三年級語文下冊《木偶孩子匹諾曹》教學設計
三年級語文下冊《木偶孩子匹諾曹》教學設計
教學目的：
1、通過學習課文，體會木偶孩子的可愛，激發(fā)閱讀課外書的興趣。
2、深入理解課文，拓展想象力。
3、有感情的朗讀課文，積累一定的好詞佳句。
教學重、難點：
1、體會匹諾曹的可愛。
2、拓展想象力。
3、有感情地朗讀。
課前談話
同學們，你們喜歡讀課外書嗎？喜歡讀童話故事嗎？都讀過什么童話故事呢？如果讀書的時候遇到不認識的字或不理解的詞你會怎么做？（查字典或問親友）有好的詞語或句子會不會摘抄呢？會寫讀書卡嗎？
一、導入新課
老師知道你們很喜歡看課外書特別是童話書，對嗎？今天老師就帶來了幾位童話主人公，我們一起來跟他們打下招呼，好不好？請大聲地叫出他們的名字好嗎？
（出示童話人物課件） 看樣子，你們對朋友可真熱情！今天，老師還想給你們介紹一位新朋友，你們想認識嗎？
�。ǔ鍪緢D片） 有誰知道他是誰嗎？對了，他就是意大利著名作家科洛迪筆下的木偶孩子匹諾曹。你們想認識他嗎？那就趕快打開你手中的課本p127吧！今天我們就一起來了解這位木偶孩子匹諾曹。 （板書課題）
二、學習新課
1、審題設疑
請大家把課題齊讀一遍，讀了課題，你有什么問題要問嗎？
生自由發(fā)言。 你們的問題提得很好，老師這里有一份關于匹諾曹的人物檔案，也許能幫你們解開一些疑問，我們一起來看看好嗎？ （出示匹諾曹檔案） 匹諾曹說他最想做的事是和你們交朋友，那你們愿不愿意和他交朋友呢？（生答）那太好了，可老師還擔心你們不夠了解他，所以你們必須得闖過三關才行，敢不敢試一試啊？（生答） 不錯真是一群勇敢的孩子！
2、細讀理解 （出示第一關課件）
第一關：找出櫻桃?guī)煾当粐樀恼Z句，說說櫻桃?guī)煾禐槭裁磿灰桓绢^嚇的半死？ 闖關之前，請同學們先自由地輕聲朗讀課文1—5自然段，并劃出櫻桃?guī)煾当粐樀恼Z句，按順序標上1、2、3。
老師看見剛才同學們讀得可認真了，你們劃好了嗎？誰來說說看。 （指導朗讀2、3句，讀出害怕的語氣。）
理解戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，可叫學生表演一下。
櫻桃?guī)煾禐槭裁磿粐槼蛇@樣呢？（生答）
他都說了什么？（指名回答）（指導朗讀，讀出細細的聲音。）
多么奇妙呀！一根會說話的木頭，把櫻桃?guī)煾祰樀冒胨馈Ｓ谑撬桶涯绢^送給了另一個木匠杰佩托，接下來還會有怎樣奇妙的故事發(fā)生呢？首先恭喜同學們第一關順利通過，第二關就
在眼前還闖不闖？（出示第二關課件）
第二關：你覺得匹諾曹可愛嗎？你從哪里感受到的？
闖關之前，先請同學們大聲地把第六自然段朗讀一遍�，F(xiàn)在誰能告訴我你覺得匹諾曹可愛嗎？你從哪里感受到的呢？
生答：可愛！（師板書：可愛）
生：（眼睛）沒想到這雙眼睛剛刻好，就骨碌碌轉動起來，還一眨也不眨地瞪著他看。
�。ò鍟貉劬Γ汗锹德缔D動）
生：（鼻子）鼻子剛刻出來就會自己往外長，不一會兒長成一個怪模怪樣的長鼻子。
�。ò鍟罕亲樱汗帜９謽樱�
生：（性格：調皮）最后，剛把匹諾曹的腳做好，杰佩托的鼻尖就被踢了一腳，然后匹諾曹就跑出大門，蹦到街上，像只野兔似的逃走了。
（板書：性格：調皮） 像只野兔似的逃走了。這是個什么句�。浚ㄖ该卮穑┧蜗笊鷦拥貙懗隽似ブZ曹逃跑時的樣子和速度快。
誰能告訴老師你最喜歡哪里啊？你覺得哪里最可愛？（師自由地詢問學生）
�。ㄖ笇Ю首x，讀出喜愛的，調皮的語氣。其他同學認真聽，看看你有沒有想象出匹諾曹可愛調皮的樣子。）
那匹諾曹像只野兔似的逃走后，又發(fā)生了什么離奇的事呢？請看第三關。 （出示第三關課件）
第三關：細讀課文7—9自然段，說說你覺得哪里最有趣，哪里也能體現(xiàn)匹諾曹的可愛？
我想先請三位同學來讀讀這一部分好嗎？誰想來展示一下自己的朗讀水平。（你想讀哪一段，你喜歡讀哪一段？相信你一定能讀好的。）
其他同學認真聽，由你們當評委，看哪位孩子讀得最正確、流利、有感情。 誰讀得最好啊？給他掌聲鼓勵。
這一部分你覺得哪里最有趣��？你呢？
�。ǔ鍪酒ブZ曹煎雞蛋課件。）
可是匹諾曹為什么一個人在家��？他的木匠爸爸呢？為什么會被警察抓走啊？
生：他賴在地上不肯走，做出很可憐的樣子。
你看匹諾曹多聰明啊！警察要來抓他，他故意賴在地上做出很可憐的樣子。結果警察竟然懷疑杰佩托虐待木偶，把他的爸爸給抓走了。但是匹諾曹的這種做法對嗎？那他有沒有承認錯誤，你從哪里看出來的？（生答）犯了錯誤能勇于承認說明匹諾曹還是個怎樣的孩子？
�。ò鍟褐e認錯）
匹諾曹雖然很頑皮、淘氣，但他勇于承認錯誤，懂得犯錯誤要及時改正，更體現(xiàn)了匹諾曹的可愛。（板書：可愛．．）
那他的木匠爸爸杰佩托原諒他了嗎？瞧！他撲進爸爸的懷抱多么開心呀！
3、總結積累
同時老師還要恭喜你們三關順利通過。看！匹諾曹看見你們多開心��！你們有什么話想對匹諾曹或者你自己說嗎？（生自由回答） 同學們帶讀書卡來了嗎？那可別忘了課后把你今天學的好詞佳句和你剛才想說的話寫在你的讀書卡上，好嗎？現(xiàn)在你們想和匹諾曹一起來合唱這首《找朋友》嗎？
4、 拓展延伸
因為匹諾曹能知錯認錯，所以杰佩托原諒了他，還賣掉外套買來書包和課本準備送他去上學，那上學后的匹諾曹又會有什么奇遇呢？請你展開聯(lián)想，續(xù)編故事。同學們別著急，好好開動腦筋，可以先和同桌討論一下。誰來說說看啊？
生自由發(fā)言。
同學們，你們的想象可真豐富！你們想知道在科洛迪的筆下又有著怎樣神奇而又有趣的經歷嗎？那就趕快找來這本〈〈木偶奇遇記〉〉讀一讀吧！相信你們也一定會有一段神奇而又冒險的經歷哦！
【三年級語文下冊《木偶孩子匹諾曹》教學設計】相關文章：
三年級語文下冊《語文園地八》教學設計（精選11篇）12-07
三年級下冊《吃西瓜》教學設計07-02
語文下冊的教學計劃03-22
語文《因小失大》教學設計09-15
小學語文識字教學設計03-19
小學語文《語文樂園四》教學設計03-19
科學下冊《水結冰了》教學設計09-06
《數星星的孩子》的課堂教學設計03-20
語文下冊教學計劃（精選10篇）07-23