關于《語文樂園二》的教學設計
關于《語文樂園二》的教學設計
教學目標:
一、我來試試:
1、讀讀比比形聲字。
2、讀詞語。
3、讀句子,想像句子所描寫的情景。
4、讀記諺語,積累詞句。
二、探究與發(fā)現(xiàn):
想想,在什么地方,什么情況下,你看到了懸掛的五星紅旗,激發(fā)愛國注意感情。
三、我的作品:
寫話練習:我愛。
寫一兩句贊美家的話。
教學重難點:
1、讀讀比比區(qū)別形聲字。
2、想想,在什么地方,什么情況下,你看到了懸掛的五星紅旗,激發(fā)愛國注意感情。
3、寫話練習:我愛;寫一兩句贊美家的話。
課時安排:
第一課時
教學目標:
1、讀讀比比形聲字。
2、讀詞語。
3、讀句子,想像句子所描寫的情景。
4、讀記諺語,積累詞句。
教學重難點:
1、讀讀比比形聲字。
2、讀記諺語,積累詞句。
教具準備:
生字卡片
教學過程:
一、讀一讀,比一比。
學生自己讀一讀這兩組詞語。
說說你的發(fā)現(xiàn)。
引導學生了解形聲字去掉形旁,聲旁可單獨成字。
二、讀一讀。
讀一讀,準一讀準字音。
說說你的發(fā)現(xiàn):引導學生了解一對反義詞可組成詞語。
你能選詞說話嗎?
三、讀一讀,想一想。
學生閉上眼睛。一邊聽老師讀句子,一邊想。
學生讀句子,體會句子的內(nèi)容。
說說你想到了怎樣的一幅畫面,把它畫出來。
四、讀一讀,記一記。
學生自己讀一讀。
表演讀,比比誰讀得好。
記一記。
第二課時
教學目標:
1、想想,在什么地方,什么情況下,你看到了懸掛的五星紅旗,激發(fā)愛國注意感情。
2、寫話練習:我愛;寫一兩句贊美家的話。
教學重點:
想想,在什么地方,什么情況下,你看到了懸掛的五星紅旗,激發(fā)愛國注意感情。
教學難點:
寫話練習:我愛;寫一兩句贊美家的話。
教學過程:
一、探究與發(fā)現(xiàn):
想一想:在什么時候,什么地方,什么情況下,你看到了懸掛的五星紅旗?
說一說:在小組內(nèi)說,并推選一名代表準備導全班交流。
小組代表發(fā)言。
二、我的作品。
1、出示寫作的內(nèi)容:以“我愛”開頭,寫一兩句贊美家的話。
2、學生根據(jù)寫作主題想一想。
3、學生根據(jù)寫作主題說一說。
4、寫一寫。
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