品德與社會《出行之前巧安排》優(yōu)秀教學設計
品德與社會《出行之前巧安排》優(yōu)秀教學設計
教學目標
1．嘗試利用交通圖選擇簡單的出行路線。
2．了解本地的主要交通工具，周邊公共交通線路的有關情況，如起始站、部分途經地、終點站的名稱等等。
3．學會根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。
教學重點難點
教師在評價學生的匯報時要注意肯定每種方案的優(yōu)勢。
教學準備
1．課前學生分組了解同一始發(fā)點、目的地的旅途中，火車、輪船、長途汽車、飛機等交通工具的價錢、時間。
2．向身邊的成人了解他們出行時如何選擇交通工具。
3．每人準備一張本地交通圖。（見資源平臺——圖片素材）
4．一張放大的局部交通圖。（見資源平臺——圖片素材）
教學過程
活動一：和同學去春游
1．請同學們看一段本地的旅游風光片。（見資源平臺——音視頻素材）看完后有什么感受？
2．情景模擬活動：
在這春光明媚、春暖花開的日子里，你們想去哪里玩一玩呢？如果學校組織春游，你們想去哪里？
3．春游前，我們應該做好哪些準備工作呢？
4．分小組討論，統(tǒng)一認識，周密安排。
�。�1）定出行的時間和地點。
（2）以小組為單位，看本地交通圖，討論可以選擇哪幾條路線。（見資源平臺——圖片素材）
�。�3）乘坐哪一路公交車？理由是什么？
5．制訂出行計劃：將小組研討的結果進行整理，擬定出行方案。
6．班級匯報：
各小組匯報出行方案。
其他同學進行評議，并給出合理的建議。
7．統(tǒng)一認識：評選最佳出行方案，交給學校有關部門，作為學校春游的備選方案。
活動二：和老師去夏令營
1．暑假快要到了，一年一度的暑期夏令營又要拉開序幕了，為了讓大家玩得更加開心，我們提前商議一下，征求大家的意見，你們想去哪里玩？簡單地說說你們的理由。
2．看一段全國各地風景名勝記錄片。（見資源平臺——音視頻素材）
3．假如我們這次夏令營是去上海，你們覺得出行計劃應該包括哪些內容？
4．匯報交流：根據(jù)你們課前的調查和了解，你身邊的大人們出行時是如何選擇交通工具的？
5．從我們這里去上海，可以乘坐哪些交通工具？小組討論。
6．全班匯報。
說說你們這一組的選擇，你們是通過什么辦法獲得這些信息的？
可以選擇的交通工具這么多，到底哪個最合適呢？說出你們的理由。
7．閱讀教科書：小組內按照教科書54頁的提示進行比較，完成教科書55頁的調查報告《我的選擇》。
8．班級匯報：分組向全班進行匯報。
9．綜合評議：評選出最佳方案。
小結：我們出行之前要做好準備工作，選擇合適的交通工具是我們必須考慮的內容之一。
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