語(yǔ)文園地五的教案
語(yǔ)文園地五的教案
口語(yǔ)交際
一、激發(fā)興趣,引入課題
1.生自讀這段文字,談一談讀了這段文字后的感受。
2.師出示長(zhǎng)城被破壞的圖片,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生要保護(hù)長(zhǎng)城的愛(ài)心。
3.得出課題:不僅要保護(hù)長(zhǎng)城,而且要保護(hù)其他的文物。
二、具體談?wù)劚Wo(hù)長(zhǎng)城
1.分小組商議保護(hù)長(zhǎng)城的建議。
2.全班交流。
3.分析.總結(jié)出一系列保護(hù)長(zhǎng)城的措施。
三、拓展
1.認(rèn)識(shí)世界遺產(chǎn)標(biāo)志,以及什么是世界遺產(chǎn)。
2.交流了解,中國(guó)有多少世界遺產(chǎn)!
3.我們?yōu)槭裁匆陥?bào)這些風(fēng)景名勝等為世界遺產(chǎn)?這些世界遺產(chǎn)對(duì)我們有什么好處?中國(guó)世界遺產(chǎn)的現(xiàn)今狀況如何?
4.怎樣來(lái)保護(hù)世界遺產(chǎn)?
5.形成書(shū)面建議或倡議書(shū)。
習(xí)作
2課時(shí)
寫(xiě)導(dǎo)游詞
長(zhǎng)城、頤和園、秦兵馬俑……給我們留下了深刻的印象。為了讓更多的人了解我國(guó)的世界遺產(chǎn),我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)介紹世界遺產(chǎn)的導(dǎo)游詞。先確定自己要介紹哪一處世界遺產(chǎn),然后選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹?梢詫⒕包c(diǎn)風(fēng)光也可以將與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說(shuō),還要提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。寫(xiě)好以后,可以根據(jù)所寫(xiě)的導(dǎo)游詞,模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解。
教學(xué)目標(biāo)
1.繼續(xù)體會(huì)世界遺產(chǎn)的魅力,感受中國(guó)的悠久歷史和燦爛文化。
2.學(xué)習(xí)寫(xiě)導(dǎo)游詞。
審題
本次習(xí)作是引導(dǎo)學(xué)生把課文中的語(yǔ)言和資料中的語(yǔ)言,轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的實(shí)用的語(yǔ)言。寫(xiě)導(dǎo)游詞要根據(jù)游人的需要確定重點(diǎn),選取最有特色或最有價(jià)值的內(nèi)容向大家介紹,不一定要面面俱到;還應(yīng)根據(jù)口語(yǔ)交際討論的成果,游覽的注意事項(xiàng),向旅游者提出“當(dāng)文明游客”的機(jī)會(huì)。怎樣寫(xiě)導(dǎo)游詞呢?
1.首先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”。
2.這一處世界遺產(chǎn)最有特色的內(nèi)容是什么?有什么樣的著名風(fēng)光、著名景點(diǎn)?這個(gè)景點(diǎn)有什么美麗的、動(dòng)人的傳說(shuō)?
3.寫(xiě)的過(guò)程中不要走別人的老路,爭(zhēng)取有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)。
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