小學(xué)四年級語文半期測試題
四年級語文半期測試題
- 積累運(yùn)用
- 選擇題。（將正確答案的序號填在括號里，共2分）
- 下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（ ）
- 舉例（liè） 神圣（shèng） 蒼蠅（ying） 棲息（xī）
- 饋贈(zèng)（zèng） 凈角（jio） 模樣（mú） 可惡（wù）
- 凝視（nín） 酷暑（kù） 調(diào)動(dòng)（dio） 悶熱（mēn）
- 洞穴（xué） 鐵鍬（qio） 教誨（huì） 打折（zhé）
- 看拼音，寫詞語。（8分）
fèng xì shì hòu yn bì jūn yún
chi chú píng jiè ròng qi zī weì
- 補(bǔ)全四字詞語，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句子中。（10分）
（ ）息（ ）視 不（ ）置（ ） （ ）費(fèi)（ ）機(jī)
（ ）枝（ ）葉 枝（ ）花（ ） 金（ ）輝（ ）
（ ）山（ ）嶺 生氣（ ）（ ）
①雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，這一事實(shí)是（ ）的。
②老師告訴我們，不要（ ）地去尋找所謂的捷徑了，學(xué)習(xí)的道路上是沒有捷徑的。
- 根據(jù)要求，完成下列各題。
- 填寫古詩，對聯(lián)。（3分）
① ，天連水尾水連天。
② 綠水本無憂， 。
③ ，柳暗花明又一村。
- 根據(jù)課文內(nèi)容，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（20分）
①幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的 ，做出對人們 的事情。
②我們領(lǐng)略了錢塘江大潮的 ，雅魯藏布大峽谷的 ，火燒云的 ，我不由自主地想，大自然真是一位神奇的魔術(shù)師。
③《題西林壁》這首古詩告訴我們道理的詩句是 ，
；我們常用俗語“ ，
”來說明這個(gè)道理。
④當(dāng)我在杭州西湖游玩時(shí)看著蔥郁的山林，聽著小河的流水聲，不禁詠出了“ ， 。”這幅對聯(lián)。
⑤昆明湖靜的像一面 ，綠的像一塊 ，這句話運(yùn)用了 的修辭手法，寫出了昆明湖水的 和 的特點(diǎn)。
⑥法布爾是 著名的昆蟲學(xué)家，他的主要作品有 。他在《蟋蟀的住宅》這一文中寫到，蟋蟀和其它動(dòng)物不同，不肯
，它常常 地選擇 。
- 按要求寫句子（3分）
①蟋蟀選擇的住址要排水優(yōu)良。蟋蟀選擇的住址要有濕和陽光。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并成一句話）
②見到同學(xué)們有困難，我們一定要幫忙。（改為反問句）
③鵝總是高傲地，一動(dòng)不動(dòng)的挺著長長的脖子，好像頭上頂著一灌水。（縮寫）
- 閱讀理解
- 閱讀課文片段，然后做題。（24分）
- 白鵝（片段）
鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也好不相讓，竟伸過頸子來咬你一口。
- 用“ ” 畫出本段的中心句。（2分）
- 作者在描述鵝的步態(tài)時(shí)，用鴨的“ ”與鵝的“ ”進(jìn)行對比，同時(shí)作者還用“ ”來比喻鵝的步調(diào)，形象地表現(xiàn)出鵝 的特點(diǎn)。（4分）
- 讀畫“ ”的句子，有人說這樣寫表現(xiàn)了作者對鵝的討厭。你認(rèn)為是這樣嗎？說說你的觀點(diǎn)。（4分）
（二）尋找理想的小田鼠（14分）
杰克和吉米是兩只小田鼠，它們各自都有著自己偉大的理想和抱負(fù)�！拔乙弑槿澜纾�(欣賞觀察)最美麗的風(fēng)景，過一種愜意的生活�！苯芸苏f。“我只想擁有_個(gè)很大的農(nóng)場，在那兒種滿莊稼。吉米說道�？墒窃鯓硬拍軐�(shí)現(xiàn)這些理想呢?這可難住了兩只小田凰�！耙�，我們?nèi)フ抑腔劾先税�，我想他一定有辦法幫助我們�！苯芸颂嶙h道。于是，它們翻山越嶺，走了很多路，終于找到了傳說中的智慧老人。它們向智慧老人說明了來意，老人并沒有說什么，只是分別給了它們一粒種子，并說:“你們誰能找到(保存保護(hù))這粒種子的最好方法，誰就能找到實(shí)現(xiàn)理想的途徑�！闭f完就(消失 消滅)了。
幾年以后，智慧老人找到兩只小田鼠，問它們種子的情況。杰克摸出了隨身攜帶的一個(gè)襯著絲絨的錦盒,遞給智慧老人:“我把種子放在錦盒里,每天拿出來看好幾次，不讓它受到任何(損害傷害)�！敝腔劾先藫u著頭，向吉米走去。
只見吉米摸了摸頭上的汗珠，指著莊稼地，興奮地對智慧老人說:“我把種子種到了地里,每天澆水、施肥,這樣，每年都可以得到很多同樣的種子�！敝腔劾先宿壑L長的胡須高興地說:“好孩子，你已經(jīng)找到了實(shí)現(xiàn)理想的途徑!”杰克不解地問:“可是，我把種子保存得最好，為什么我卻沒找到呢?”智慧老人笑了:“孩子，理想就像這粒種子，你整天守著它，而不去行動(dòng)，總有一天它會變壞的�！�
1.用“\”劃去文中括號里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)
2.吉米和杰克的理想各是什么?找出相應(yīng)的句子，分別用“__”“ ”畫出來。(2分)
3.聽了智慧老人的話后，吉米和杰克分別是怎樣保存種子的?(3分)
4.聯(lián)系短文內(nèi)容或生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓Ξ嫏M線句子的理解?(3分)5.你的理想是什么?為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，你打算怎么做呢?(4分)
5.你的理想是什么？為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，你打算怎么做呢？
- 習(xí)作展示（30分）
根據(jù)下列詞語展開豐富想象，編一個(gè)兔子救袋鼠的故事寫下來，小動(dòng)物的名字自己取，題目自己定。
長圍巾 袋鼠 雨傘 兔子 枯井
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