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語(yǔ)文一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)樹葉教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-27 21:03:36

語(yǔ)文一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)樹葉教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)樹葉教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)樹葉教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)、它、落、到、河、真、高、興、當(dāng)”9個(gè)生字。會(huì)寫“長(zhǎng)、興、蟲、當(dāng)”4個(gè)字。

  2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,背誦課文。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和熱愛大自然的情感。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫字和讀背訓(xùn)練。

  [難點(diǎn)是如何培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。]

  【教學(xué)準(zhǔn)備】字卡、多媒體課件、樹葉、水彩筆、頭飾等。

  【教學(xué)流程

  第1課時(shí)

  課前游戲:

  1.小朋友們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)

  2.說說你喜歡什么小動(dòng)物?(讓學(xué)生自由說)

  3.你能模仿它的動(dòng)作、聲音嗎?(生演)

  4.想玩嗎?(想)咱們一起來玩玩吧�。ㄉ硌荩

  (一)導(dǎo)入新課。

  師:可愛的小動(dòng)物們,準(zhǔn)備上課吧!

  1.孩子們,看看黑板有什么想說的嗎?(黑板上貼著各種顏色的樹葉。)

  2.這就是秋姑姑送來的葉子,漂亮嗎?(漂亮)

  [3.這么漂亮的樹葉,都是小動(dòng)物們的好朋友,它們常常在一起做游戲,想知道它們是怎樣做游戲的,讀讀《樹葉》這首童話詩(shī),你會(huì)明白的。誰(shuí)來把課題讀一讀。(把黑板上的樹葉翻一面)]

 �。ǘ┏踝x課文。

  1.師:先來聽聽這首童話般的詩(shī),我們?cè)賮碚f說在這首詩(shī)中你都見到了誰(shuí)?

  [出示課件,師范讀課文,讀后讓生自由說隨機(jī)貼圖。]

  2.師:大家也想讀嗎?(想)那快讀吧!讀完后把生字寶寶圈出來同桌互相讀一讀。

  師:生字有問題嗎?有沒有小朋友在讀時(shí)發(fā)現(xiàn)自己同伴哪些字認(rèn)得有困難的?

  [師:想不想檢驗(yàn)一下自己是不是和生字寶寶交上朋友了?你們看生字寶寶也急著出來與大家見面呢?]

  3.開火車讀、齊讀。

  4.你們瞧,樹上這么多漂亮的葉子想要哪一片?想好了摘下來,讀讀后面的字寶寶,讀對(duì)了,這片葉子就送給你。(玩摘樹葉的游戲)

 �。ㄈ┰僮x課文。

  1.師:多美的樹葉,人見人愛。樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都跟樹葉玩了什么游戲呢?請(qǐng)小朋友先讀讀課文,讀完后找一找,畫一畫,然后再把課文讀一讀。

  2.師:把你們剛才畫的先跟同桌說說,再互相讀讀。

  3.師:小朋友不僅畫得認(rèn)真,讀得也很投入,誰(shuí)來表現(xiàn)表現(xiàn)?(多位生讀)喜歡讀哪句就讀哪句。

 �。ㄡ槍�(duì)讀得好的學(xué)生)你讀得這么好,能邀請(qǐng)你的好朋友和你一起讀嗎?

  4.師可抓住“它”再進(jìn)行教學(xué):你從哪知道是樹葉呢?(讓學(xué)生體會(huì)“它”的用法。)

  5.愿意再把課文讀一讀的同學(xué)站起來一塊讀。

  6.聽著聽著,老師也想和大家一塊讀讀。

 �。ㄋ模└形蚶首x

  1.師:小朋友,樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都是樹葉的好朋友,(邊說邊貼圖片)它們一定有許多悄悄話想對(duì)樹葉說,老師來當(dāng)樹葉姐姐,你們都是樹葉姐姐的好朋友,把你想說的說出來吧�。◣煷魃项^飾當(dāng)樹葉,生自由想象說。)

  [創(chuàng)設(shè)情境,讓孩子們?nèi)谌氲角榫持校瑥堥_想象的翅膀,從中體會(huì)到樹葉與樹枝、小蟲、小鳥、小魚它們之間和諧的、親密的關(guān)系。培養(yǎng)熱愛大自然的情感。]

  2.師:誰(shuí)能說說樹葉姐姐這會(huì)兒的心情?(很高興或很開心)你們能把樹葉姐姐的心情讀出來嗎?如果能加上表情讀就更好。(讓學(xué)生從讀中體會(huì)樹葉高興的心情。)

  3.師:在這么美的詩(shī)中和樹葉姐姐一起分享快樂吧�。ǹ凑n件提示,背一背課文。)

  4.師:再一次在音樂中享受著快樂吧!(出示課件動(dòng)畫、配樂)獎(jiǎng)勵(lì)自己,給自己的樹葉涂上喜歡的顏色。

  [通過樹葉與樹枝、小蟲、小魚、小鳥之間的悄悄話,讓學(xué)生充分感受到它們之間的和諧,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,忘情地讀,帶上動(dòng)作、表情讀。]

 �。ㄎ澹┫胂笳f話

  1.說話訓(xùn)練:樹枝、小蟲、小魚、小鳥都是樹葉姐姐的好朋友,我的朋友還有許多許多,還有誰(shuí)是樹葉姐姐的朋友呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M交流交流,把自己想的跟大伙說說。(分四小組說)

  2.師:誰(shuí)來說說自己的想法?小組中有說得很好的請(qǐng)推薦他來說。]

  3.師:你們真聰明,知道的這么多,能說說你是怎么知道的?

 �。┐笳n堂。

  師:大自然中有許許多多的秘密,等著小朋友去發(fā)現(xiàn)!

 �。ㄆ撸┻x自己喜歡的做一做。

  1.撿自己喜歡的樹葉拼一拼。

  > 2.在詞語(yǔ)花籃中寫一寫。

  3.按課文內(nèi)容演一演。

  第2課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

 �。ㄒ唬┏鍪旧挚ㄆ�,指名讀。

  (二)正確流利地朗讀課文。

  二、指導(dǎo)背誦同學(xué)互讀、互背。

  三、指導(dǎo)書寫

 �。ㄒ唬┏鍪尽伴L(zhǎng)、興、蟲、當(dāng)”,指名認(rèn)讀。

  (二)學(xué)習(xí)新筆畫“し”。(豎提)

 �。ㄈ┫扔^察字的筆順,再觀察每個(gè)字的占格,然后說一說如何寫好。

 �。ㄋ模芭d”字注意第五筆是長(zhǎng)“撇”,第六筆是“點(diǎn)”;“蟲”字第五筆是“”; “長(zhǎng)”字的筆順是怎樣的呢? “當(dāng)”字的第四筆是“┐”,要寫正。

 �。ㄎ澹┫让柙賹�,最后評(píng)議。

  四、積累詞語(yǔ)

 �。ㄒ唬┘w讀字�!芭d”組詞:高興

 �。ǘ└吲d的同義詞是什么?

 �。ㄈ┠隳苡谩白印苯M詞嗎?(扇子子女)

  五、小結(jié)要想把字寫好,要多寫多練,平時(shí)還要多注意觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu),這樣就可以把字寫漂亮了,同學(xué)們,加油哦!

  【教學(xué)反思】

  我在教學(xué)本課時(shí)創(chuàng)設(shè)了富有情趣的語(yǔ)文活動(dòng),通過“讀”與“說”,調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)于品讀文本的過程中,讓課堂充滿趣味和活力。配樂朗誦,讓學(xué)生感受詩(shī)的意境美,情自然就油然而生。注重讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,讓學(xué)生適當(dāng)?shù)淖雠�,有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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用戶協(xié)議

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  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“長(zhǎng)、它、落、到、河、真、高、興、當(dāng)”9個(gè)生字。會(huì)寫“長(zhǎng)、興、蟲、當(dāng)”4個(gè)字。

  2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,背誦課文。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和熱愛大自然的情感。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫字和讀背訓(xùn)練。

  [難點(diǎn)是如何培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。]

  【教學(xué)準(zhǔn)備】字卡、多媒體課件、樹葉、水彩筆、頭飾等。

  【教學(xué)流程

  第1課時(shí)

  課前游戲:

  1.小朋友們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)

  2.說說你喜歡什么小動(dòng)物?(讓學(xué)生自由說)

  3.你能模仿它的動(dòng)作、聲音嗎?(生演)

  4.想玩嗎?(想)咱們一起來玩玩吧�。ㄉ硌荩

  (一)導(dǎo)入新課。

  師:可愛的小動(dòng)物們,準(zhǔn)備上課吧!

  1.孩子們,看看黑板有什么想說的嗎?(黑板上貼著各種顏色的樹葉。)

  2.這就是秋姑姑送來的葉子,漂亮嗎?(漂亮)

  [3.這么漂亮的樹葉,都是小動(dòng)物們的好朋友,它們常常在一起做游戲,想知道它們是怎樣做游戲的,讀讀《樹葉》這首童話詩(shī),你會(huì)明白的。誰(shuí)來把課題讀一讀。(把黑板上的樹葉翻一面)]

 �。ǘ┏踝x課文。

  1.師:先來聽聽這首童話般的詩(shī),我們?cè)賮碚f說在這首詩(shī)中你都見到了誰(shuí)?

  [出示課件,師范讀課文,讀后讓生自由說隨機(jī)貼圖。]

  2.師:大家也想讀嗎?(想)那快讀吧!讀完后把生字寶寶圈出來同桌互相讀一讀。

  師:生字有問題嗎?有沒有小朋友在讀時(shí)發(fā)現(xiàn)自己同伴哪些字認(rèn)得有困難的?

  [師:想不想檢驗(yàn)一下自己是不是和生字寶寶交上朋友了?你們看生字寶寶也急著出來與大家見面呢?]

  3.開火車讀、齊讀。

  4.你們瞧,樹上這么多漂亮的葉子想要哪一片?想好了摘下來,讀讀后面的字寶寶,讀對(duì)了,這片葉子就送給你。(玩摘樹葉的游戲)

 �。ㄈ┰僮x課文。

  1.師:多美的樹葉,人見人愛。樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都跟樹葉玩了什么游戲呢?請(qǐng)小朋友先讀讀課文,讀完后找一找,畫一畫,然后再把課文讀一讀。

  2.師:把你們剛才畫的先跟同桌說說,再互相讀讀。

  3.師:小朋友不僅畫得認(rèn)真,讀得也很投入,誰(shuí)來表現(xiàn)表現(xiàn)?(多位生讀)喜歡讀哪句就讀哪句。

 �。ㄡ槍�(duì)讀得好的學(xué)生)你讀得這么好,能邀請(qǐng)你的好朋友和你一起讀嗎?

  4.師可抓住“它”再進(jìn)行教學(xué):你從哪知道是樹葉呢?(讓學(xué)生體會(huì)“它”的用法。)

  5.愿意再把課文讀一讀的同學(xué)站起來一塊讀。

  6.聽著聽著,老師也想和大家一塊讀讀。

 �。ㄋ模└形蚶首x

  1.師:小朋友,樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都是樹葉的好朋友,(邊說邊貼圖片)它們一定有許多悄悄話想對(duì)樹葉說,老師來當(dāng)樹葉姐姐,你們都是樹葉姐姐的好朋友,把你想說的說出來吧�。◣煷魃项^飾當(dāng)樹葉,生自由想象說。)

  [創(chuàng)設(shè)情境,讓孩子們?nèi)谌氲角榫持校瑥堥_想象的翅膀,從中體會(huì)到樹葉與樹枝、小蟲、小鳥、小魚它們之間和諧的、親密的關(guān)系。培養(yǎng)熱愛大自然的情感。]

  2.師:誰(shuí)能說說樹葉姐姐這會(huì)兒的心情?(很高興或很開心)你們能把樹葉姐姐的心情讀出來嗎?如果能加上表情讀就更好。(讓學(xué)生從讀中體會(huì)樹葉高興的心情。)

  3.師:在這么美的詩(shī)中和樹葉姐姐一起分享快樂吧�。ǹ凑n件提示,背一背課文。)

  4.師:再一次在音樂中享受著快樂吧!(出示課件動(dòng)畫、配樂)獎(jiǎng)勵(lì)自己,給自己的樹葉涂上喜歡的顏色。

  [通過樹葉與樹枝、小蟲、小魚、小鳥之間的悄悄話,讓學(xué)生充分感受到它們之間的和諧,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,忘情地讀,帶上動(dòng)作、表情讀。]

 �。ㄎ澹┫胂笳f話

  1.說話訓(xùn)練:樹枝、小蟲、小魚、小鳥都是樹葉姐姐的好朋友,我的朋友還有許多許多,還有誰(shuí)是樹葉姐姐的朋友呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M交流交流,把自己想的跟大伙說說。(分四小組說)

  2.師:誰(shuí)來說說自己的想法?小組中有說得很好的請(qǐng)推薦他來說。]

  3.師:你們真聰明,知道的這么多,能說說你是怎么知道的?

 �。┐笳n堂。

  師:大自然中有許許多多的秘密,等著小朋友去發(fā)現(xiàn)!

 �。ㄆ撸┻x自己喜歡的做一做。

  1.撿自己喜歡的樹葉拼一拼。

  > 2.在詞語(yǔ)花籃中寫一寫。

  3.按課文內(nèi)容演一演。

  第2課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

 �。ㄒ唬┏鍪旧挚ㄆ�,指名讀。

  (二)正確流利地朗讀課文。

  二、指導(dǎo)背誦同學(xué)互讀、互背。

  三、指導(dǎo)書寫

 �。ㄒ唬┏鍪尽伴L(zhǎng)、興、蟲、當(dāng)”,指名認(rèn)讀。

  (二)學(xué)習(xí)新筆畫“し”。(豎提)

 �。ㄈ┫扔^察字的筆順,再觀察每個(gè)字的占格,然后說一說如何寫好。

 �。ㄋ模芭d”字注意第五筆是長(zhǎng)“撇”,第六筆是“點(diǎn)”;“蟲”字第五筆是“”; “長(zhǎng)”字的筆順是怎樣的呢? “當(dāng)”字的第四筆是“┐”,要寫正。

 �。ㄎ澹┫让柙賹�,最后評(píng)議。

  四、積累詞語(yǔ)

 �。ㄒ唬┘w讀字�!芭d”組詞:高興

 �。ǘ└吲d的同義詞是什么?

 �。ㄈ┠隳苡谩白印苯M詞嗎?(扇子子女)

  五、小結(jié)要想把字寫好,要多寫多練,平時(shí)還要多注意觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu),這樣就可以把字寫漂亮了,同學(xué)們,加油哦!

  【教學(xué)反思】

  我在教學(xué)本課時(shí)創(chuàng)設(shè)了富有情趣的語(yǔ)文活動(dòng),通過“讀”與“說”,調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)于品讀文本的過程中,讓課堂充滿趣味和活力。配樂朗誦,讓學(xué)生感受詩(shī)的意境美,情自然就油然而生。注重讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,讓學(xué)生適當(dāng)?shù)淖雠�,有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。