探寶行動(dòng)教案
探寶行動(dòng)教案
一、教材分析
本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹信息和信息技術(shù)的概念，以及日常應(yīng)用，教會(huì)學(xué)生如何正確處理身邊的信息。目的是讓學(xué)生知道在傳播、利用信息時(shí)應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則及使用計(jì)算機(jī)應(yīng)有的良好習(xí)慣。
二、學(xué)生分析
三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物還存在著強(qiáng)烈的好奇心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，但是還不具有系統(tǒng)的信息技術(shù)及其相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備，因此組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意盡量照顧到每一位學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們共同參與的積極性，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，滿足他們的表現(xiàn)欲，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：
1.初步理解信息和信息技術(shù)的概念。
2.了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。
3.學(xué)會(huì)如何正確地處理信息。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)、探究，自己去尋找解決問(wèn)題的方法和途徑，教師適當(dāng)點(diǎn)撥、講授，同時(shí)形成屬于同學(xué)們自己的知識(shí)建構(gòu)。
情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們良好的信息道德和正確處理身邊信息的習(xí)慣。
四、教學(xué)案例
（一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，你們喜歡尋寶嗎？今天老師帶來(lái)一本《快樂(lè)指南》雜志，在這里面藏著許許多多的寶貝，你們想不想找到它們？
請(qǐng)一兩位學(xué)生回答，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，這里面老師提到的寶貝指什么？雜志聲的每一篇文章或者新聞、圖片，哪怕是一則小笑話，都是一個(gè)信息，信息就是老師所說(shuō)的寶貝！
師：你們真是太棒了！下面老師再請(qǐng)你們看一組畫面。
每一個(gè)畫面請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)回答，看看圖片上的小學(xué)生都在做什么？他們?cè)谕ㄟ^(guò)什么途徑獲取信息？
師：同學(xué)們，你們剛才了解了寶貝的模樣，那么寶貝到底指什么？如何得到它？就讓我們一起去探索其中的奧妙吧。
（二）布置任務(wù)，自主探索，協(xié)作學(xué)習(xí)
出示任務(wù)一：什么是信息，人們?nèi)绾蝹鬟f信息？
1.自主學(xué)習(xí)（什么是信息）
學(xué)生自己看書自學(xué)，將信息的概念劃下來(lái)，并用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是信息？提問(wèn)二到三名學(xué)生，其他學(xué)生仔細(xì)傾聽，可以提出自己的觀點(diǎn)與看法，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
2.教師講授（傳遞信息）
�。�1）教師出示圖片（古代傳遞信息的工具）
師：同學(xué)們，在古代人們是用什么來(lái)傳遞信息的呢？請(qǐng)看書上的三張圖片，老師來(lái)為大家講解一下……
�。�2）教師出示圖片（現(xiàn)代傳遞信息的工具）
師：相比較古代傳遞信息的工具而言，現(xiàn)代的傳遞方式要先進(jìn)很多，而且比較接近我們的生活，誰(shuí)能舉例來(lái)說(shuō)明？
（生回答）教師適當(dāng)總結(jié)
出示任務(wù)二：如何正確地處理信息及其在生活中的應(yīng)用？
協(xié)作學(xué)習(xí)：
將學(xué)生分成四個(gè)小組，讓他們討論交流你在生活中如何獲取信息的？獲取信息后是如何處理的？應(yīng)該怎么去做？
學(xué)生在討論的過(guò)程中，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如：講故事、舉例子等。教師總結(jié)時(shí)要強(qiáng)調(diào)如何正確地處理信息。
出示任務(wù)三：什么是正確地信息道德習(xí)慣？
學(xué)生自學(xué)，看書，請(qǐng)兩名同學(xué)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，教師總結(jié)。
�。ㄈ┙M織比賽、鞏固新知
組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小型比賽，分成六個(gè)小組，每組派一名學(xué)生代表，教師出示圖片，學(xué)生迅速說(shuō)出圖片中的人在做什么，通過(guò)什么方式在獲取信息，如果你獲取到了該如何處理信息，看誰(shuí)回答的又快又準(zhǔn)，回答好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)！
�。ㄋ模┙處熆偨Y(jié)
師：同學(xué)們，快樂(lè)的尋寶活動(dòng)結(jié)束了，你在這次尋寶過(guò)程中獲得了哪些收獲？
（生回答）
師：說(shuō)得可真好，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠把獲取的信息和收集的信息，變成自己的知識(shí)儲(chǔ)備起來(lái)，好嗎？
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