《走進(jìn)天文館年月日》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《走進(jìn)天文館年月日》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過情境圖提出問題、解決問題加深鞏固年、月、日的有關(guān)知識(shí)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
談話：據(jù)老師所知很多同學(xué)參加了課外興趣小組活動(dòng)，你們都參加了哪些興趣小組，在活動(dòng)中又學(xué)到哪些課外知識(shí)？（學(xué)生自由發(fā)言）
二、解決問題
1、出示第65頁第1題情境圖
談話：手工小組的同學(xué)們正在進(jìn)行手工制作，根據(jù)圖中的信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
學(xué)生可能提出以下問題：
（1） 5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，這個(gè)月有多少天？
�。�2） 猜一猜，小麗制作的可能是哪個(gè)月的月歷卡？
�。�3） 明明制作的年歷卡上2月份有多少天？
（4） 你還知道哪些節(jié)日在哪天？
2、解決問題。
談話：同學(xué)們提出了這么多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，下面我們一起來解決這些問題。
�。�1）5月份有多少天？你還知道哪些月份和5月份的天數(shù)一樣？這些月份叫什么月份？
（2）小麗制作的可能是哪個(gè)月的月歷卡？這些月份叫什么？你是怎么記住大小月的？（讓學(xué)生介紹兒歌、拳頭等記憶方法）
�。�3）明明制作的年歷卡上2月份有多少天？你是怎么知道的？（讓學(xué)生回顧平年、 閏年的相關(guān)知識(shí)）
�。�4）說說你知道的節(jié)日，在年歷卡上找出自己的生日，爸爸媽媽的生日。
（孩子們都會(huì)很快找到自己的生日，對(duì)于父母的生日部分孩子是記不住或根本不知道。）
談話：同學(xué)們，爸爸媽媽時(shí)時(shí)刻刻都在為我們操勞，每年都會(huì)給我們過生日，從不會(huì)忘記，可是我們卻沒有記住他們的生日這樣應(yīng)該嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生暢所欲言）
表揚(yáng)那些記住父母生日的同學(xué)，希望其他同學(xué)能像他們一樣體諒父母，懂得感恩，做一名讓父母放心的好孩子。
3、科技小組活動(dòng)。
談話：科技小組的同學(xué)在假期也安排了豐富的活動(dòng) （出示第65頁第2題的圖和表格）出示問題：
�。�1）小剛周五坐自行車去看《月球探險(xiǎn)記》，13：00出發(fā)，能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)嗎？
�。�2）他周六坐公交車去看《神秘的天體黑洞》。如果公交車每分鐘行1千米，最晚幾時(shí)出發(fā)才不會(huì)遲到？
�。�3） 同位交流討論，全班匯報(bào)
在交流過程中教師引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的場(chǎng)次時(shí)間，用24時(shí)計(jì)時(shí)法的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。解答第二個(gè)問題時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理清思路，準(zhǔn)確的表達(dá)要解決最晚幾時(shí)出發(fā)才不會(huì)遲到要先求什么？再求什么？如果表達(dá)不完整可以讓其他同學(xué)補(bǔ)充。最后讓小組同學(xué)評(píng)價(jià)一下誰的表達(dá)最完整最清楚。
三、拓展活動(dòng)
1、猜一猜
課件出示：過生日的場(chǎng)景
小紅：我的生日是一年的倒數(shù)第三天。
小剛：我的生日是第三季度的第一天。
小美：我的生日在教師節(jié)前兩天。
小明：我的生日是八月的最后一天。
小華：我今年12歲，只過了3個(gè)生日。
根據(jù)小朋友的話，你能猜出他們的生日各是幾月幾日嗎？
把你的生日也變成一句這樣的話，讓小組里的同學(xué)猜一猜你的生日是哪天？
2、玩一玩
每個(gè)月份出生的同學(xué)各選一名在教室按順序站成一排。
談話：聽老師口令，看看誰反應(yīng)最快。
（1）大月出生的同學(xué)向前一步走，小月出生的向后一步走。（為什么有個(gè)同學(xué)沒有動(dòng)呢？）
（2）第一季度出生的同學(xué)揮揮手；第二季度出生的同學(xué)蹲下；第三季度出生的同學(xué)笑一笑；第四季度出生的同學(xué)跳一跳。
（3）建軍節(jié)那個(gè)月出生的同學(xué)向前一步走，你想對(duì)解放軍們說點(diǎn)什么？國(guó)慶節(jié)那個(gè)月出生的同學(xué)向前一步走，你有什么話對(duì)祖國(guó)說？母親節(jié)、父親節(jié)那個(gè)月出生的同學(xué)向前一步走，你們有什么話對(duì)爸爸媽媽說？
之后可以讓下面的同學(xué)出題目。
四、總結(jié)深化
通過今天這節(jié)課你有哪些收獲和感受？
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