關(guān)于班主任德育的工作總結(jié)
關(guān)于班主任德育的工作總結(jié)
篇一：關(guān)于班主任德育的工作總結(jié)
“人非草木，孰能無情”。實踐證明，激發(fā)學生良好的心理動機，調(diào)動其積極性和創(chuàng)造熱情，離不開行之有效的情感激勵。
1、一把鑰匙開一把鎖。
每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到 “一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。
2、充分尊重學生。
充分尊重學生既可密切聯(lián)系師生感情，又是可煥發(fā)學生創(chuàng)造熱情，激發(fā)奮發(fā)向上，銳意進取心理。但是，現(xiàn)在的學生知識面寬，思想活，對人生、思想、前途、事業(yè)、社會等，都有所思考，在考慮過程中，對什么是尊重也存有錯誤認識，若是對他們的設(shè)計，不管正確與否，都全盤接受；對他們作為，不管是否得體，都鼓掌喝彩，逢迎遷就，扣之任之樣必然會導致學生錯誤思想的蔓。真正的尊重，應當體現(xiàn)“ 因人制宜，有疏有教”的原則。
首先，既不求全責備，也不一味認同，對學生進去過程中表現(xiàn)出來的錯誤、問題和不足，不能斤斤計較，但也不能因為要“尊重”學生，對缺點就放棄批評，無原則遷就，而應實事求是，予以恰當合理的評價，并提出收正意見，督其改正，其次，引導學生實事求是，正確地看待自我，不苛求他人對自己盲目尊重，始終保持謙虛態(tài)度，以此來博得人們的尊重，再次，既不壓抑思考，又不放任自流，學生敢想敢為，勇于探索，是件好事，班主任不應濫加壓制，堵塞思路，甚至代替思考，應當因人而宜，予以正確的誘導、教誨，使學生及時修正自己的“藍圖”，紀正自己的行為，努力適應社會的現(xiàn)實要求。
3、充分信任學生。
對學生的志趣、權(quán)利、個性予以充分的信任，可以使他們保持歡快的、進取的精神狀態(tài)，產(chǎn)生高度負責的責任心理。但要注意對學生的信任不能只停留在表面化的簡單器重上，更應關(guān)注學生良好品德、意志的磨練，世界觀、人生觀的形成。因此，班主任在充分信任學生的同時，還要做到：一要引導學生不失自信心理，正確評價自我。自信，是努力學習、奮發(fā)進取的前提。二要幫助學生樹立正確人生觀、價值觀，樹立正確的理想和信念，從而加強自身思想品德，能力等方面的修養(yǎng)，不斷完善自我。
4、良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。
我始終認為，環(huán)境也可以對學生的心理產(chǎn)生不同的影響。如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個學生生活在諷刺之中，他就學會了自卑；如果一個學生生活在表揚之中，他就學會了感激；如果一個學生生活在恐懼之中，他就學會了憂慮；如果一個學生生活在認可之中，他就學會了自愛；所以，在工作中，我非常注重賞識教育，并且教育學生對待他人要寬容，學會發(fā)掘他人的閃光點，學會與他人友好相處，營造和諧文明的班級氛圍。
5、用行動引導他。
孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，作為教師，我們的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，在一些情況下，老師千言萬語的說教，不如自己的一個實際行動給學生帶來的影響更好。這就是常說的“身教勝于言教”。因此，凡要要求學生做到的，班主任自己首先做到。如果班主任對學生提出某些要求而自己卻做不到，這樣的要求便不會產(chǎn)生什么好的效果，還有可能產(chǎn)生負面的影響。
記得我剛接手現(xiàn)在所帶的班級時，由于學生人數(shù)多，再加上沒有形成良好的衛(wèi)生習慣，每次進教室看到教室的地面上都是紙片亂飛，我說了好幾次都不見效，于是我每次在教室轉(zhuǎn)的時候，只要看到地面上有紙片，就彎腰把它拾起來，然后放進教室的垃圾箱里，學生看見我這樣做，也紛紛動手撿拾自己桌子下面的紙片，時間長了，學生的衛(wèi)生習慣也養(yǎng)成了，不再往地面亂扔廢紙，教室里的衛(wèi)生也好起來了。
作為班主任，應十分重視以“行”導之，以自己的高度組織紀律觀念去感染學生特別是“差生”，使他們的心靈產(chǎn)生震動，在這種情況取得顯著成效之后，還必須進一步深化教育，使“差生”最終能夠形成強的組織紀律觀念。
關(guān)心、理解、尊重、信任是增強師生之間情感的紐帶，溝通師生間心靈的橋梁，構(gòu)筑良好師生關(guān)系的保證，是形成良好的校風、班風的基礎(chǔ)。
本學期在校長室的科學領(lǐng)導下，加上全體師生的全力配合，各項德育工作順利開展，主要做了以下幾項工作。
第一、踐行新基礎(chǔ)教育，轉(zhuǎn)變德育工作觀念。
新基礎(chǔ)教育要求我們德育工作者：要向生命觀為核心的教育觀念轉(zhuǎn)換；讓學生自主參與班級建設(shè)，體現(xiàn)學生主人翁意識；班級建設(shè)中體現(xiàn)學生的創(chuàng)新性與特色；把班級還給學生，讓班級充滿成長的氣息；把精神發(fā)展的主動權(quán)還給學生，讓學校充滿勃勃生機，等等，要求我們一切要從“學生的生命成長需要”出發(fā)。
為此我們在班級文化建設(shè)方面進行了一些嘗試，開展了班旗設(shè)計比賽，設(shè)計什么圖案，表達怎樣的含義，采用什么色彩，都由學生說了算，每次升旗儀式，每次集會或大型活動，各班的班旗迎風招展，成了學校一道亮麗的風景。
第二、依托主題活動，拓展德育實效。
1、開展“中國夢”讀書系列活動。
結(jié)合“中國夢”讀書活動，開展“共圓中國夢，創(chuàng)造新輝煌”讀書征文、手抄報、繪畫、攝影等系列活動。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學生確立積極的奮斗目標、價值取向和精神追求，在擔當中成長。
2、3月舉辦主題為“自主，自勵——我擔當，我成長”的生命教育月活動。
生命教育是我校推進全人教育，促進學生身心健康成長的重要載體。本次生命教育月活動，通過觀看“感動中國2014頒獎晚會”，討論并撰寫觀后感等；團隊組織開展“幫助別人，自己快樂；關(guān)愛他人，關(guān)愛自己”的活動，團員去鄭陸敬老院慰問老人，少先隊舉行愛心義賣活動，在活動中體驗生命的熱情和人間關(guān)愛。用所得款項幫助經(jīng)濟困難的同學。
開展“自主，自勵——我擔當，我成長”的主題班隊觀摩活動和各班自主班會。觀摩后各班要按照新基礎(chǔ)教育實踐理論要求開設(shè)班會，改革班會課模式，要求從學生實際出發(fā)，要全員參與，把班會課還給學生，把活動的組織權(quán)，話語權(quán)還給學生，讓學生體驗成功，體驗自主成長。
3、舉行了“祭英魂 學英雄”堅韌行活動。
為緬懷革命先烈，激發(fā)學生的愛國情感，磨礪學生的堅韌意志，4月4日下午，東青實驗學校舉行了“祭英魂 學英雄”堅韌行活動。在徒步前往橫山橋澄西烈士陵園途中，有坎坷不平的坡路，也有崎嶇難走的小道。同學們一路上有困難、有疲憊，有些同學還有傷痛，但是同學們都咬牙堅持著，沒有一個人放棄，大家團結(jié)互助，堅定不移地朝著目的地前進。堅韌行活動是東青實驗學校數(shù)年來一直堅持的傳統(tǒng)德育活動，是一次培養(yǎng)學生堅韌意志、挑戰(zhàn)自我的實踐活動。在活動中，師生們用腳步丈量著堅韌的距離，用行動詮釋著什么叫信念，更用意志譜寫著青春的輝煌。
4、“中國夢感恩教育校園萬里行”演講活動在我校舉行。
作為一項德育特色，東青實驗學校的感恩教育在武進乃至全市都有一定影響，學校推出的“感恩存折”活動被省內(nèi)多家媒體報道過，盡管已經(jīng)產(chǎn)生了良好的德育效應，但學校對感恩教育的探索從未停止。
4月2日，中國感恩勵志教育中心資深講師崔韋老師，她以一場“感恩從心開始，讓愛溫暖彼此”的90分鐘的深情演講打動了東青實驗學校的全體師生及家長，場面異常感人。1800多個孩子的高喊聲響徹校園，1800多名孩子的家長滿眼淚花。
正如湯國忠校長所說，“感恩教育沒有完成時，只有進行時。我們以后還要開展更多對學生心靈能產(chǎn)生震撼的感恩教育活動，不斷創(chuàng)新活動形式，使感恩教育真正成為學校的德育品牌。”
5、舉行“肩負責任，青春啟航”十四歲青春儀式暨八年級家長會。
4月30日下午，全體八年級學生、家長、老師，以及部分行政人員，齊聚四樓階梯教室，舉行《我的青春我做主》十四歲青春儀式暨八年級家長會，一同見證了八年級學子們跨越十四歲的青春之門。
全體學生還向在座的父母送上親手制作的青春賀卡，卡片中那片片心語，述說著對父母養(yǎng)育之恩的感激，述說著平日里難言的真情話語。從家長們的臉上能看倒那份欣慰、感動的滿足在心間流淌。
活動中，同學們不但體會到了成長的欣喜，更從中收獲和感受到了成長代表的意義，明確了快樂的青春應與責任并肩而行。
6、“共圓中國夢，創(chuàng)造新輝煌”公民教育實踐活動。
當今世界，公民意識是一個國家和社會政治文明程度的重要標志，公民教育是各國共同關(guān)心的課題。學校組織五至八年級學生開展以“共圓中國夢，創(chuàng)造新輝煌”為主題的公民教育實踐活動，加強公民意識教育，提高學生的公民道德素質(zhì)，激發(fā)學生的社會責任感，培養(yǎng)他們有效參與政府管理所需要的知識和技能，貢獻小公民的責任和智慧，提高學生解決社會或社區(qū)公共問題的能力。
在暑假前已經(jīng)有六年級和八年級完成了全部工作，其余年級將利用暑期繼續(xù)開展本活動，在下學期開學初舉行模擬聽證會。
7、八年級學生參觀常州民防科普教育館。
5月14日下午，東青實驗學校全體八年級同學抵達XX市愛國主義基地、XX市青少年自護教育基地的常州民防科普教育館，舉行了一次民防科普知識教育活動。本次的民防科普教育，讓同學們進一步增強了國防觀念和民防意識，了解并掌握相關(guān)的防護知識和技能，不斷提高各種災害的綜合防護能力。
篇二：關(guān)于班主任德育的工作總結(jié)
為認真貫徹xx區(qū)教育局《xx市xx區(qū)關(guān)于開展師德建設(shè)主題教育月活動的通知》精神，我校認真開展了“立德樹人，立教圓夢”為主題的師德建設(shè)教育月活動。在工作中，我們堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、十八大精神為指導，緊緊圍繞全面推進建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的需要，以確立師德意識、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育活動，進一步優(yōu)化師德建設(shè)制度環(huán)境，建立師德建設(shè)長效機制，不斷提高師德建設(shè)水平�，F(xiàn)將我校開展師德建設(shè)教育月活動工作總結(jié)如下：
一、組織領(lǐng)導。
為加強對開展師德建設(shè)主題教育月活動的組織領(lǐng)導，特成立校長任組長的領(lǐng)導小組組織開展“立德樹人，立教圓夢”為主題師德建設(shè)專題教育活動 。
二、發(fā)布通知，組織落實。
為了開展好今年師德建設(shè)主題教育月活動，成立了師德建設(shè)領(lǐng)導小組，組織學習了《XX市XX區(qū)關(guān)于開展2013年師德建設(shè)主題教育月活動的通知》，緊緊圍繞 “立德樹人，立教圓夢”活動主題要求，統(tǒng)一思想認識，發(fā)動廣大教師積極投身師德建設(shè)專題教育活動；把這次師德建設(shè)教育月活動與本職工作緊密結(jié)合起來；要讓每一位教育工作者都充分認識加強師德師風建設(shè)的重要性、艱巨性和緊迫性，全校形成人人講師德，個個鑄師魂的良好氛圍。
三、圍繞主題，精心組織。
今年是我國第xx個教師節(jié)，是黨的十八大召開之后的第一個教師節(jié)。學校緊緊圍繞“立德樹人，立教圓夢”這一主題，教育引導廣大教職工立足本職崗位，爭創(chuàng)一流業(yè)績，真情奉獻師愛，凝聚團隊力量，營造和諧環(huán)境，為教育事業(yè)做貢獻。通過舉辦內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，增強廣大教師的責任感和使命感。
�。ㄒ唬�9月10日上午，學校組織開展了簡樸隆重的“慶祝20xx年教師節(jié)活動”，由學校大隊部組織少先隊員向教師獻花送祝福，營造尊師重教的良好氛圍，提高教師的榮譽感。學校領(lǐng)導參加了區(qū)的表彰大會，傳達了表彰大會的精神。通過先進典型人物的示范作用，激勵了廣大教師崇尚先進，積極進取，使廣大教職工學有榜樣、趕有目標，促進師德教育活動扎實深入的開展。
�。ǘ�9月13日觀看了區(qū)組織的法國電影《放牛班的春天》，在現(xiàn)場分享了影片主人公馬修的精心保護和培育下，寬容和智慧的給“池塘之底”帶來了光芒，救贖一群被冠以邪惡爛泥名函的靈魂，我們看到真正教育的魅力，真正教育的真諦。布置教師觀看了電影并組織教師分享。
�。ㄈ�9月25日組織全體教師學習了教育部《關(guān)于建立健全中小學師德長效機制的意見》，教育部提出要把師德建設(shè)納入教育督導評估體系，并建立行之有效的師德投訴、舉報平臺，將違反師德行為消除在萌芽狀態(tài)。還要劃出師德紅線，制定國家層面對教師違反職業(yè)道德行為的處理辦法。通過學習，廣大教職工感受的國家對教育的重視和要求提到了前所未有的高度，為教師樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀，樹立了良好的教風，展現(xiàn)了良好的精神面貌提供了很好的依據(jù)。
�。ㄋ模﹪@“怎樣做新時期師德高尚的人民教師”、“現(xiàn)代教師應具備什么樣的內(nèi)在素質(zhì)和外在形象”、“如何建立師德建設(shè)的長效機制”等內(nèi)容，認真組織開展師德建設(shè)大討論。通過討論，達到修養(yǎng)師德，解放思想，更新觀念，交流經(jīng)驗的目的。全校教師要以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣，認真開展向優(yōu)秀教師學習的活動。
四、加強領(lǐng)導，講究實效。
在今年師德建設(shè)主題教育月活動中，切實加強對師德建設(shè)系列活動的領(lǐng)導，學校成立活動領(lǐng)導小組，確保師德建設(shè)系列活動落到實處。結(jié)合今年師德建設(shè)主題教育月活動的開展，進一步完善師德考核機制、獎懲機制、監(jiān)督機制，不斷深化活動內(nèi)容，提高活動質(zhì)量，扎扎實實推進師德建設(shè)。
五、存在問題及努力方向。
我校的師德建設(shè)教育月活動，經(jīng)過一個多月的開展，達到了預期的良好效果，但還存在著不足。
1、個別教師事業(yè)心淡薄，奉獻精神不強。
2、有些教師觀念滯后，教法陳舊。
3、還存在著體罰學生，歧視差生。
4、有些教師專業(yè)成長動力不足，參加各種培訓得過且過。
針對存在的問題，下一步要認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷加強學習，努力改進和完善這項工作。不斷適應新形勢下教育發(fā)展的需要，辦好讓人民滿意的教育。
1、在教師隊伍中樹立正確的政治觀念，倡導積極向上的精神；
2、以活動為載體，提倡“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人”，講求師德效果。
3、在教師隊伍中開展一系列的師德教育和培訓工作，運用教師隊伍中的先進典型，讓廣大師生員工學有榜樣、趕有目標；
4、轉(zhuǎn)變存在于教師隊伍中的“分數(shù)至上”觀、“強制壓服”觀、“放任自流”觀等不道德的學生觀，在教師隊伍中樹立正確的學生觀；
5、健全和完善教師評價制度，科學評價教師。
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