小學的德育工作計劃

小學的德育工作計劃

　　一、指導思想：

　　為全面落實20xx年學校工作計劃和20xx年市教育局關于德育工作的相關要求，我校20xx年的德育工作以“務實、創(chuàng)新、特色、發(fā)展”為核心理念，以“科學推進，精細管理、追求實效，形成特色”為工作原則，以“養(yǎng)成教育、班級文化建設、心理健康教育”為主要工作內容，以加強班主任隊伍建設為保障，在以往初步形成德育特色的基礎上，不斷深化德育課題研究，不斷拓展德育工作渠道，不斷豐富德育工作形式，促進學校德育工作水平的進一步提高。

　　二、主要工作目標：

　　1、養(yǎng)成教育成果逐步顯現(xiàn)，力爭形成特色。

　　2、進入班級文化建設第二階段――以促進學生發(fā)展為核心，全面優(yōu)化特色階段，力爭形成部分典型經(jīng)驗。

　　3、在學�，F(xiàn)有條件下，不斷深化心理健康教育，力爭在心理課課堂教學方面有所突破。

　　4、法制、安全教育工作系統(tǒng)、縝密、到位，確保無疏漏。

　　三、主要工作及措施：

　　（一）班主任隊伍建設。以“師德”和“責任意識”為核心，通過自主學習、金點子經(jīng)驗介紹、專題講座等形式，強化班主任的事業(yè)心、責任心、愛心、耐心教育和奉獻精神教育。

　　1、創(chuàng)建學校班主任博客及博客圈，上學期進行第一階段的匯報展示和評比。今后我們要將博客圈作為班主任培訓與交流的最主要平臺，減少會議會議培訓及下放材料培訓，班主任要逐步適應這種培訓方式，減輕負擔。

　　2、繼續(xù)落實和加強“班主任三檔評估機制”、“班級紅旗班評比機制”、“學生文明之星評選機制”、“德育活動研究評比機制”，使班主任管理科學化、制度化。在落實四個機制的過程中采取集中檢查、聯(lián)合檢查、隨機檢查、值周部檢查等方式對班主任的各項常規(guī)工作進行檢查，增強班主任的班級管理能力。

　　3、加強班主任梯隊建設，重視名優(yōu)骨干教師的培養(yǎng)，并發(fā)揮其示范和培訓作用。

　　4、加強青年班主任的培養(yǎng)，上學期開展青年班主任基本功展示活動。

　　5、聘請校外專家進行專題培訓，并組織骨干教師到校外參觀學習。

　�。ǘ�）養(yǎng)成教育工作。這是今年德育工作的核心。要通過各種途徑，努力使學生形成講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、守紀律的好習慣，并進而使之積淀成為吉化一小學生良好綜合素質中的重要組成部分。要力爭使養(yǎng)成教育成為我校德育工作的最重要的特色之一。

　　具體措施：

　　1、實行精細化管理，在以往基礎上，優(yōu)化“月紅旗班”等管理制度和相關要求，同時完善值周領導巡檢、班主任跟班、任課教師值周等管理制度。

　　2、繼續(xù)開展“文明之星”評比活動，設立“文明星空”展示臺，每學期對校級文明之星進行展示與表彰。同時，結合上級文件精神，將此項活動與評選“百名美德青少年”“文明班級文明學生”相結合。

　　3、強化“月紅旗班”考核的力度。特別要注意三點：第一，班主任要引導學生養(yǎng)成自覺愛護環(huán)境的意識與行為，培養(yǎng)學生打掃衛(wèi)生的基本技能，班級室內外及擔當區(qū)衛(wèi)生打掃要自覺、按時，保證次數(shù)及標準，從而保持校園面貌整潔常態(tài)化；第二，培養(yǎng)上放學及上下課時段，走廊及校園內學生行為習慣良好，秩序井然；第三，指導學生課間文明安全地游戲和休息，注意語言文明和游戲選擇。

　　4、是努力探索更加有效的學生行為習慣評價模式，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，為學校完善學生綜合素質評價體系作好基礎工作。

　�。ㄈ�）班級文化建設。這是今年德育工作的重點。在以往基礎上，進入班級文化建設第二階段，即以促進學生發(fā)展為核心，優(yōu)化班級文化建設。（第一階段：以打造特色為核心，創(chuàng)建個性化班級），力爭形成典型個案。

　　具體措施：

　　1、以科研為先導，以課題為依托，提高班級文化建設的科學性。

　　2、抓好抓實班級第三代班級網(wǎng)頁的建設，并使之有效運行，為班級文化建設和家校互動提供特色平臺。

　　3、優(yōu)化班級環(huán)境建設，物品擺放實現(xiàn)定址化管理，室內及擔當區(qū)的墻壁保持潔白，力爭無破損或少破損，室內外展板布置富于教育性，個性鮮明，與班級文化主題相契合。學校月每進行一次專項評比，計入月紅旗班評比。同時開展有“文明班級文明學生”評比活動。

　　4、以促進學生發(fā)展為核心，廣開視角，整合學校教育教學資源，借鑒先進國家和地區(qū)的經(jīng)驗，逐步摸索班級文化建設的新方法和新渠道。

　�。ㄋ模┑掠龑W科滲透。深入貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為重點，弘揚和培育民族精神。貫徹落實《社會主義核心價值體系融入中小學教育指導綱要》，要將社會主義核心價值體系融入中小學教育全過程，尤其是德育學科滲透，以發(fā)揮中小學教育在文化傳承創(chuàng)新中的基礎性作用。

　　（四）德育校本課程開發(fā)。在繼續(xù)完善《小學生安全生活動素養(yǎng)指導》這一傳統(tǒng)德育校本課程的基礎上，逐步開發(fā)新的德育校本課程。這一德育校本課程暫定名為《育德美文積累與賞析》，自編教材，分年段授課，上課時間為每周的德育專題時間和課后時間，授課教師為各班班主任。每學期進行一次集中考核，每年進行一次學習成果集中展示。具體事宜另行要求。

　　（五）開展主題德育活動。充分利用升旗儀式、紅領巾廣播站、雛鷹電視臺、班隊會、德育教育專題時間以及各種節(jié)日、紀念日，每月一個主題，開展豐富多彩的愛國主義教育、感恩教育、誠信教育、中華傳統(tǒng)美德教育、環(huán)保教育、科技教育、國防教育等。計劃開展“***，我感謝您”學生感恩征文比賽。以學雷鋒活動為重點，深化愛黨愛國愛社會主義主題教育。圍繞4。22地球日，6。5”世界環(huán)境保護日開展好環(huán)保教育。

　　（六） 法制安全教育。

　　1、2月27日下午，邀請三十名青年警察志愿者同時深入各班進行法制安全講座。

　　2、以學校德育校本課程《小學生安全生活素養(yǎng)指導》為依托，強化日常和重大節(jié)假日前的安全及法制教育。

　　3、聘請法制副校長及法制輔導員定期到學校進行法制安全講座。

　�。ㄆ撸┬睦斫】到逃�。在現(xiàn)有條件下，提高心理健康教育工作水平，并力爭在心理課教學上有所突破。

　　1、不斷完善心理健康教育機制，規(guī)范學生心理檔案的管理工作。

　　2、加強培訓和研討，不斷提高心理課授課水平。

　　3、主動咨詢，增加咨詢個案。

　�。ò耍┛萍冀逃�及社會綜合實踐活動。

　　1、上學期，按市里統(tǒng)一要求開展以“我與祖國共奮進”為主題的“三參觀四走進”社會綜合實踐活動。二三四年級學生到博物館、公園、清水綠帶等地開展以愛家鄉(xiāng)為主題的社會實踐活動；五六年級學生到市校外教育基地開展以國防教育和革命傳統(tǒng)教育為主題的社會綜合實踐活動。

　　2、建立科技興趣小組，深入開展科技教育活動，力爭市“科技教育示范�！�。

　　（九）家校共建。重視學校、家庭、社會三結合，構建和諧家校的聯(lián)系。

　　具體活動：

　　1、開展“千師訪萬家”活動，拉近老師、學生、家長之間距離，構建平等和諧師生家長關系環(huán)境。

　　2、貫徹學校分層式家長會要求，做好上學期期末家長會情況調研，繼續(xù)摸索相關經(jīng)驗，提高家長會的實效性。

　　3、利用好班級博客這一平臺，加強家校聯(lián)系，形成合力。

　　4、上學期完成家長會員換屆工作。

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