冬天的取暖用具的教學反思

冬天的取暖用具的教學反思

　　現(xiàn)在是冬天，我們的生活中會接觸到很多取暖用具，孩子們對取暖用具也會有一些了解，但是對取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法還不是很清楚，所以設計了本次活動《冬天的取暖用具》。初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法及使用方法，知道它們能給人們帶來溫暖。知道科技進步為人們的生活帶來方便，激發(fā)創(chuàng)造的欲望。

　　在本次活動中，首先請孩子們進行討論冬天的取暖用具有哪些？很多孩子首先想到了空調(diào)、還有一些孩子想到了取暖器、熱水袋、電熱毯等。在這個過程中，他們會從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗。讓幼兒了解到自己不知道的知識，這比教師告訴幼兒更能讓他們接受。

　　現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是生活在城里，對一些過去在鄉(xiāng)下用的取暖用具還不了解，我向幼兒講述油汀、火盆等取暖用具的使用方法。活動中我還向孩子們介紹了地暖、太陽能等取暖器等等名稱和使用方法。通過這些常見的和不常見的取暖用具，幼兒很快就知道了什么是取暖用具，取暖用具的作用。

　　在生活中，人的衣食住行、日常用品，每一樣東西發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都離不開科學技術，取暖用具也是一樣。然后，我嘗試讓幼兒討論你想發(fā)明什么特殊功能的取暖用具：“長大了你想發(fā)明什么樣的取暖用具？”激起幼兒對科學的興趣。有的小朋友說要發(fā)明凳子取暖器，坐著就不冷了；有的說要發(fā)明衣服取暖器，再冷的天也只要穿一件衣服就暖暖的，冬天也不用穿這樣厚厚的衣服；陳浩小朋友說要給小樹發(fā)明取暖器，這樣，小樹到了冬天就不會掉光樹葉，變成光禿禿的；小樹葉也不會離開大樹媽媽。還有一些小朋友就想到了要給大地發(fā)明取暖器，這樣，小青蛙就不會冷了，就不用躲在洞里了。隨著幼兒豐富的想象力的擴大，使得幼兒的探究欲望得到充分的滿足。

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