我們?yōu)榱耸裁丛谲娪?xùn)的教育感想
我們?yōu)榱耸裁丛谲娪?xùn)的教育感想
幾天前，學(xué)校組織進(jìn)行了一場(chǎng)軍訓(xùn)動(dòng)員會(huì) 。與其說(shuō)是動(dòng)員會(huì)，不如講是國(guó)防教育更加貼切。
從小到大，我接受的軍訓(xùn)并不多，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是只在高中進(jìn)行過(guò)為期一周的軍訓(xùn)生活。當(dāng)時(shí)我們到了一個(gè)軍訓(xùn)基地，生活中的許多節(jié)奏、習(xí)慣也不得不隨之改變。那是我第一次真切體會(huì)到集體與紀(jì)律的理性概念。
然而凡事總該有個(gè)目的，軍訓(xùn)本身就是國(guó)防教育的一部分，國(guó)防教育則長(zhǎng)久存在于各個(gè)國(guó)家里。在這次動(dòng)員會(huì)上，主講人問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題讓我印象深刻：“你們覺(jué)得軍訓(xùn)的目的是什么?”他提問(wèn)了一些人，答案幾乎都是“培養(yǎng)良好習(xí)慣”“樹(shù)立優(yōu)秀作風(fēng)”之類(lèi)的，然而主講人對(duì)這些回答都不滿(mǎn)意，他讓我們自己去尋找答案。事實(shí)上，答案也很簡(jiǎn)潔明了，主要目的便是保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、統(tǒng)一，領(lǐng)土完整和安全。
那么，為什么這么明顯的答案在同學(xué)們看來(lái)卻難以答對(duì)呢?難道是大家都不夠聰明?很顯然不是這樣的。也許在思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，就有不少同學(xué)腦海里閃過(guò)類(lèi)似的答案，但是為什么等到說(shuō)出口就成了習(xí)慣、作風(fēng)這些生活上的答案呢?依我看來(lái)，這是長(zhǎng)久以來(lái)我們所生活的環(huán)境與理念所引起的距離感的問(wèn)題。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，在我們很多人看來(lái)，我們這些普通人與國(guó)防這種大問(wèn)題距離太遠(yuǎn)了，面對(duì)軍訓(xùn)，明知道會(huì)有軍事內(nèi)容，仍然難以想象這是在教育我們保家衛(wèi)國(guó)，進(jìn)而難免以一些小目標(biāo)來(lái)代替，就比如作風(fēng)、習(xí)慣這些與我們生活息息相關(guān)的目標(biāo)。
可悲的是，現(xiàn)今不論是學(xué)生軍訓(xùn)還是企業(yè)軍訓(xùn)，上頭給下來(lái)的理念也大多是這種小目標(biāo)，所謂保家衛(wèi)國(guó)的大概念卻是數(shù)語(yǔ)帶過(guò)，或者就是長(zhǎng)篇大論灌輸流水概念。對(duì)于很多老師或者企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)說(shuō)，能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力與工作能力便是終極目標(biāo)，而偏偏這就是最現(xiàn)實(shí)的。在他們看來(lái)，保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)與領(lǐng)土只是個(gè)口號(hào)，難道真要讓學(xué)生與員工上戰(zhàn)場(chǎng)?
我雖然是個(gè)見(jiàn)識(shí)短淺的人，也不懂多少?lài)?guó)家大義。但是我至少明白，為什么我們對(duì)于國(guó)防會(huì)這么陌生，歸根結(jié)底是這數(shù)十年來(lái)國(guó)家所給予的和平生活帶來(lái)的。戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離我們，生活更加富裕，常人難以想象戰(zhàn)爭(zhēng)年代的生活方式，自然對(duì)于國(guó)防沒(méi)有那么上心。須知，我們腳下沉寂數(shù)十年的土壤，當(dāng)年曾飽餐血肉與白骨，有先人的，也有敵人的。
沒(méi)有人是天生的戰(zhàn)士，一名戰(zhàn)士也不一定通曉軍略。但他們有個(gè)共同點(diǎn)，即對(duì)國(guó)家有莫大的歸屬感，并愿意為之奮斗。軍訓(xùn)的目標(biāo)也不應(yīng)該只是培養(yǎng)技能、改良作風(fēng)，而是真真切切地告訴我們，保家衛(wèi)國(guó)不只是軍人的職責(zé)，君可知匹夫亦有責(zé)乎?若是只知納稅是我們對(duì)國(guó)家的責(zé)任，那么國(guó)將不國(guó)。
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