高一語文《石鐘山記》教學(xué)設(shè)計

高一語文《石鐘山記》教學(xué)設(shè)計

　　[教學(xué)目標(biāo)］

　　1.學(xué)習(xí)“焉”“是”“得”“相”等文言詞語的用法.

　　2.理解掌握文言詞語的古今意義差別，特殊文言句式，文言通假字，文言詞類活用等知識.

　　3.通過學(xué)習(xí)本文了解蘇軾散文的特點及其嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度.

　　[教學(xué)重點]

　　文言詞語的用法和句式.

　　[教學(xué)難點]

　　蘇軾散文特點及其治學(xué)精神.

　　[媒體設(shè)計］

　　多媒體課件以聲音畫面渲染氣氛，突出教學(xué)目標(biāo)

　　[課時安排]

　　二課時

　　[教學(xué)過程]

　　第 一 課 時

　　一.教學(xué)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了蘇洵、王安石、歐陽修等宋代文學(xué)家的散文，對宋代散文的總體特點已有所了解，今天我們在學(xué)習(xí)蘇軾的散文《石鐘山記》，以進一步加深對宋帶散文的理解.

　　二.作者作品與寫作背景

　　蘇軾（1037~1101），字子瞻，號東坡居士，北宋眉山（今四川眉山）人.少時博通經(jīng)史，20歲中進士，官至翰林學(xué)士、知制誥等，政治上反復(fù)升沉，飽經(jīng)憂患，曾因反對新法而遭貶謫，后又因反對舊黨盡廢新法而貶至瓊州.蘇軾是全才作家，散文和詩詞都“雄視百代”；書法和繪畫的造詣也很高.其散文平順曉暢；詩歌自由豪放，明快自然；詞波瀾壯闊，豪放天成.著有《東坡全集》《東坡樂府》《易傳》《書傳》《論語說》等.與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”，與黃山谷并稱“蘇黃”；與辛棄疾并稱“蘇辛”.

　　本文是元豐七年六月，蘇軾由黃州團練副使調(diào)任汝州團練副使時寫的，此時是其政治上失意之時，此前因?qū)懺娭S刺新法被捕入獄，由湖州刺史貶為黃州團練副使.

　　三.聽朗讀錄音，正音正句讀

　　1.對下列三組句中劃線的詞語注音、釋義有誤的一項是

　�。�1）（ ）

　　A 彭蠡（li 指鄱陽湖）之口有石鐘山焉

　　B 今以鐘磬（qing 古代用玉或石制成的樂器）置水中

　　C 枹（pao 鼓槌）止響騰，余韻徐歇

　　D 于亂石間擇其一二扣之，硿硿（kong 指聲響）焉

　�。�2）（ ）

　　A 而山上棲鶻（hu 老鷹），聞人聲亦驚起

　　B 磔磔（zhe 鳥叫聲）云霄間

　　C 或曰此鸛鶴（huanhe 一種水鳥）也

　　D 噌吰（cenghong 形容聲音洪亮）如鐘鼓不絕

　　（3）（ ）

　　A 則山上皆石穴罅（xia 裂縫）

　　B 有窾坎鏜鞳（tangta 鐘鼓聲）之聲

　　C 汝識（zhi 通“志”，記住）之乎

　　D 周景王之無射（she 弓箭名）也

　　2.朗讀下列句子，準(zhǔn)確處理好句中停頓.

　　A 今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也，而況石乎.

　　B 至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上.

　　C 又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也.

　　D 士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知.

　　E 而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實.

　　四.分析理解第一段

　�。ㄒ唬┭a充注釋

　　1.彭蠡之口有石鐘山焉 焉：語氣助詞，不翻譯

　　2.微風(fēng)鼓浪 鼓：振動

　　3.水石相搏 搏：拍擊

　　4.南聲函胡 函胡：重濁而模糊

　　5.北音清越 越：高揚

　　6.枹止響騰，余韻徐歇 騰：傳播；歇：消失

　　（二）理解下列詞語在句中的意義和用法

　　1.臨

　　A 酈元以為下臨深潭

　　B 有亭翼然臨于泉上者

　　C 臨不測之淵以為固

　　D 蒞臨指導(dǎo)

　　2.是

　　A 是說也，人常疑之

　　B 不知天上宮闕，今夕是何年

　　C 覺今是日昨非

　　D 人各是其所是，非其所非

　　3.得

　　A 得雙石于潭上

　　B 此余之所得也

　　C 而余亦悔其隨之而不得極乎游之樂也

　　D 為所識窮乏者得我歟

　�。ㄈ�）解釋下列句中活用的詞語

　　1.微風(fēng)鼓浪，水石相搏

　　2.雖大風(fēng)浪不能鳴也

　　3.枹止響騰，余韻徐歇

　　4.而此獨以鐘名，何哉

　�。ㄋ模┭a出下列句子中省略的成分

　　1.酈元以為下臨深潭

　　2.今以鐘磬置水中

　　3.雖大風(fēng)浪不能鳴也

　　4.扣而聆之

　　5.自以為得之矣

　　（五）朗讀第一段，邊讀邊翻譯.

　　五.分析體會

　　1.《水經(jīng)》是誰的作品？是一部什么書？

　　答：《水經(jīng)》也叫《水經(jīng)注》，是酈道元的作品，他是記載我國山川地理概貌的游記.

　　2.酈道元認(rèn)為石鐘山是怎樣命名的？

　　答：以浪打岸石，聲如洪鐘命名.

　　3.李渤認(rèn)為石中山又是因為什么命名？

　　答：以山石敲擊所發(fā)出的聲音像鐘聲而命名.

　　4.作者認(rèn)為李渤的觀點不對，基本理由是什么？采用了什么方法來反駁？

　　答：石頭大都能敲擊發(fā)出如鐘一般的聲音；這是駁論據(jù).

　　六.作業(yè)：背誦第一段，并把它翻譯成現(xiàn)代散文。

　　七.教學(xué)后記：

　　第 二 課 時

　　一.背誦復(fù)習(xí)第一段.

　　二.分析理解第二段

　　（一）補充注釋

　　1.余自齊安舟行適臨汝 適：到，往

　　2.而長子邁將赴饒之德興尉 赴：赴任，就職

　　3.余固笑而不信也 固：姑且

　　4.森然欲搏人 森然：陰森森的樣子

　　5.微波入焉 焉：兼詞，相當(dāng)于“于之”，在洞和縫里面

　　6.涵淡澎湃而為此也 涵淡：水波動蕩

　　7.因笑謂邁曰 因：于是

　�。ǘ�）理解下列詞語在句子中的意思和用法

　　1.因

　　A 因得關(guān)所謂石鐘者

　　B 因笑謂邁曰

　　C 因賓客至藺相如門謝罪

　　D 事出有因

　　2.焉

　　A 于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉

　　B 微波入焉，涵淡澎湃而為此也

　　C 與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉

　　D 語焉不詳

　　E 且焉置土石

　　3.固

　　A 余固笑而不信也

　　B 固已怪之矣

　　C 君臣固守以窺周室

　　D 自以為關(guān)中之地，崤函之固

　　E 固國不以山溪之險

　　4.相

　　A 空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐

　　B 與向之噌吰者相應(yīng)

　　C 則將焉用彼相矣

　　D 今由與求也，相夫子

　　E 蘇秦合縱，為六國之相

　　F 至于幽暗昏惑而無物以相之

　�。ㄈ�）下列句子中劃線的詞語和現(xiàn)代漢語用法是否相同？

　　1.獨與邁乘小舟，至絕壁下

　　2.余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上

　　3.涵淡澎湃而為此也

　　4.與向之噌吰者相應(yīng)

　�。ㄋ模┍嫖鰧懥芯渥拥木涫教攸c

　　1.而大聲發(fā)于水上

　　2.空中而多竅

　　3.噌吰者，周景王之無射也

　　4.古之人不余欺也

　　5.石之鏗然有聲者，所在皆是也

　�。ㄎ澹├首x第二段，并通譯全段

　　三.分析第二段

　　1.作者參觀石鐘山的緣由是什么？

　　答：“舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之得興尉”.

　　2.作者是怎樣才有了獨到發(fā)現(xiàn)的？

　　答：深夜泛舟江面.

　　3.作者的獨到發(fā)現(xiàn)是什么？

　　答：石鐘山得名是因為風(fēng)水進出石洞縫穴發(fā)出的聲音與鐘聲相似.

　　4.本段寫了作者的兩次“笑”，你能說說他當(dāng)時的心理嗎？（討論）

　　四.分析理解第三段

　�。ㄒ唬┭a充注釋

　　1.而臆斷其有無 臆斷：主觀地作出判斷

　　2.酈元之所見聞，殆與余同 殆：大概

　　3.終不肯以小舟夜泊絕壁之下 終：總

　　4.而陋者乃以斧斤考擊而求之 考：敲

　　5.自以為得其實 實：事情能夠的真相

　　6.蓋嘆酈元之簡 蓋：表原因、目的

　�。ǘ�）解釋下列詞語在句中的用法和含義

　　1.實

　　A 自以為得其實

　　B 較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實百倍

　　C 此皆良實，志慮忠純

　　D 實迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非

　　2.絕

　　1.終不肯以小舟夜泊絕壁之下

　　2.噌吰如鐘鼓不絕

　　3.假舟楫者，非能水也，而絕江河

　　4.率妻子邑人來此絕境

　�。ㄈ�）解釋下列句中的詞類活用現(xiàn)象

　　1.事不目見耳聞

　　2.而言之不詳

　　3.終不肯以小舟夜泊絕壁之下

　　4.自以為得其實

　�。ㄋ模┲赋鱿铝芯渲械耐�假字，并加以解釋.

　　1.南聲函胡，北音清越

　　2.余固笑而不信也

　　3.至莫夜月明

　　4.汝識之乎？

　　5.有大石當(dāng)中流，可坐百人

　　6.及讎仇已滅，天下已定

　　7.長樂王回深父

　　8.暴秦之欲無厭

　　（五）分析賞讀

　　1.酈道元、李渤、蘇軾關(guān)于石鐘山命名的由來陳說有何不同？

　　答：酈道元認(rèn)為是水石相擊產(chǎn)生的聲音像鐘而得名；李渤認(rèn)為是山石敲擊發(fā)出的音像鐘而得名；蘇軾認(rèn)為是風(fēng)水進出洞穴發(fā)出的聲音像鐘得名.

　　.本段在評說中采用了什么方法進行議論？

　　答：類比和對比的方法.

　　3.“此世所以不傳也”和“而陋者乃以斧斤考擊而求之”中“此”和“陋者”具體什么？

　　答：“此”指石鐘山命名的真正原因.“陋者”指李渤一類人.

　　4.作者的觀點是什么？

　　答：做事不可主觀臆斷，要實地考察.

　　五.作業(yè)：完成課后練習(xí)，翻譯背誦全文.

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