九年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)思品備課組的工作計(jì)劃
九年級(jí)上冊(cè)歷史與社會(huì)思品備課組的工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期里,我們九年級(jí)歷史與社會(huì)、思想品德備課組將積極接受學(xué)校分配給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以教育科研為龍頭,以課程改革為基本依托,以課堂教學(xué)為突破口,以管理評(píng)價(jià)改革為保障,切實(shí)貫徹黨的教育方針政策,實(shí)施素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)
通過本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生形成一定的歷史文化素養(yǎng)與知識(shí),進(jìn)一步了解歷史發(fā)展的趨勢(shì)與脈絡(luò)。能正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展歷程,能正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng),堅(jiān)持改革開放而不能閉門造車,通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)強(qiáng)化學(xué)生愛國(guó)情操,從而樹立正確的歷史價(jià)值觀和世界觀,具備一定的辨證思維和唯物科學(xué)態(tài)度,對(duì)于歷史事件與人物能基于客觀公正的態(tài)度去評(píng)價(jià)。
三、實(shí)施策略
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們備課組將努力學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,積極學(xué)習(xí)各級(jí)教育行政部門的有關(guān)文件,深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,借鑒與學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。并且利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著,進(jìn)一步拓寬自身的歷史文化視野,積淀歷史學(xué)科專業(yè)知識(shí),及時(shí)了解并掌握所負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),使自己時(shí)刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地。
。ǘ┓e極備課,強(qiáng)化課堂教學(xué)效益
我們將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面,來探討提高課堂教學(xué)效益的因素。翻閱,學(xué)習(xí)有關(guān)資料,對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,上好課,向45分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持1+6課改,堅(jiān)持周前備課,努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。精心設(shè)計(jì)教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學(xué)效率,杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
(三)課堂教學(xué),深入探討
在課堂教學(xué)方面我們組力爭(zhēng)在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),講求教法,滲透學(xué)法,既教書更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂上語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生綜合能力能得到進(jìn)一步提高。
。ㄋ模┭由焱卣梗訌(qiáng)學(xué)科興趣培養(yǎng)
在教學(xué)中我們結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展和延伸,適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)歷史知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,在讀書中增長(zhǎng)知識(shí),開拓視野,陶冶情操,提高學(xué)習(xí)興趣。讓歷史的外延與生活的外延相等,真正的得法于課內(nèi),得益于課外。
。ㄎ澹┘哟蠼萄谢顒(dòng),推動(dòng)教育創(chuàng)新
我們組將積極參加教學(xué)研究工作,一是堅(jiān)持以校教務(wù)處為中心,以本組社會(huì)教學(xué)為基點(diǎn),通過會(huì)議,培訓(xùn),研討活動(dòng)和課堂教學(xué)觀摩,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。二是加強(qiáng)教師自我教學(xué)反思,從課堂教學(xué)實(shí)際入手,立足學(xué)生,深入剖析教學(xué)基本現(xiàn)象與層面,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題并糾正教育缺陷,促使課堂教學(xué)研究活動(dòng)可持續(xù)發(fā)展,最終推動(dòng)教育創(chuàng)新。
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