小學(xué)《語(yǔ)文七色光二》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-01 13:02:52

小學(xué)《語(yǔ)文七色光二》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)《語(yǔ)文七色光二》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1備聰骯固18個(gè)復(fù)鼻韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　2蹦鼙姹鹱中我諄斕腦夏福椋酰酰椋椋澹澹欏

　　3苯一步辨別整體認(rèn)讀音節(jié)ｙｅｙｕｅｙｉｎｙｕｎｙｉｎｇ和與其讀音相同的韻母的異同。

　　4備聰氨甑鞴嬖潁能根據(jù)規(guī)則給音節(jié)或音節(jié)詞語(yǔ)標(biāo)聲調(diào)符號(hào)。

　　5奔絳學(xué)習(xí)直呼拼音詞句。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：復(fù)韻母、鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的復(fù)習(xí)、整理、鞏固。

　　難點(diǎn)：韻母和與其讀音相同的整體認(rèn)讀音節(jié)的辨認(rèn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1備叢夏浮⒈竊夏傅墓形(如桃子形狀)卡片。

　　216個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的花朵形卡片和與其讀音相同的聲母、韻母卡片。

　　3幣諄煸夏�、阵w認(rèn)讀音節(jié)頭飾。

　　4蓖隊(duì)捌。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第1課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　小朋友，這段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了9個(gè)復(fù)韻母，9個(gè)鼻韻母，它們與聲母相拼能組成好多音節(jié)，來(lái)幫助我們讀書(shū)、認(rèn)字，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀卡片。

　　二、練習(xí)活動(dòng)

　　(一)復(fù)習(xí)和整理復(fù)韻母、鼻韻母。

　　1卑此承蛉隙潦檣系腦夏副恚并把它們按順序背下來(lái)。

　　2蓖桌合作，老師給大家看時(shí)間，看誰(shuí)能在1分鐘內(nèi)把韻母又快又準(zhǔn)地認(rèn)出來(lái)。

　　3碧寫(xiě)韻母，小組內(nèi)相互糾錯(cuò)。

　　(二)復(fù)習(xí)和整理整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　1背鍪16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的投影片，指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。

　　2畢胍幌耄這些音節(jié)和以往學(xué)習(xí)的音節(jié)有什么不同?(它們都是整體認(rèn)讀音節(jié)，讀的時(shí)候不用分音，一口呼出。)

　　3卑顏體認(rèn)讀音節(jié)寫(xiě)在花果形狀的卡片上，組織小隊(duì)(男隊(duì)、女隊(duì))之間的認(rèn)讀游戲活動(dòng)。

　　4痹謁南吒衲誄寫(xiě)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　5碧寫(xiě)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　(三)復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則，練習(xí)標(biāo)聲調(diào)符號(hào)。

　　1備聰氨甑鞫歌。師生可拍手有節(jié)奏地背誦標(biāo)調(diào)兒歌。

　　2備據(jù)標(biāo)調(diào)歌的規(guī)則給音節(jié)標(biāo)調(diào)。

　　3弊霰甑“小醫(yī)生”，給有錯(cuò)誤的音節(jié)“看病”。如ｃɑǐ、ｂɑō、ｊúｅ、ｋūｉ。

　　三、小結(jié)

　　漢語(yǔ)拼音我們馬上就要學(xué)完了，請(qǐng)同學(xué)們把自己的姓名用拼音寫(xiě)出來(lái)，在小組內(nèi)相互認(rèn)一認(rèn)。

　　第2課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1備聰埃焊聰案叢夏福椋酢。酰欏。椋濉。澹楹16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　2鋇既耄撼鍪酒匆艟渥“小妞的同學(xué)姓劉，小偉的同學(xué)姓崔，劉的韻母是ｉｕ，崔的韻母是ｕｉ�！痹囎x后導(dǎo)入：同學(xué)們，分清楚易混淆的聲母、韻母多么重要呀!

　　二、引導(dǎo)練習(xí)

　　(一)辨別字形易混的韻母ｉｕｕｉｉｅｅｉ。

　　1幣導(dǎo)學(xué)生觀察“比一比，看一看”題目。

　　2敝傅佳生按順序、逆序認(rèn)讀這些易混韻母。

　　3狽中∽樘致墼躚把它們區(qū)分開(kāi)。

　　(1)把發(fā)音方法和字形聯(lián)系起來(lái)，是區(qū)分的方法之一。如ｉｕ發(fā)音時(shí)由單韻母ｉ快速滑向單韻母ｕ。發(fā)ｅｉ時(shí)，由單韻母ｅ快速滑向單韻母ｉ等。

　　(2)想一想這些單韻母能和哪些聲母組成音節(jié)，也是區(qū)分的方法之一。如在漢語(yǔ)里，復(fù)韻母ｉｕ只能和ｄｎｌｊｑｘ組成音節(jié)，而復(fù)韻母ｕｉ除了能和其中的ｄ組成音節(jié)，其他都不能。

　　4痹諦∽檳詵紙巧表演，把ｉｕｕｉｉｅｅｉ的特點(diǎn)通過(guò)角色自述的形式生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。如扮演ｉｕ的角色自述：我是復(fù)韻母ｉｕ，發(fā)音時(shí)由ｉ向ｕ快速滑動(dòng)；我是復(fù)韻母ｕｉ，發(fā)我的讀音時(shí)，要先擺ｕ的口形。

　　5比隙梁有ｉｕｕｉｉｅｅｉ的音節(jié)詞語(yǔ)或短句。

　　如：ｄｉū ｍéｉｄｉūｄｕì ｂú ｄｕì

　�。辏楱� ｓｈìｊｉěｍéｉｓｈìｍéｉ

　�。睿楱� ｎｉū ｓｈì ｇｅｘｉǎｏｂǎｏｂèｉｗǒ ｍｅｎｄà ｊｉā ｄōｕ àｉｐéｉ

　　(二)辨別整體認(rèn)讀音節(jié)和與其讀音相同的聲母、韻母。

　　1背鍪“讀一讀，一個(gè)音；認(rèn)一認(rèn)，不一樣”練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、辨別。

　　2焙河鍥匆衾錚有一些聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的讀音相同，但用法不同，請(qǐng)看投影：ｚｈ—ｚｈｉｃｈ—ｃｈｉｓｈ—ｓｈｉｒ—ｒｉｚ—ｚｉｃ—ｃｉｓ—ｓｉｙ—ｙｉｉ—ｙｉü—ｙｕｉｅ—ｙｅüｅ—ｙｕｅｗ—ｗｕｕ—ｗｕｉｎ—ｙｉｎüｎ—ｙｕｎｕɑｎ—ｙｕɑｎｉｎｇ—ｙｉｎｇ。

　　3敝傅佳生認(rèn)讀投影所示內(nèi)容，并稱(chēng)說(shuō)其分別屬于聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)，如：聲母ｚｈ、韻母üｅ、整體認(rèn)讀音節(jié)ｙｕｅ。

　　4狽中∽樘致墼躚把它們區(qū)分開(kāi)。

　　聲、韻母只能和后、前音相拼組成音節(jié)，不能單獨(dú)給漢字注音；整體認(rèn)讀音節(jié)只能整讀，不能拼讀，能直接給漢字注音，不能和聲、韻母相拼。

　　5痹諦∽檳詵紙巧表演。(方法同上節(jié)課)

　　(三)練習(xí)“連一連”，訓(xùn)練認(rèn)讀音節(jié)詞的能力。

　　1憊鄄焱薊，認(rèn)讀音節(jié)詞語(yǔ)。

　　2繃線。小狗的耳朵、后背、爪子、眼睛、鼻子、尾巴、嘴、脖子分別在哪里，你會(huì)連嗎?

　　3斃∽檳詡觳欏

　　(四)練習(xí)寫(xiě)音節(jié)詞、講故事。

　　1憊鄄焱薊，看一看圖中的這些人物你認(rèn)識(shí)嗎?說(shuō)說(shuō)他們是哪部動(dòng)畫(huà)片中的人物。

　　2鼻胙≡衿渲幸環(huán)圖中的人物，在小組內(nèi)講講有關(guān)它或他們的故事。

　　3鼻胗悶匆舭訝宋锏拿字寫(xiě)在下面。