關(guān)于分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘教案參考
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第二課時(shí) 分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘
教學(xué)內(nèi)容：P39-40例2，“練一練”，練習(xí)八第6-11題
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少可以直接用乘法來(lái)計(jì)算
2、促使學(xué)生加深對(duì)相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生理解求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少可以用乘法來(lái)計(jì)算 教學(xué)資源：例2的圖、小黑板 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、出示例2 學(xué)生看圖理解題意 說(shuō)說(shuō)題中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的具體含義 明確：以10朵綢花為單位“1”，紅花的朵數(shù)是10朵的1/2，綠花的朵數(shù)是10朵的2/5
二、探索
1、學(xué)生嘗試解決第（1）個(gè)問(wèn)題，求紅花的朵數(shù) 學(xué)生交流解決方法，明確求紅花的朵數(shù)可以用除法來(lái)計(jì)算，還可以用乘法計(jì)算 由此列出乘法算式，并讓學(xué)生再次算出結(jié)果
2、解決第（2）個(gè)問(wèn)題 先讓學(xué)生在圖中按要求圈一圈 理解：求綠花有多少朵，就是把10朵花平均分成5份，求這樣的2份是多少 讓學(xué)生已有的知識(shí)來(lái)解答 交流：求10多的2/5是多少，也可以用乘法來(lái)計(jì)算
3、引導(dǎo)學(xué)生比較兩種計(jì)算方法 使學(xué)生明白：10朵的2/5，也就是把10朵花平均分成5份，求這樣的2份是多少 計(jì)算10*2/5時(shí)，要先約分，實(shí)際上也就是先用10/5，求出1份是多少，再乘2求出2份是多少
4、小結(jié)：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，可以用乘法計(jì)算
5、“練一練” 第1題先讓學(xué)生根據(jù)題意涂色，在列式計(jì)算 第2題先讓學(xué)生理解題意，再填空
三、練習(xí)
1、練習(xí)八第6題 先讓學(xué)生獨(dú)立解答后再交流，比較，教案 分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，教案《教案 分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘》。
體會(huì)到：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少與求幾個(gè)相同數(shù)連加的和，都可以用乘法來(lái)計(jì)算
2、練習(xí)八第7題 學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算再交流
3、練習(xí)八第8題 學(xué)生獨(dú)立解答并說(shuō)說(shuō)是怎樣思考的
4、練習(xí)八第9題 先理解：表中的分?jǐn)?shù)都是與四月份的天數(shù)比較后得到的，都以“30天”作為單位“1”。 估計(jì)天數(shù)的多少，可以直接比較分?jǐn)?shù)幾個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。 將計(jì)算結(jié)果與估計(jì)結(jié)果進(jìn)行比較，看估計(jì)是否正確。
5、練習(xí)八第10題 先讓學(xué)生看圖計(jì)算，再組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)三個(gè)問(wèn)題有什么相同的地方。
6、練習(xí)八第11題 學(xué)生先獨(dú)立解答，再進(jìn)一步思考：如果不計(jì)算，你能比較出參加三項(xiàng)比賽的人數(shù)哪一項(xiàng)最多，哪一項(xiàng)最少嗎？
四、全課總結(jié)
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