《上學(xué)多么好》教學(xué)反思
《上學(xué)多么好》教學(xué)反思
一年級的學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對學(xué)校依然陌生，一雙雙充滿好奇的眼睛在課堂中校園里尋求著他們想知道的答案。孩子們第一天上學(xué)，也是第一次上思想品德課，《上學(xué)多么好》是思想品德的第一課，為了讓學(xué)生更好的了解學(xué)校、愛學(xué)校，我把這一課分成了三部分來講。
第一部分：帶學(xué)生了解校園環(huán)境，實地走一走，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，讓學(xué)生通過感知對校園有個初步的認識，并讓學(xué)生知道校園就像我們的家，我們應(yīng)該愛它。
第二部分：帶領(lǐng)學(xué)生認識教學(xué)樓內(nèi)的設(shè)施以及專用教室。還有我們的校長、老師。從而滲透小學(xué)生的日常行為教育，告訴他們走在樓道里要輕聲慢步。讓學(xué)生知道這些專用教室是學(xué)生為了給我們學(xué)習(xí)而設(shè)立的更良好的學(xué)習(xí)空間，我們不僅要好好學(xué)習(xí)，還要愛護這里的設(shè)施。在參觀的過程中，我們會遇到很多老師，通過告訴學(xué)生見到老師要問好，教育他們做小學(xué)生要懂禮貌。
第三部分：讓學(xué)生準備一張白紙，把他們通過前兩課的實地觀察所見到的留給他們印象最深的地方畫出來，涂上他們自己喜歡的顏色，然后給同學(xué)介紹自己的圖畫。這一過程也是為了檢查學(xué)生對學(xué)校的認識情況，從而強化他們愛學(xué)校的思想。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是讓學(xué)生通過書本的圖文來認識校園。而帶著學(xué)生走出課堂親自去感受身邊的校園環(huán)境，是對他們最好的教育方式，因為直觀，貼近生活，也最容易讓學(xué)生理解，潛移默化的教育會有事半功倍的效果。
因此適當(dāng)?shù)幕顒诱n程讓學(xué)生走出課堂，感受生活，使學(xué)生輕輕松松的接受教育。
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