表格信息的加工與表格教案
表格信息的加工與表格教案
課題:高一《信息技術(shù)》必修模塊第三章第二節(jié)──表格信息的加工與表達(dá)
課時(shí):計(jì)劃用3課時(shí),本節(jié)課先集中講授,再安排兩個(gè)后續(xù)課時(shí)用于訓(xùn)練
授課班級(jí):高一(11)班
授課人:林壽生
【教學(xué)目標(biāo)】
1.能夠根據(jù)任務(wù)需求,熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息,表達(dá)意圖。
2.初步體會(huì)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法,認(rèn)識(shí)其工作過(guò)程與基本特征。
【教材分析】
作用和地位:本節(jié)主要講述excel軟件的使用,是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的概括和提高,上一節(jié)剛學(xué)完文本信息的加工與表達(dá),能讓學(xué)生對(duì)文本和表格信息的不同加工方式、不同表達(dá)結(jié)果產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)比,進(jìn)而充分理解表格表達(dá)信息的優(yōu)越性。
重點(diǎn):excel電子表格的建立、統(tǒng)計(jì)(求和、求平均值)、圖表的應(yīng)用,報(bào)表的制作。
難點(diǎn):如何根據(jù)任務(wù)需求,靈活選擇文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息,表達(dá)意圖。讓學(xué)生體會(huì)怎樣加工才是恰當(dāng)合理的加工。
【設(shè)計(jì)理念】
一、教法設(shè)計(jì)
大多數(shù)學(xué)生在初中甚至小學(xué)就學(xué)過(guò)excel軟件的操作,本節(jié)課的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)不同的信息,選擇不同的加工表達(dá)方式,進(jìn)而得出不同的結(jié)果。課本上有“文明班級(jí)評(píng)比”的完整例子,“學(xué)習(xí)成績(jī)統(tǒng)計(jì)”的例子也能信手拈來(lái),可見(jiàn)這樣的案例對(duì)學(xué)生的吸引力不大。在過(guò)去的教學(xué)中,一講電子表格時(shí),學(xué)生都普遍覺(jué)得“電子表格,無(wú)非就是建立表格、統(tǒng)計(jì)、制作圖表那么幾招!睂W(xué)生缺乏熱情和主動(dòng)性。
為此,整節(jié)課虛構(gòu)現(xiàn)在的高一學(xué)生將來(lái)大學(xué)畢業(yè)后,某一次面試、試用的情景,把這個(gè)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的例子當(dāng)作一個(gè)任務(wù),用來(lái)驅(qū)動(dòng)教師的教與學(xué)生的學(xué)。
新課程的教學(xué)不僅要讓學(xué)生看到“樹(shù)木”,更要讓他們看到“森林”。
二、學(xué)法指導(dǎo)
給出明確任務(wù),在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下,通過(guò)自主探究和小組合作開(kāi)展學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)媒體
1.多媒體計(jì)算機(jī)教室1間,安裝lanstar等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。
2.多媒體課件,課本,教學(xué)參考書(shū)。
3.課堂練習(xí)1份。
四、教學(xué)過(guò)程
1.引入新課:4~5分鐘
展示課件,提出任務(wù)1,讓學(xué)生從兩份簡(jiǎn)歷的對(duì)比中說(shuō)出文本信息與表格信息的不同之處。(點(diǎn)評(píng))文本信息的加工與表達(dá)比較簡(jiǎn)單,但從信息的可讀性,可比較性而言,文本信息明顯不如表格信息。
2.新課教學(xué)
。1)展示課件,提出任務(wù)2,讓學(xué)生先思考、或小組討論,然后提問(wèn)學(xué)生,讓比較優(yōu)秀的想法在全班交流。3~5分鐘
(2)展示課件,讓學(xué)生看看已經(jīng)制作好的電子表格和圖表,讓學(xué)生看完之后產(chǎn)生“哎呀,電子表格那么好用啊”這樣的感想之后,再回頭一步步地教他們?nèi)绾谓、統(tǒng)計(jì)、制作圖表。3~5分鐘
。3)啟動(dòng)excelxx,開(kāi)始主要內(nèi)容的教學(xué):25~30分鐘(講解與練習(xí)交叉進(jìn)行)
a)建立電子表格,輸入數(shù)據(jù);
b)學(xué)習(xí)單元格格式的修改;
c)學(xué)習(xí)求和方法;
d)學(xué)習(xí)求平均數(shù)方法;
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