社會(huì)性地發(fā)展。

  二、游戲目標(biāo):

  本學(xué)期主要是讓幼兒自主的選擇,互相協(xié)商,互相合作,愉快地進(jìn)行游戲。在游戲中讓幼兒通過(guò)操作充分發(fā)揮幼兒的積極性,主要性和創(chuàng)造性,是他們個(gè)方面都能得到發(fā)展。

  根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲。體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  應(yīng)到幼兒理解角色游戲中所具有的職能,進(jìn)一步明確各角色的職責(zé),能根據(jù)角色開(kāi)展相應(yīng)的游戲。

  鼓勵(lì)幼兒大膽游戲,愿意與伙伴之間能積極交往,相互學(xué)習(xí),合作和分享。

  確立規(guī)則意識(shí),與幼兒共同商討活動(dòng)區(qū)域規(guī)則,養(yǎng)成積極參與到分享活動(dòng)中去。

  三、具體安排:

  二月份:

  美工區(qū):有趣的折紙 彩色的陀螺

  益智區(qū):七巧板 找不同

  三月份:

  科學(xué)區(qū):小小樂(lè)器 有趣的鏡子

  角色區(qū):娃娃家 娃娃餐廳

  建構(gòu)區(qū):小小建筑師

  生活區(qū):我的小綿羊 系鞋帶

  表演區(qū):化妝舞會(huì)

  四月份:

  益智區(qū):給小樹(shù) 數(shù)字圖片對(duì)對(duì)碰

  美工區(qū):穿新衣的娃娃(衣、褲)

  語(yǔ)言區(qū):說(shuō)相反

  手工區(qū):扇子 疊起來(lái)的章魚(yú)

  生活區(qū):疊衣服

  五月份:

  藝術(shù)區(qū):時(shí)裝表演

  科學(xué)區(qū):有趣的瓶寶寶

  角色區(qū):理發(fā)店 超市

  建構(gòu)區(qū):小小鋪路師 搭橋

  益智區(qū):走迷宮 圖形寶寶變戲法

  六月份:

  生活區(qū):夾豆 包裝禮物

  美工區(qū):糖紙畫(huà) 指偶、信封偶

  益智區(qū):鴨媽媽逛街

  表演區(qū):它們?cè)趺唇?找朋友

  中班下學(xué)期區(qū)域計(jì)劃二:幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃(1117字)

  區(qū)域活動(dòng),是根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平,有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,投放活動(dòng)材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域,開(kāi)展游戲活動(dòng);它有著相對(duì)寬松的活動(dòng)氣氛,靈活多樣的活動(dòng)形式,能滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的不同需要,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

  一、區(qū)域總目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,關(guān)心別人,不爭(zhēng)、不搶玩具,愛(ài)護(hù)玩具。

  2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng),在活動(dòng)中感到快樂(lè),知道各種材料的特征和作用,并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。

  3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求。

  4、在活動(dòng)中,能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。

  5、使幼兒喜愛(ài)印染活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能,進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。

  二、月目標(biāo)

  2、3月份

  1、角色區(qū):正常開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),明確活動(dòng)規(guī)則。

  2、探索區(qū):對(duì)探索活動(dòng)感興趣,對(duì)自己探索出的物品有成功感。

  3、語(yǔ)言區(qū):有序的閱讀圖書(shū),有良好的閱讀習(xí)慣,會(huì)采用問(wèn)答的方式進(jìn)行故事講述。

  4、美工區(qū):結(jié)合節(jié)日活動(dòng)制作元宵、小紅花,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。

  5、剪紙、印染區(qū):對(duì)印染作品感興趣,有動(dòng)手操作的欲望。

  4月份

  1、角色區(qū):對(duì)角色區(qū)的活動(dòng)材料感興趣,會(huì)正確操作和擺弄,樂(lè)意開(kāi)展角色游戲。

  2、探索區(qū):會(huì)沿著路線擺一擺回型針,數(shù)數(shù)各用了幾個(gè),量量路有多遠(yuǎn)。

  3、語(yǔ)言區(qū):能流利的用普通話(huà)完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達(dá)的事情,并且愿意閱讀圖書(shū)。

  4、美工區(qū):和幼兒一起用點(diǎn)、蘸的方法進(jìn)行印染活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5、剪紙、印染區(qū):在原有印染的基礎(chǔ)上,提醒幼兒在染色時(shí)注意手的力度要均勻。

  5月份

  1、角色區(qū):了解和掌握游戲角色間的關(guān)系,能正確扮演角色,且能安靜地游戲,愛(ài)護(hù)材料。

  2、探索區(qū):《給豆豆搬家》,會(huì)按從小到大(或從大到。┑臄(shù)序給彈珠搬家,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

  3、語(yǔ)言區(qū):學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人,不隨便插話(huà)和打斷別人的交談,掌握正確閱讀的方法,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、美工區(qū):分組學(xué)習(xí)多種方式裝飾扇子,如:折扇、畫(huà)扇、剪扇子等,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  5、剪紙、印染區(qū):繼續(xù)學(xué)習(xí)折四方連續(xù),并學(xué)著自己勾畫(huà)圖案,剪出圖案。

  6月份

  1、角色區(qū):在活動(dòng)中感到快樂(lè),能熱情主動(dòng)地和同伴交往,知道各種材料的特征和作用,并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。

  2、探索區(qū):不爭(zhēng)不搶游戲材料,學(xué)會(huì)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。

  3、語(yǔ)言區(qū):在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料制作自己感興趣的圖書(shū),體驗(yàn)成功的喜悅。

  中班下學(xué)期區(qū)域計(jì)劃三:中班下學(xué)期區(qū)域計(jì)劃(2251字)

  一、班級(jí)情況分析

  幼兒對(duì)區(qū)域游戲具有濃厚的興趣。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活,在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。在新學(xué)期的區(qū)域游戲中他們會(huì)表現(xiàn)興奮,然而也同樣會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題。具體分析如下:

  1.游戲興趣:進(jìn)入中班的孩子,對(duì)游戲的興趣顯得更為濃厚,選擇游戲時(shí)有的幼兒表現(xiàn)得很熱烈,喜歡爭(zhēng)搶自己喜歡的區(qū)域,這樣的孩子占多數(shù),還有一部分則表現(xiàn)得很靦腆、含蓄,在游戲中選擇一些較為安靜的區(qū)域。孩子們選擇游戲時(shí)也表現(xiàn)出個(gè)體傾向性,一部分幼兒善于發(fā)現(xiàn)和觀察,愛(ài)探索,有的幼兒興趣廣泛,什么都要試一試。

  2.游戲能力:游戲中幼兒區(qū)域經(jīng)驗(yàn)豐富,對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的表現(xiàn)能力強(qiáng),孩子們能在游戲內(nèi)容上隨著游戲主題的更新而不斷更新,并在游戲中有自己的主見(jiàn)。在教師的提醒下,和小朋友友好相處,愿意和小朋友交流。

  3.游戲常規(guī):活動(dòng)中,大多數(shù)幼兒能有始有終堅(jiān)持完成任務(wù),并能遵守游戲的各項(xiàng)常規(guī),但少數(shù)幼兒卻少有耐心,總是這邊做做那邊看看,堅(jiān)持性不夠,有時(shí)甚至?xí)室鈸v亂他人的游戲,這就時(shí)常需要老師和同伴的提醒。對(duì)于這些幼兒有待于在這學(xué)期加強(qiáng)督促和鼓勵(lì),幫助他們養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  本學(xué)期將對(duì)游戲中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練,同時(shí)幼兒在掌握了一定的技能基礎(chǔ)上,逐步深化游戲的主題與目標(biāo),讓游戲活動(dòng)變得更加形象、生動(dòng)、有趣。因此,針對(duì)實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入下半學(xué)期做好準(zhǔn)備。

  二、游戲目標(biāo)

  1.按意愿自選區(qū)域,會(huì)進(jìn)行區(qū)域分配,并能明確所扮演區(qū)域,了解其職責(zé)。

  2.會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)交流,掌握一定的技能、技巧。

  3.積極參與游戲活動(dòng),會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)、想法,自由地開(kāi)展游戲。

  4.能遵守游戲規(guī)則,懂得愛(ài)惜、愛(ài)護(hù)游戲材料。

  5.物品會(huì)按類(lèi)擺放,并回自覺(jué)收拾整理。

  6.同伴間友愛(ài)、謙讓?zhuān)献髋c幫助,不爭(zhēng)搶玩具。

  7.同伴間會(huì)合作著完游戲,不單一地玩。各游戲會(huì)相連地玩。

  8.會(huì)形象、逼真地進(jìn)行模仿,會(huì)使用一些游戲道具。

  9.評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng),不隨意插嘴,下次游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。

  三、具體措施

 。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.期初合理調(diào)整游戲區(qū),并根據(jù)幼兒需要增設(shè)游戲區(qū),擴(kuò)大原來(lái)區(qū)域的空間,考慮地理特點(diǎn)和游戲特點(diǎn),做到科學(xué)適用。

  2.提供部分成品玩具,如:炊具、醫(yī)療設(shè)備、餐具等。制作部分半成品,并劃分游戲區(qū)域,使游戲區(qū)域固定下來(lái),鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

  3.活動(dòng)材料投放層次性、趣味性,迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣、活動(dòng)材料提供多元化,充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量,家園合力自制區(qū)角材料。

 。ǘ┙處熤笇(dǎo)

  中班區(qū)域游戲過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)不少的問(wèn)題,比如想玩新主題新情節(jié)卻沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)等,教師要全面地有重點(diǎn)地觀察,并適時(shí)給予指導(dǎo)。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與游戲,還包括教師要了解在游戲中的活動(dòng)流程。教師還要重點(diǎn)觀察幼兒產(chǎn)生的新主題,重點(diǎn)觀察某一主題的游戲。適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo),幼兒有爭(zhēng)執(zhí),產(chǎn)生過(guò)激行為的適時(shí)指導(dǎo),出現(xiàn)不安全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo);還包括觀察到幼兒有與所擔(dān)任區(qū)域有相匹配的行為、動(dòng)作、語(yǔ)言時(shí)所給予的鼓勵(lì)、肯定和引導(dǎo)。

 。ㄈ┯螒蚝蟮呐囵B(yǎng)

  游戲結(jié)束后,讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受,相互交流游戲的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。引導(dǎo)幼兒話(huà)語(yǔ)中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲環(huán)境,指導(dǎo)要協(xié)商,對(duì)于游戲中出現(xiàn)的一些問(wèn)題共同尋求改進(jìn)的措施,使幼兒從中獲得一些經(jīng)驗(yàn)。

  (四)做好游戲的跟蹤觀察記錄,寫(xiě)好游戲個(gè)案

  游戲中,教師多注意觀察幼兒的反映,并及時(shí)觀察輔導(dǎo)。做好現(xiàn)

  場(chǎng)跟蹤觀察、記錄,及時(shí)評(píng)價(jià)和反思。

  每次游戲結(jié)束有評(píng)價(jià),采用教師和幼兒共同評(píng)價(jià)的形式,尊重幼兒。

  四、具體安排

  根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了區(qū)域游戲:生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)等不同形式的活動(dòng),為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場(chǎng)所和施展才能的機(jī)會(huì)。

  理發(fā)店

  準(zhǔn)備:理發(fā)店用具一套,幼兒自帶木梳,空瓶的洗發(fā)水,毛巾, 要求:

  1.初步了解理發(fā)店的規(guī)則和玩法,明確區(qū)域身份和任務(wù)。

  2.引導(dǎo)幼兒知道理發(fā)的流程,掌握一定的技能。

  3.初步進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)。

  4.要學(xué)習(xí)禮貌的交往,顧客在挑選發(fā)型時(shí)要為其介紹。

  5.要指導(dǎo)幼兒分類(lèi)整理材料,便于拿取。

  超市

  準(zhǔn)備:超市場(chǎng)景、收銀機(jī)、超市貨物及用具等

  要求:

  1.超市工作人員能熱情服務(wù),時(shí)刻保持超市的整潔。

  2.會(huì)給顧客介紹各種物品,并牢記物品的價(jià)錢(qián)。收銀人員能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算。

  3.工作人員謹(jǐn)遵游戲規(guī)則,堅(jiān)守崗位,不擅自離崗。

  4.豐富幼兒的交往能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  5.游戲結(jié)束后能將物品擺放整齊。

  生活區(qū)

  為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等,并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進(jìn)行一些小制作,培養(yǎng)幼兒對(duì)自己動(dòng)手制作的濃厚興趣,提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

  數(shù)學(xué)區(qū)

  作為課堂教學(xué)的延伸,把一些課上未完成的內(nèi)容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。

  科學(xué)區(qū)

  根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,提供材料供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行探索,加深幼兒的認(rèn)識(shí)。讓幼兒有充分的時(shí)間和操作材料,滿(mǎn)足幼兒繼續(xù)進(jìn)一步探索的需要。

  五、指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域,并能愉快地進(jìn)行游戲。

  2.加強(qiáng)游戲常規(guī)教育,鼓勵(lì)幼兒積極、主動(dòng)地與他人交流,提高口語(yǔ)表達(dá)能力,并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)向別人問(wèn)好。

  3.發(fā)動(dòng)幼兒收集各種有超市內(nèi)的物品,豐富游戲材料。

  4.要求幼兒在游戲中堅(jiān)持使用禮貌用語(yǔ)。

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