一年級新生家長會上的發(fā)言詞
一年級新生家長會上的發(fā)言詞
尊敬的各位家長：
大家好！
很高興因為孩子，我們走到了一起。一年級的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化。一年前的今天，我也是坐在眾多家長中的一名，為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活,作為一名剛剛度過小學(xué)一年的學(xué)生家長，受學(xué)校委托我在這兒和各位家長交流這一年來的體會，其實心里是非�；炭郑粍t是因為我們學(xué)校的老師不僅都是非常優(yōu)秀的老師，同時也是非常優(yōu)秀的家長，只是礙于自身本身是教師這個身份，不能做這個發(fā)言，也不能說我做得好，作為一個普通家長，可能更容易與家長朋友們產(chǎn)生共鳴；二則其實在座的各位家長一樣是非常優(yōu)秀的家長，同樣是對教育很有想法的家長，而我也談不上什么經(jīng)驗，把我們曾經(jīng)經(jīng)歷過的一些過程，和我在陪孩子成長的過程中，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀父母總結(jié)的經(jīng)驗，向各位作一個分享。
一、入學(xué)前準(zhǔn)備
1、孩子的心理準(zhǔn)備。家長要多與孩子多進(jìn)行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學(xué)的話題。如:“寶寶長大了,馬上就要成一年級小學(xué)生了!” “這些好聽的故事都寫在書里,等你上學(xué)認(rèn)識了字,就能自己看了,還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢!”當(dāng)他做了一件讓大人滿意的事時,這樣夸獎他:“要成為小學(xué)生了就是不一樣,真懂事!”讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件無商量余地的必須做的事。
最最不能做的事情就是，當(dāng)孩子調(diào)皮的時候說：“再不聽話，就把你送到學(xué)校去�！被蚴恰耙院笞尷蠋熀煤霉芙獭！敝惖脑�。學(xué)校、老師應(yīng)該在孩子心里是獲得快樂、學(xué)到知識、交到朋友的好地方，而不是一處受處罰、發(fā)配流放的場所，讓孩子形成在學(xué)校就是受管教受拘束的負(fù)面形象。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。在開學(xué)之前,父母要為孩子購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆,以及必要的練習(xí)本等文具用品。購買的文具用品都應(yīng)簡單實用,不可過分花哨,以免分散孩子的學(xué)習(xí)注意力。書包不必太大,實用、結(jié)實就行。
一年級的孩子在管理自己的物品中還有一定的欠缺，開學(xué)初期的丟三拉四情況是很多的。我的做法是一方面要把自己孩子的各種用品，都用小標(biāo)簽作好標(biāo)記，可以方便孩子學(xué)習(xí)怎樣管理自己的東西，也方便丟了東西之后找回。另一方面，在孩子的家校聯(lián)系本上做一個
提示，提醒孩子每天放學(xué)前做一個檢查，如果這一天沒有出現(xiàn)丟東西現(xiàn)象，就給他一個表揚(yáng)和鼓勵。但是孩子丟東西是很正常的事情，家長不要一上來就把孩子狠狠的批評一通，一個好的習(xí)慣也是需要時間來培養(yǎng)的，所以家長們也要給孩子一些時間，另外自己多準(zhǔn)備一些用品，例如鉛筆、橡皮之類的學(xué)習(xí)用品。
二、習(xí)慣的培養(yǎng)
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于一年級的學(xué)生來說，成績固然重要，而好習(xí)慣的養(yǎng)成卻是“重中之重”。當(dāng)然，最主要的還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的，家長在小學(xué)一年級的時候一定要多點時間關(guān)注到孩子身上，一年級的課程對孩子來說是非常輕松的，家長更多重心要放在培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣上，不要急于對文化知識的學(xué)習(xí)，太在意孩子的考試成績。
1）固定學(xué)習(xí)場所。
孩子在家要有一個學(xué)習(xí)場所，這里就是孩子學(xué)習(xí)的空間，有自己的一塊小天地，可以讓孩子自己布置或是跟他一塊兒布置，讓孩子喜歡這個空間也是很重要的。我們班上就有媽媽和孩子一道自己畫墻的。我們家也是讓孩子和我們一道選擇房間家具、床上用品、布置房間、放上孩子喜歡的玩具、書什么的，他非常喜歡自己的房間，所以也很喜歡呆在房間里。
2）放學(xué)后養(yǎng)成先寫作業(yè)的好習(xí)慣。
放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點就很難糾正，因為他已經(jīng)形成了習(xí)慣。而這個習(xí)慣我們差不多從幼兒園時期就開始了逐步的培養(yǎng)，也許回到家已經(jīng)沒有什么作業(yè)寫了，我們外小基本上嚴(yán)格執(zhí)行教育局的要求，特別是一年級的學(xué)生回家基本上是沒有什么“寫”的活兒。但是孩子還是要養(yǎng)成先完成其他聽、說、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)方面的功課，有時候哪怕什么都不做，能在書桌前坐下來半個小時看看課外書，也是好的。通過一年級的培養(yǎng)，孩子就會形成一個良好的習(xí)慣，為以后的自覺學(xué)習(xí)打下基矗
3）和孩子一起學(xué)習(xí)。
每天和孩子一起學(xué)習(xí)，可以起到一個很好的帶頭作業(yè)，形成家庭學(xué)習(xí)氛圍，而且陪孩子一起學(xué)習(xí)，才不會讓孩子覺得為什么家里人都可以看電視、玩兒，只有我一個人要寫作業(yè)的不公平心理。每晚陪孩子一起學(xué)習(xí)、閱讀，也是建立良好親子關(guān)系很重要的一種方式。
在陪孩子學(xué)習(xí)的過程中，查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，有課外作業(yè)時，還需要念題，家長必須給她念一題，做一題，你給她把題目念了，別著急給他把答案連忙說出來，要讓他自己邊想邊做，這樣才能提高她的成績。每個孩子都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，有的想像力豐富、有的記憶力強(qiáng)。家長在一年級時陪伴孩子共同學(xué)習(xí)是掌握和發(fā)現(xiàn)孩子特點家長的好時機(jī)。在陪伴孩子學(xué)習(xí)的過程中，也可以關(guān)注到孩子坐姿是不是端正、執(zhí)筆姿勢是不是正確，可以及時的糾正。
在這里我想做點特別的說明，家長在一年級必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業(yè)關(guān)注的不多，因為一年級還認(rèn)不到多少字，家長必須給她念題，她才做的倒，他做了后家長還要檢查，看看讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時補(bǔ)救，并家校聯(lián)系本上記載孩子在家的學(xué)習(xí)情況，方便學(xué)校老師了解孩子。
4）建立錯題本。
建議家長幫助孩子建立錯題本，將典型錯題收錄進(jìn)去，供平時和期末復(fù)習(xí)所用。這個方法是我們一年級時沒來得及用的，但我覺得是非常好的方法。我知道這個的時候孩子的一年級已經(jīng)快結(jié)束了，所以這學(xué)期我準(zhǔn)備用起來。這種方式可以讓家長掌握孩子在學(xué)習(xí)上的難點，也可以通過對錯題的分析，掌握孩子是什么原因錯的，從而可以有針對性的在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校的教育是針對所有孩子的，是共性的。而這個是自己家孩子的個性化的東西，需要家長自己來總結(jié)，畢竟最了解孩子的還是家長。
5）家長的童心
記得我家孩子上學(xué)后，剛開始面對背書時候，我發(fā)現(xiàn)孩子還沒有形成好的背書習(xí)慣，總是費(fèi)勁的很。仔細(xì)觀察就發(fā)現(xiàn)他沒有掌握背書的方法，總是看一名背一句的死記硬背。于是我主動跟孩子一塊兒背書，進(jìn)行背書比賽。孩子發(fā)現(xiàn)為什么課文媽媽只需要看一遍二遍就可以背下來，而自己不行呢？媽媽就告訴孩子方法，一定要把課文理解后，在腦海里形成圖畫、動畫，這樣就會很快記祝記得有一篇課文叫《一次比一次有進(jìn)步》，這是一篇童話故事，課文講燕子媽媽要小燕子到菜園去看看冬瓜和茄子有什么不一樣，在媽媽的耐心啟發(fā)下，小燕子去看了三次，一次比一次有進(jìn)步。它通過認(rèn)真仔細(xì)地觀察和比較，終于知道了冬瓜和茄子不同的特點。為了讓孩子背好這篇課文，我們把孩子的書房模擬成了菜園，爸爸扮做冬瓜、茄子，孩子和我就扮做小燕子和燕子媽媽，通過實景的演出，孩子很快就把課文背下來了，而且還高興得很，演了一遍還要再來一遍。以后碰到要背課文，孩子就會要求我們來演課文吧！隨著孩子理解能力和學(xué)習(xí)方法的進(jìn)步，到了一年級下學(xué)期時，孩子就不再有這方面的需要了，他可以自己在腦海里想像和演繹課文的場景了。
家長保有童心，可以讓自己和孩子會更好的溝通，用孩子的語言來與他交流，引導(dǎo)孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。比如說要求孩子把玩過的玩具放回玩具盒，我會說：“玩具也有家，它想回家了，找不到家它會傷心的。”孩子會很自覺的把自己四處放的玩具收好。這種方法比簡單的批評教育要有效得多，孩子也更容易接受。
2、生活習(xí)慣
1）早睡早起,生活有規(guī)律。這是保障孩子每天上學(xué)有足夠精力。
2）培養(yǎng)孩子的動手能力，自己的事情自己。愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，使用后立即整理好、不丟失，能根據(jù)課表整理書包，做好第二天上課的準(zhǔn)備。
3）學(xué)會安排時間。從一年級開學(xué)，我們就開始培養(yǎng)孩子對時間的安排能力，從每天的作息時間開始，上學(xué)期間自己支配的時間雖然不多，但還是要列出安排，假期里就更要列出詳細(xì)的時間表，像課表一樣，自己設(shè)計媽媽審查后，貼到自己書桌的墊板下面，除了極特殊的情況，每天必須照計劃行事。
4）孩子的自我保護(hù)意識和安全意識的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全；放學(xué)后，要家長接送回家，家長晚來接孩子，要告訴孩子不亂跑，在校門衛(wèi)等候。
3、性格培養(yǎng)
1）在生活中讓孩子學(xué)會忍耐。欲望很容易會得到滿足的孩子,因此不懂得珍惜。家長要對小孩的物質(zhì)欲望嚴(yán)格,情緒欲求寬松。當(dāng)他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。當(dāng)小孩忍耐痛苦的時候,大人也要忍耐,并請家長稱贊他!只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情,孩子不但成績優(yōu)異,而且擁有自信,也會受到朋友的歡迎和信賴。
2）學(xué)會欣賞孩子。在孩子成長的過程中，會遇到許多困難，失敗遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于成功。家長一定要有平常心、耐心、愛心和童心，容許孩子犯錯，在錯誤中不斷成長。家長要用孩子學(xué)走路、學(xué)說話時的那份耐心和欣賞，適當(dāng)降低對孩子的要求，讓孩子看得見、摸得著，不斷品嘗成功的喜悅，呵護(hù)自尊心，激發(fā)自信心。家長的期待和鼓勵會推動孩子不斷進(jìn)步。
建立功勞本。這是我看了《好媽媽勝過好老師》這本書后得到的啟發(fā)，我用了一個筆記本，專門用來記載孩子每天做得特別好的事情或是取得進(jìn)步的事情，記載一件就可以在本上貼一顆五角星，十個五角星可以換一面紅旗，十面紅旗可以換一個笑臉，得到一個笑臉，孩子就可以滿足他特別期待的一個愿望。這個在職場是典型的正激勵，對孩子卻特別管用，因為孩子都是愛榮譽(yù)的，而每當(dāng)他管不住自己的時候，用一顆星星二顆星星，或是讓他算著還有多少星星就可以達(dá)成一個什么愿望了，很有效的讓孩子加強(qiáng)自己的管控能力。不過家長對孩子的承諾也一定要兌現(xiàn)，我們剛上一年級那會兒，每天晚上記功勞貼星星的時候，是孩子最開心的時候，因為今天字寫得工整了、沒有丟東西、堅持打球、跳繩連跳到一百下了等等，一點點的進(jìn)步都給他貼一顆星星以示獎勵，成本低收效好，個人以為比動不動就許愿買這個吃那個的要好。
3）讓孩子體驗“學(xué)會”的喜悅。
明白一件事,學(xué)會一件事,對小孩而言,就像開啟另一個世界的門一樣,充滿感動,這種感動會帶給小孩自信,不斷地明白、學(xué)會,小孩就越來越愛學(xué)習(xí)了,讓小孩燃起學(xué)習(xí)的興趣。
三、溝通無極限
1、與老師和溝通
教育是學(xué)校和家庭兩方面共同完成的，建立良好的溝通渠道，可以讓老師和家長及時掌握孩 子的學(xué)習(xí)情況、身體狀況，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)。溝通方式也是多種多樣的，可以上方網(wǎng)站、班級博客、發(fā)郵件、打電話、家校聯(lián)系本、面對面交流等等。
我使用最多的方法是寫好“家校聯(lián)系本”。孩子在學(xué)校的情況、在家里的情況，通過書寫可以讓雙方互相了解，有需求也可以記下來請老師幫助處理，這是一種很有效也很省力的溝通方式。有特殊情況情況我們才會打電話給班主任。
千萬不要認(rèn)為學(xué)習(xí)這件事交給學(xué)校就萬事大吉，尤其是咱們花的學(xué)費(fèi)是普通小學(xué)的很多倍，教育不單是學(xué)校方面的工作，家長也需要配合老師的教學(xué)進(jìn)度在課外進(jìn)行輔助，才能讓孩子的知識學(xué)得更牢，這個是家長朋友千萬不能忽視的。
2、與孩子的溝通
孩子每天放學(xué)回家，要問問孩子在學(xué)校的情況，是不是開心、有沒有交到朋友，有沒有發(fā)生有趣的事情，了解孩子一天的生活同時，也訓(xùn)練孩子的總結(jié)、表達(dá)能力。
3、家長間溝通
家長間的溝通是兩方面的，一方面是自家家長間，一定要在孩子教育方面形成一個共識，否則爸爸在批評媽媽在一邊護(hù)著，或是爸爸媽媽在管教的時候爺爺奶奶護(hù)著，都會不太好；另一方面就是同學(xué)家長間的溝通，現(xiàn)在因為都只有一個孩子，小朋友相對比較孤單，同學(xué)間互相交往，幫助孩子找到朋友，同時也可以交流一些育兒經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。
四、送給大家的三句話
教育專家盧勤的三句話和家長共勉：
太好了。
你真棒。
你有困難嗎？我來幫助你。
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