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小學(xué)教案檢查小結(jié)

時間:2024-09-26 12:07:31

小學(xué)教案檢查小結(jié)范文

小學(xué)教案檢查小結(jié)范文

小學(xué)教案檢查小結(jié)范文

  按照學(xué)校的統(tǒng)一安排,教導(dǎo)處于20xx年9月26日——9月29日對全校語文、數(shù)學(xué)學(xué)科所有教師教案進(jìn)行了一次檢查,檢查內(nèi)容包括教師電子教案和教師風(fēng)格個案兩部分,現(xiàn)將本次檢查情況小結(jié)如下:

  一、電子教案

  (一)可取之處:

  1、所有教師都能立足本年級教材和本學(xué)科的特點,以及學(xué)生的年齡特點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計;

  2、絕大多數(shù)教師能夠按照學(xué)校要求超雙周備課;

  3、學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定總體上明確、具體,具有可操作性、可評價性;

  4、教學(xué)流程都能夠做到比較詳實、具體,符合學(xué)情;

  5、大多數(shù)教師能夠及時就教學(xué)實際進(jìn)行比較有針對性的反思;

  6、所有語文學(xué)科教師都有學(xué)情分析,教材分析;

  7、郭挺圓、邵娜老師不僅有每一課的總目標(biāo),還有每個課時的分目標(biāo);

  8、語文學(xué)科大部分教師教案有目標(biāo)檢測設(shè)計。

  (二)不足之處:

  1、極個別教研組長沒有做到超雙周備課,這樣就不能給組內(nèi)教師留下充足的二次備課時間;

  2、普遍沒有評價設(shè)計;/轉(zhuǎn)載請保留

  3、部分教案格式不夠規(guī)范,邊距還是2,行間距也不是28磅,段間距沒有設(shè)置為0;

  4、極個別教師教案略顯簡單,不能給組內(nèi)教師提供更好的范本;

  5、極個別教師沒有及時進(jìn)行反思;

  6、少部分教師部分課時沒有板書設(shè)計;

  7、對于學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定,有些課時欠斟酌。

  二、教師風(fēng)格個案

  (一)可取之處:

  1、普遍書寫工整;

  2、評價設(shè)計較之前有較大的進(jìn)步;

  3、所有教師基本都能做到立足本年級教材和本學(xué)科的特點,以及學(xué)生的年齡特點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計;

  4、絕大多數(shù)教師能夠按照學(xué)校要求超周備課;

  5、大多數(shù)教師能夠及時就教學(xué)實際進(jìn)行比較有針對性的反思;

  6、劉春紅老師反思特別用紅筆標(biāo)注,利于今后的教學(xué)查漏補缺;

  7、徐榮珍老師每課時都有板書設(shè)計。

  (二)不足之處:

  1、課時量不足。9.18上交教案,開學(xué)至上交教案之日有12個教學(xué)日,加上超周備課要求,至少應(yīng)該有15個課時;

  2、學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫不夠規(guī)范,部分教師仍出現(xiàn)“使學(xué)生、讓學(xué)生”等詞語,關(guān)鍵詞提煉不夠精準(zhǔn);

  3、教學(xué)重難點第一二課時的完全一樣,不同課時要有所側(cè)重;

  4、同一教師的部分課時評價設(shè)計完全相同,缺乏針對性;

  5、不能及時進(jìn)行反思,有的開學(xué)至今沒有進(jìn)行一個課時的反思。極個別教師的反思有應(yīng)付之嫌,缺乏“生成”思考。還有少部分教師反思內(nèi)容不夠具體,措施不夠得力,沒有做到有得有失;

  6、個性設(shè)計“照搬”電子教案的教學(xué)流程,缺乏分析和思考,體現(xiàn)不出授課教師的風(fēng)格

  三、建議:

  1、學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫要明確、具體、可操作、可評價,指向性強;

  2、要根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定行之有效的評價措施;

  3、書寫格式應(yīng)盡量規(guī)范,電子教案排版應(yīng)按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定設(shè)置。整體排版科學(xué)、有條理,環(huán)節(jié)齊全;

  4、電子教案教學(xué)流程要完整,各個環(huán)節(jié)必須齊備;

  5、電子教案教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量詳實、具體,符合學(xué)情;

  6、風(fēng)格個案的個性設(shè)計要盡量突出個性,不求全面,只求突破一點;

  7、板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了,清晰地體現(xiàn)教學(xué)思路;

  8、教學(xué)反思內(nèi)容要具體,措施要得力,要有得有失,有“生成”的思考,建議用紅筆書寫或者用紅色字體標(biāo)注;

  9、風(fēng)格個案建議在教案右下角用鉛筆標(biāo)上頁數(shù),方便核對,以免有誤。

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