七年級(jí)下學(xué)期思想品德的教學(xué)計(jì)劃
七年級(jí)下學(xué)期思想品德的教學(xué)計(jì)劃
一、教材整體框架結(jié)構(gòu)
1、七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的核心概念是自尊、自強(qiáng)。
2、教育主題是做生活的主人，教育目標(biāo)是不斷完善人格，逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，進(jìn)一步增強(qiáng)調(diào)適能力。
3、四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人、做自立自強(qiáng)的人、做意志堅(jiān)強(qiáng)的人、做知法守法用法的人。
4、八課教學(xué)內(nèi)容：《珍惜無價(jià)的自尊》、《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》、《走向自立人生》、《人生當(dāng)自強(qiáng)》、《挫折豐富我們的人生》、《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》、《感受法律的尊嚴(yán)》、《法律護(hù)我成長(zhǎng)》。
5、它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強(qiáng)；要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志；而要有自尊自信并實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，則必須做到知法守法用法。
二、教學(xué)目標(biāo)
教育突出“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求，根據(jù)有關(guān)德育理論重視尊重、責(zé)任的基本價(jià)值觀，根據(jù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體把握，確定以“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”為整個(gè)初中階段思想品德教育的基本價(jià)值目標(biāo)。
三、學(xué)情分析：
經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步適應(yīng)了初中的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課改的要求，閱讀能力、分析問題解決問題等學(xué)習(xí)能力也不斷提高，閱讀速度也漸漸提高。今年應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的閱讀、交流等學(xué)習(xí)能力。
四、教材分析
第一單元：做自尊自信的人本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下規(guī)定設(shè)立�！俺砷L(zhǎng)中的我”部分：“了解自我評(píng)價(jià)的重要性，客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的整體形象”“懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事”“養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向”�！拔遗c他人的關(guān)系”部分：“關(guān)心和尊重他人，體會(huì)‘己所不欲，勿施于人’的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善�！睋�(jù)此，本單元設(shè)立“重塑自尊自信新形象”主題探究活動(dòng)和“珍惜無價(jià)的自尊”“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”兩課。
第二單元：做自立自強(qiáng)的人本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下規(guī)定設(shè)立。“成長(zhǎng)中的我”部分：“形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度”“養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義�！薄拔遗c他人的關(guān)系”部分：“理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)”。據(jù)此，本單元設(shè)立“自立需自強(qiáng)，自強(qiáng)者自立”主題探究活動(dòng)和“走向自立人生”“人生當(dāng)自強(qiáng)”兩課�！白粤⑿枳詮�(qiáng)，自強(qiáng)者自立”主題探究活動(dòng)是一個(gè)體驗(yàn)自信、展示個(gè)人和集體自立自強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)。設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的在于，幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，樹立自立自強(qiáng)的生活態(tài)度，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要意義。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)本單元兩課內(nèi)容的同時(shí)，在自己的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中嘗試自立自強(qiáng)，兩者相互補(bǔ)充，能夠使學(xué)生取得最佳的學(xué)習(xí)效果。
第三單元：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的以下規(guī)定設(shè)立�！俺砷L(zhǎng)中的我”部分：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)”“主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣”“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的社會(huì)關(guān)系”部分：“正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)”。據(jù)此，本單元設(shè)立“磨煉意志，選擇堅(jiān)強(qiáng)”主題探究活動(dòng)和《讓挫折豐富我們的人生》《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》兩課。
五、改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施：
1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲和創(chuàng)新意識(shí)與能力。
3、提供更多的案例資料，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、多角度分析問題解決問題、審題、運(yùn)用政治術(shù)語回答問題的能力、實(shí)踐能力等。
4、開展案例教學(xué)研究。
5、個(gè)別指導(dǎo)，因材施教。
6、適當(dāng)開展實(shí)踐與探究活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
7、精心選題，編制訓(xùn)練單，精講精練，綜合提高。
六、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表
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