三年級科學(xué)第4課《彈簧里學(xué)問》的教學(xué)設(shè)計(jì)
三年級科學(xué)第4課《彈簧里學(xué)問》的教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
在物體形狀或體積發(fā)生改變的情況下,會產(chǎn)生要恢復(fù)原狀的力,對跟它接觸
的物體會產(chǎn)生力的作用,這種力叫做彈力,對于彈性與彈力,學(xué)生雖然平時(shí)有一定的感性認(rèn)識,但對其中的道理并不很清楚。因此,本課將研究彈性和彈力的一些特點(diǎn)。本課按照“游戲——問題——假設(shè)——體驗(yàn)——結(jié)論”的科學(xué)認(rèn)識過程,在學(xué)生對日常生活中彈性,彈力有一定經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探究認(rèn)識有關(guān)彈性與彈力的科學(xué)規(guī)律,激發(fā)孩子們科學(xué)探究的興趣。我準(zhǔn)備用“彈簧做游戲,了解、發(fā)現(xiàn)彈簧的性質(zhì)和特點(diǎn),認(rèn)識彈力——了解生活中的彈力——設(shè)計(jì)彈力玩具,進(jìn)一步認(rèn)識彈力和彈簧——課堂評價(jià)”的思路進(jìn)行教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過游戲能夠感知道物體的彈力;能發(fā)現(xiàn)生活中的彈力;會設(shè)計(jì),制作彈力玩具.
2、愿意研究生活中的彈力,養(yǎng)成樂與探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望.
3、知道彈性物體受力時(shí)形狀會發(fā)生變化,產(chǎn)生彈性.
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備:搜集各種彈性物體與材料,如娃娃跳、跳套球、彈簧拉力器、各種彈簧、夾子、泡沫塑料、氣球、橡皮筋、玻璃球、圓珠筆等。
教師準(zhǔn)備:搜集彈性器材;整理與彈力有關(guān)的文字,圖片資料,彈力在生活中應(yīng)用的錄像資料。
教學(xué)過程
。ㄒ唬、談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們知道今天我們要玩什么?
生:玩彈簧。
師:對,今天我們來玩彈簧,研究彈簧中的學(xué)問。(出示并板書課題)
(二)、玩玩具認(rèn)識彈力
1、師:其實(shí)彈簧還有好多的玩法。只要你們在玩的過程中細(xì)心的觀察,還會有更多發(fā)現(xiàn)。接下來,我們做小組玩彈簧的游戲,看哪組玩的花樣多,新的發(fā)現(xiàn)多。注意要隨時(shí)把發(fā)現(xiàn)記錄在你們的智慧本子上。
2、各小組活動。
3、小組匯報(bào)
師:哪一小組先來說一說,你們是怎么玩的,有什么發(fā)現(xiàn)?
玩的方法及發(fā)現(xiàn)。師板書 拉長 壓縮 恢復(fù)原樣 彈力
4、師小結(jié):當(dāng)壓縮或拉長彈簧時(shí),彈簧產(chǎn)生了一種要恢復(fù)原來形狀的力,這就是彈力。(出示)
。ㄈ⒄J(rèn)識彈力在生活中的應(yīng)用
1、師:大家評價(jià)的都很好!在剛剛的探索活動中我們找到了彈簧有彈力。彈力在我們的生活中的應(yīng)用非常廣泛,請大家想一想,生活中哪些地方用到了彈力?
2、生自由舉例。
3、圖片欣賞。
(四)、設(shè)計(jì)制作方案
1、師:(出示玩具)這些玩具怎么樣?這些玩具是很好玩,但老師想如果讓你們設(shè)計(jì)的話,你們會設(shè)計(jì)出更好玩的彈簧玩具,下面我們來設(shè)計(jì)一個彈簧玩具。看誰設(shè)計(jì)的即新穎,又好玩。
出示設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)。
生設(shè)計(jì)玩具制作方案。
2、匯報(bào)展示設(shè)計(jì)方案 (對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評價(jià))
3、師:大家的設(shè)計(jì)非常有特色,希望大家課下根據(jù)設(shè)計(jì)方案小組合作,制作一個最好的彈簧玩具。下節(jié)課我們評比出優(yōu)秀的進(jìn)行獎勵。
(五)、總結(jié)評價(jià)四拓展延伸
1、下面我們來評價(jià)一下大家這節(jié)課中的表現(xiàn)
2、同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)的很好,這節(jié)課我們在游戲中認(rèn)識了彈簧有彈力,其實(shí)我們的生活中隱藏著很多的科學(xué)知識,只要多動腦、多動手,會有新創(chuàng)造。課下請同學(xué)們設(shè)計(jì)一個裝置,使高出落下的雞蛋摔不破!
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