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《千米的認(rèn)識(shí)》教案

時(shí)間:2024-08-02 19:15:38

《千米的認(rèn)識(shí)》教案

《千米的認(rèn)識(shí)》教案

《千米的認(rèn)識(shí)》教案

  教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生在具體的情境中認(rèn)識(shí)千米,明確千米與米的關(guān)系,初步建立1千米的長(zhǎng)度觀(guān)念。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)舊知

  1、 用手勢(shì)表示1毫米、1分米的長(zhǎng)度。

  2、 口答:

  50毫米=( )厘米 5米=( )分米

  60厘米=( )分米 9厘米=( )毫米

  3、 填上合適的長(zhǎng)度單位

  鉛筆的長(zhǎng)15( ) 門(mén)高2 ( )

  橡皮長(zhǎng)40( ) 課桌長(zhǎng)60( )

  二、探究新知

  1、 通過(guò)投影出示書(shū)本第7頁(yè)的例3圖,“圖中的情境大家見(jiàn)過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō)圖中主要說(shuō)了些什么?”找二至三名學(xué)生回答。對(duì),圖上說(shuō)的是到葉鎮(zhèn)還有21千米,到靈山還有23千米,我們今天再來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的長(zhǎng)度單位--千米。(板書(shū)課題:“千米的認(rèn)識(shí)”)

  2、 在日常生活中類(lèi)似的情境大家見(jiàn)過(guò)嗎?找二名學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊的類(lèi)似問(wèn)題。 你知道千米是個(gè)怎樣的長(zhǎng)度單位嗎?(千米也叫公里是比米大的長(zhǎng)度單位)

  3、 出示例3的圖,如果我們用毫米、厘米、米來(lái)作單位好不好?為什么?找一至二名學(xué)生回答讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的原因。(很不方便)在什么情況下我們用千米作單位比較方便呢?(明確計(jì)量較長(zhǎng)的路程,通常用千米作單位)

  4、 你知道1千米有多長(zhǎng)嗎?哪個(gè)同學(xué)能說(shuō)說(shuō)?老師:其實(shí)昨天同學(xué)們就和老師一起跑完了一千米的路程,很多同學(xué)都說(shuō)跑完了很累,大家閉上眼睛想一想昨天我們跑步時(shí)的情境,想想跑完這一千米我們用了多長(zhǎng)時(shí)間。我們的操作一圈是200米,跑5圈正好是1000米,看來(lái)1千米還是很長(zhǎng)的。板書(shū):1千米=1000米

  三、鞏固練習(xí)

  做練習(xí)二第1、2題

  第一題:把每小時(shí)行的路程與合適的出行方式連起來(lái),先讓學(xué)生獨(dú)立完成再進(jìn)行反饋。

  第二題:讓學(xué)生獨(dú)立完成再集體訂正。

  四、全課總結(jié)

  1、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么新的收獲?

  2、師總結(jié)。

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