小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修心得體會(huì)范文
小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修心得體會(huì)范文
“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”孔子說(shuō):只重視學(xué)習(xí)而不注重思考,就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑;只重思考而不注重學(xué)習(xí),就有可能因誤入歧途而招致疲乏及危險(xiǎn)。在今天研修班的學(xué)習(xí)中,福建教科院、國(guó)家課程專家王永老師以生動(dòng)的案例,深入淺出的向我們?cè)忈屃恕懂?dāng)前數(shù)學(xué)課程教學(xué)的問(wèn)題與策略》和《如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感》的問(wèn)題,王老師理想的數(shù)學(xué)課堂是追求“簡(jiǎn)單·有效·智慧”,他充滿邏輯的講述,讓我再一次感悟到我們的教學(xué)活動(dòng)中反思的重要性。課堂教學(xué)重視反思,可以讓數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)得到質(zhì)的升華,讓學(xué)生的思維得到更充分地訓(xùn)練,能提升學(xué)生解決問(wèn)題的主動(dòng)性、創(chuàng)造性及靈活性!拔嵘灿醒模矡o(wú)涯”,面對(duì)如此浩瀚知識(shí)海洋,僅靠死記硬背不可能達(dá)到智慧彼岸。因此,我們今天的學(xué)習(xí)應(yīng)該做到在學(xué)習(xí)中有思考,以此結(jié)合實(shí)際提出獨(dú)立的見解,培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。古今中外成功者的事例無(wú)不證明了這一點(diǎn):學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合,是掌握知識(shí)過(guò)程中的必由之路。
【小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修心得體會(huì)】相關(guān)文章:
小學(xué)數(shù)學(xué)研修的反思與總結(jié)02-26
初中數(shù)學(xué)小課題研修報(bào)告10-11
初中數(shù)學(xué)小課題研修報(bào)告范文(通用7篇)08-17
中小學(xué)心理健康教育研修的總結(jié)范文01-21
關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文信息技術(shù)能力提升研修總結(jié)01-27
關(guān)于班主任培訓(xùn)或研修心得體會(huì)(通用10篇)11-08
物理研修總結(jié)范文03-20
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)課范文總結(jié)09-25