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學(xué)年班主任班級管理總結(jié)

時間:2024-06-25 04:03:18

關(guān)于學(xué)年班主任班級管理總結(jié)范文

關(guān)于學(xué)年班主任班級管理總結(jié)范文

關(guān)于學(xué)年班主任班級管理總結(jié)范文

  從本學(xué)期開始我擔(dān)任三(八)班的班主任工作,我班共有學(xué)生53名,男生24人,女生29人。在開學(xué)初,我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時,還要加強自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng),作為三年級的孩子自覺能力差,針對這點,我首先從他們自身的性格特點出發(fā),加強對孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標(biāo),然后向著這個目標(biāo)努力。學(xué)期末,我從以下幾方面做總結(jié):

 。ㄒ唬┰掠(xùn)練重點中班級管理亮點工作的成效及經(jīng)驗。

  應(yīng)學(xué)校要求,我班開展了“間操、集會安靜有序”主題班會,效果良好。

  1、教師在思想上重視,常抓不懈

  結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,我利用班隊活動等時間,班級黑板報、手抄報等陣地,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)守則,對學(xué)生進行思想教育讓他們明白該做什么,怎么做,幫助學(xué)生樹立明確的行為目標(biāo),養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  2、集隊間操規(guī)范行為,反復(fù)訓(xùn)練

  集隊下樓梯時要求:不擁擠、不推搡、不說話,體育委員負責(zé)前面紀律及安全,教師負責(zé)負責(zé)隊伍后面。升旗時的要求學(xué)生隊伍快、靜、齊,升旗時肅靜,不做小動作,認真聽聽演講內(nèi)容。間操的要求:隊伍橫豎行對齊,認真做操,不說話,不做小動作,不與他人玩耍,間操秩序好。而且每天早上第一節(jié)課前、間操后,都要對學(xué)生行為習(xí)慣進行及時的要求、規(guī)范、小結(jié)。

  3 、潛移默化,班主任以身作則。

  教師的行為對兒童品德形成有決定性的意義,教師做的常常要比他們對兒童說的起著更大的影響作用。正所謂“身教重于言教”,小學(xué)生愛模仿,而學(xué)生接觸最多的就是班主任,是學(xué)生模仿最多的對象,所以要求學(xué)生遵守的規(guī)范,班主任首先要做好。如:升旗儀式要求學(xué)生肅立的時候,我也會和學(xué)生一起肅立、唱國歌,絕不會隨意走動或和其他老師說話。在我潛移默化的影響下,學(xué)生自然也會遵守規(guī)范,我的說教才更有說服力。

  4、引導(dǎo)學(xué)生自查自糾樹立典型,教師反思改正。

  學(xué)生還有愛受表揚,積極向上的心理,也希望自己能成為先進典型。我根據(jù)這一特點,在進行規(guī)范訓(xùn)練時,堅持正面教育,注意樹立典型,經(jīng)常宣傳學(xué)生中的學(xué)生行為的楷模,如做操認真的田馨如、守紀律的陳嘉裕、講禮貌的張佳欣、升旗紀律好的劉乃真,以激起學(xué)生心靈的共鳴,讓同學(xué)們了解榜樣,以榜樣形象起導(dǎo)向作用,同時對榜樣自身也是一個鞭策。利用每天早上第一節(jié)課前、間操后,都要對學(xué)生行為習(xí)慣進行及時的要求、規(guī)范、小結(jié)。如我發(fā)現(xiàn),集隊時我發(fā)現(xiàn)男生在外行紀律較差,不好管理,于是及時調(diào)整隊形,把男生調(diào)在里行,便于自己隨時督促,整頓紀律。發(fā)現(xiàn)間操時后面的紀律較差,我一般情況跟在隊伍后面。

  四、培養(yǎng)助手,加強監(jiān)督。

  小學(xué)生自制力和持久性差,我在向?qū)W生講清“是什么,為什么,怎么做”的同時,還制定了班級公約,推選出一些有能力的學(xué)生擔(dān)任監(jiān)督員,明確分工,各司其職,隨時隨地督促其他同學(xué)的行為,這是我的具體做法。如:“環(huán)境監(jiān)督員”趙子淵負責(zé)班級、包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生清掃、督察;“路隊監(jiān)督員”桂佳琦負責(zé)上學(xué)不準早到、放學(xué)時的路隊紀律;“兩操監(jiān)督員” 胡奮澤要督促同學(xué)認真做好眼保健操和廣播操; “課間行規(guī)監(jiān)督員”劉寶倩巡視提醒同學(xué)開展正常的活動,看到追跑、打鬧現(xiàn)象立即制止……在這些小助手的管理監(jiān)督下,我的工作輕松了,班級里的違規(guī)犯紀現(xiàn)象也逐漸減少,學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了良好習(xí)慣。

  五、與家長溝通,促習(xí)慣養(yǎng)成

  家庭是習(xí)慣的學(xué)校,父母是習(xí)慣的教師。要教育好一個孩子,家長與老師之間的配合是多么重要。我也及時通過校信通聯(lián)系平臺把學(xué)生在校的學(xué)生行為習(xí)慣情況通告家長,如某某家長您的孩子很有禮貌,一定是您家教有方的原因,請保持。如今天表揚了誰集隊紀律好,發(fā)揮家長的作用幫學(xué)生形成良好行為習(xí)慣,使良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育做到學(xué)校和家庭同步進行,共同鞏固提高。這也是我在這項工作中的小亮點, 習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅持,關(guān)鍵在前一月,重在持之以恒。學(xué)生行為規(guī)范的訓(xùn)練,是一項系統(tǒng)工程,貴在堅持。三年級學(xué)生正處在身心迅速發(fā)展又極具可塑性的年齡階段,是施教的最佳時期。如果我們能提高認識、注重方法、常抓不懈,我們的學(xué)生將形成良好的行為習(xí)慣,也將受益終生。

 。ǘ┍景嚅_展的班隊活動及效果。

 。保冒嚓犈囵B(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律,平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)做得好的及時表揚,增強學(xué)生的自信心,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里幾位同學(xué)基本都能做到上課不說話,積極舉手發(fā)言,配合老師上課,但其中還有個別紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好,以后還要加強教育。

 。玻冒嚓爼囵B(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾升旗、做操,由班干部督促檢查,結(jié)合學(xué)校評比制度,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地向老師問好,同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,和睦相處。

  3.利用班隊會培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長,我結(jié)合搭班老師利用早讀課期間及時糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢,檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,除了教室衛(wèi)生,還有包干區(qū)衛(wèi)生。如何增強學(xué)生的衛(wèi)生意識,讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,成了我下學(xué)期的工作重點之一。

  4.做好學(xué)生的安全教育工作。我?guī)缀趺刻於紩樾⿻r間進行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,一個人在家時不要爬高,不要玩刀玩火做危險的游戲,不要隨便使用電器。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),不打架,不追跑,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

 。ㄈ┓此急緦W(xué)期班級管理中存在的問題及下學(xué)期工作設(shè)想。

  班級管理中仍存在著諸多的問題:例如小學(xué)生年齡小、自控性差,怎樣讓學(xué)生養(yǎng)成的良好習(xí)慣持之以恒很重要。還有有的家長因溺愛,對孩子的不良行為坐視不理,甚至助長壞習(xí)氣,如何解決這一問題,值得我們共同思考。

  為此在下學(xué)期的班級管理中,我有如下設(shè)想

  1. 重視主題班會與主題隊會的開展。通過班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《規(guī)范》《守則》等知識?蓜e小看這班會課,班隊活動課可是對學(xué)生進行養(yǎng)成教育的有效途徑之一。它讓學(xué)生在活動中,學(xué)會關(guān)心周圍的人、事和環(huán)境、關(guān)心身邊的整個社會,這不僅提高了學(xué)生的自主自立能力,也大大地增強了學(xué)生的社會責(zé)任感。我們還開展“值日班長制”,這一天,早讀課、廣播操、課外活動等,都得值日班長負責(zé)。學(xué)生在活動中確立了自主意識,自覺做到老師在與不在一個樣。

  2、重視學(xué)生日常規(guī)范教育,加強訓(xùn)練監(jiān)督的力度。

  3.協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,與家庭相結(jié)合,形成養(yǎng)成教育的合力。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,單靠學(xué)校教育是遠遠不夠的,學(xué)校要主動與家庭密切配合,以促進學(xué)生良好行為習(xí)慣妁養(yǎng)成。我首先溝通家長和老師之間的情感,通過見面談或電話聯(lián)系,對家長進行潛移默化的影響,對家庭教育提出明確的要求,如讓孩子承擔(dān)一定的家務(wù),不讓孩子進游戲廳,如何培養(yǎng)孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成等,形成共識。要求家長能以自己的道德行為、良好家風(fēng)、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子、督促孩子,以形成教育和訓(xùn)練的合力。組織學(xué)生進行實踐體驗活動,充分利用社會為我們提供的豐富教育資源,讓學(xué)生在實踐中獲得全新的感受,形成良好的行為習(xí)慣。

  總之,本學(xué)期在班主任工作中取得了一定的成績,但有不足,班機的紀律還有待加強,學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣還須進一步培養(yǎng)。常規(guī)紀律常抓不懈。相信在以后的日子里,我們班會越來越出色。

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