空氣的教學設計欣賞

空氣的教學設計欣賞

　　 空氣的教學設計

　　活動目標：

　　1.通過探索，感知空氣的特性,并知道空氣無處不在。

　　2.了解空氣的作用

　　3.培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣，喜歡參與科學探索。

　　活動準備：塑料袋 氣球（打氣筒）針筒 海綿 粉筆 泡泡 蠟燭每人一份 杯子每人一個 記錄表每人一份 大記錄表一張

　　活動過程：

　　一、猜謎導入：

　　看不見，摸不著，不香不臭沒味道，說它寶貴到處有，動物植物離不了。（空氣）

　　現(xiàn)在我請小朋友拿個塑料袋去找一下空氣，并且來說說你在什么地方找到的？

　　二、自由探索，感知空氣的特性及存在。

　　感知空氣的特性

　　1.請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個地方找空氣。

　　2.請幼兒互相介紹自己是在哪捉到空氣的�！澳阍谀膬赫业搅丝諝�？”

　　3.請幼兒看一看，聞一聞：空氣是什么樣的？有沒有味道？

　　三、教師小結(jié)：空氣是無色無味的，我們的周圍到處都是空氣。

　　感知空氣的存在

　　四、認識空氣作用

　　1.啟發(fā)幼兒想一想、說一說，你知道空氣有哪些用途？

　　2.可以幫助呼吸。

　　請幼兒捏住鼻子，閉上嘴巴，然后說一說有什么感受？為什么？結(jié)果會怎樣？

　　小結(jié)：人的呼吸離不開空氣，如果沒有了空氣，就要死掉。

　　3.空氣能幫助燃燒

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　　把兩只蠟燭粘立在桌面上點燃（火苗很旺），然后把杯子扣到點燃的蠟燭上。

　�、谡埿∨笥颜f一說，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？為什么會有這樣的現(xiàn)象？（讓幼兒大膽發(fā)表意見）

　　③小結(jié)：剛才的實驗中，點燃的蠟燭火苗很旺是因為空氣能助燃，用杯子蓋住以后火就滅了。這表明：空氣能幫助燃燒。

　　4.延伸：幼兒相互說說空氣還有什么作用。

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