《8和9的認(rèn)識(shí)》精品教案
《8和9的認(rèn)識(shí)》精品教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1,通過(guò)數(shù)具體事物的量理解8和9的含義,知道0～9的數(shù)序,并會(huì)比較0～9幾個(gè)數(shù)字的大小.
2,通過(guò)擺一擺,記一記,比一比等活動(dòng)能夠有序地寫(xiě)出8的組成,并以此類(lèi)推有序地寫(xiě)出9的組成.體驗(yàn)從無(wú)序到有序的思維活動(dòng)過(guò)程.
3,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,合作交流能力,用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)思維過(guò)程的能力.
4,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和嘗到成功的快樂(lè).
【教學(xué)重點(diǎn)】
1,理解8和9的含義.
2,掌握8和9的組成.
【教學(xué)難點(diǎn)】
有序地寫(xiě)出8和9的組成.
【學(xué)具準(zhǔn)備】
每人9跟小棒
每人練習(xí)紙一張
【教學(xué)過(guò)程】
一,情境引入:
( 出示校園照片)
談話:我們的校園環(huán)境特別優(yōu)美,我們要保護(hù)校園環(huán)境.
( 出示主題圖)
瞧!有幾個(gè)小朋友就這么做了.
二,探究8和9的含義
(一)數(shù)數(shù)
1,總體感知
問(wèn):圖上小朋友在干什么 圖上有什么 各有幾個(gè) 你是怎么數(shù) 的?
2,認(rèn)識(shí)8
(1)感知8個(gè)事物:整理課件出8個(gè)事物
(2)用點(diǎn)子圖表示8個(gè) 事物
(3) 用數(shù)字"8"表示8個(gè)事物和8個(gè)點(diǎn)子
3,認(rèn)識(shí)9
(1)感知9個(gè)事物:課件整理出9個(gè)事物
(2)用點(diǎn)子圖表示9個(gè) 事物
(3) 用數(shù)字"9"表示9個(gè)事物和9個(gè)點(diǎn)子
( 二)舉生活中的例子
在生活中8可以表示什么 9可以表示什么
( 三)書(shū)寫(xiě)8和9
( 四)0～9各數(shù)的順序
1,在計(jì)數(shù)器上表示8和9
2,直尺上表示8和9
(五)比大小
7 ○ 8 8○9
8 ○ 7 9○8
(六)序數(shù)和基數(shù)
一共有幾張笑臉
把左邊的八張笑臉圈在一起,
給從左數(shù)第九張涂上顏色.
三,探究8和9的組成
(一)8的組成
1,8根小棒分成兩堆,有幾種分發(fā)
2,要求
同桌兩人合作,一人擺一人記錄.
3,學(xué)生操作,教師巡視指導(dǎo).
4,學(xué)生匯報(bào),教師板書(shū).
5,學(xué)生判斷改正
6,觀察比較
(1)哪種是按順序記的 按怎樣的順序
(2)按這樣的順序記有什么好處
7,重新有序記錄在作業(yè)紙上
8,讀一讀,記一記
(二)9的組成
1,寫(xiě)出9的組成(有困難的可以邊擺邊記)
2,匯報(bào)整理
3,讀一讀,記一記
(三)鞏固應(yīng)用
1,師生對(duì)口令
2,同桌對(duì)口令
四,回顧總結(jié)
這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么 有什么收獲 你還想知道什么
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