最新《語文天地十六》教學設計
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《語文天地十六》教學設計
佚名
教學目標
1、學會獨立分析字的筆畫,正確書寫“巾、衣、本、牙”四個字。
2、聽故事,討論怎樣才能見到雪孩子。
3、初步體會會意字的特點。
教學時間:兩課時
教學過程:
第一課時
一、語文天地中的“學寫字”的練習。
1、獨立說說“巾、衣、本、牙”四字的筆順并書空。
2、玩一玩“我說你寫”的游戲。學生說一個字,例如:“以”,找另一個同學書空筆順。
3、寫字?凑l寫得又準確又漂亮。
二、字形小魔術
1、 出示“木”字,抽生讀一讀,書空寫。
2、 你能給“木”字加一筆變成另一個字嗎?開動腦筋想一想。(本、術、禾)
3、 出示“力”,請你變魔術,加兩筆后讓它變成另一個字。(辦、為)
4、 出示“巴”字,請你給它加偏旁,看能變成哪些字?(把、吧)
5、 你還能給哪些字變魔術?互相說一說。
三、讀一讀,繼續(xù)往下說詞語。
1、 出示詞語:青蛙、刺猬、熊、蛇,你覺得這些詞語表示的是什么?(動物類)你還能說出哪些動物名稱來?
2、 第二類:黃色、紅色、綠色,是表示顏色的,請說說表示顏色的詞。
3、 第三類:圍巾、棉衣、手套,是表示衣物的,請說說表示衣物的詞。
4、 你還能說出哪些詞是一類的?
四、照樣子說一說
1、 例句:冬天的本領真大呀!
2、 句式:誰真怎么樣?
3、 請依照這種句式說一句話。
第二課時
一、 讀一讀《九九歌》
1、 自由朗讀,看你從中能讀懂點什么?
2、 你知道這首兒歌講的什么意思嗎?
3、 教師介紹有關節(jié)氣的知識。領學生揣摩兒歌的意思。
4、 讀一讀,爭取能背誦。課后背給爸爸媽媽聽。
二聽雪孩子的故事。說一說,怎么才能見到雪孩子?
1、聽老師讀兩遍故事,可讓學生提一些關于內(nèi)容的小問題,檢查學生是否聽懂了。
2、分組說一說,怎么才能再見到雪孩子?老師不要講太多的自然常識,讓學生問、學生答。
3、試著把故事接著講下去!暗诙甓欤窒卵┝恕
三語文天地的學法指導:初步體會會意字的特點。
1、想一想,你從這些字中發(fā)現(xiàn)了什么?
2、收集這樣的字,寫在本子上,再和伙伴們交流這些字的特點。
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