小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第七單元《語(yǔ)文天地》的教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第七單元《語(yǔ)文天地》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看懂圖意，并能填寫(xiě)書(shū)上的表。
2、能按一定的順序觀察圖畫(huà)，有條理，通順連貫地說(shuō)幾句話。
教學(xué)重難點(diǎn)
有條理，通順連貫地說(shuō)幾句話。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入孩子們，今天老師要帶大家到一個(gè)熟悉的地方去玩，（CAI出示圖片）瞧，這是哪兒？（師板書(shū)：公園）從圖上我們可以看出是什么時(shí)候的公園？板書(shū)：早晨的公園
二、整體感知1、孩子們，仔細(xì)看看圖上畫(huà)的是什么時(shí)間？（板書(shū)：時(shí)間）在什么地方？（板書(shū)：地點(diǎn)）有哪些人？（板書(shū)：人物）他們都在干什么？（板書(shū)：活動(dòng)）2、請(qǐng)孩子們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第42頁(yè)，請(qǐng)你填一填圖右邊的表，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音替，比一比誰(shuí)寫(xiě)得最漂亮，老師就要把她的字進(jìn)行展示。3、展示部分孩子的表，并請(qǐng)?jiān)撋靡粌删湓挵褞醉?xiàng)內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。4、孩子們真能干，用一兩句話就把圖畫(huà)的內(nèi)容說(shuō)清楚了，今天，老師還要和大家一起把圖畫(huà)說(shuō)的像小詩(shī)一樣美妙，大家樂(lè)意嗎？
三、細(xì)觀圖畫(huà)
1、齊讀（公園的早晨）你是從哪兒看出是早晨的？（太陽(yáng)）說(shuō)說(shuō)是什么樣的太陽(yáng)？（CAI出示句子：早晨，的太陽(yáng)從。從形狀，顏色，動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo)）
2、溫暖的太陽(yáng)照耀著大地，你覺(jué)得公園怎樣？（很美）
3、從哪里看出公園很美？柳樹(shù)：柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝像春姑娘綠色的頭發(fā)。湖水：陽(yáng)光灑向湖面，好像一顆顆小星星落到湖里一閃一閃的。（利用學(xué)過(guò)的課文，仿寫(xiě)句子）CAI出示（陽(yáng)光下，湖水靜靜的，像一片鏡子，映照著，映照著，映照著。）青山：一座座青山像綠色的大波浪。小島：湖中有個(gè)小島，島上有個(gè)小巧的亭子，十分可愛(ài)。人們：學(xué)生先說(shuō)說(shuō)人物的活動(dòng)。老師送給你們一個(gè)詞，CAI出示（有的，有的，還有的）請(qǐng)你連起來(lái)把人物的活動(dòng)說(shuō)一說(shuō)。四、有序、連貫。1、啊，公園實(shí)在太美了，太熱鬧了，剛才孩子觀察得那么細(xì)心，那么認(rèn)真，那老師想知道，觀察時(shí)怎樣才能不把圖中的事物漏掉呢？(CAI出示：按一定的順序說(shuō)話)2、大家說(shuō)說(shuō)可以怎樣觀察呢？（CAI出示：從到，也可以從到，還可以從到。）讓孩子們說(shuō)一說(shuō)，填一填。3、請(qǐng)你選擇一種你喜歡的順序，把你觀察的事物連貫地說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
4、同學(xué)匯報(bào)說(shuō)，師點(diǎn)評(píng)。
5、總結(jié)：孩子們，有一雙會(huì)觀察的眼睛，有一對(duì)會(huì)傾聽(tīng)的小耳朵，還有一張會(huì)說(shuō)話的巧嘴巴，真的很棒，老師喜歡你們。
板書(shū)：公園的早晨
時(shí)間：早晨
地點(diǎn)：公園
人物：老人和小孩
活動(dòng)：跑步、晨練、唱歌
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