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小學(xué)語(yǔ)文《稱贊》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-07-01 05:56:18

小學(xué)語(yǔ)文《稱贊》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

小學(xué)語(yǔ)文《稱贊》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

小學(xué)語(yǔ)文《稱贊》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)互相稱贊帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、抓住重點(diǎn)詞句品讀,體會(huì)小刺猬和小獾之間真誠(chéng)的稱贊所帶來(lái)意想不到的效果。

  3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),并稱贊別人。

  【教學(xué)重、難點(diǎn)】

  體會(huì)小刺猬和小獾之間互相稱贊所帶來(lái)的奇效。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  CAI課件

  【教學(xué)過(guò)程】

  第二課時(shí)

  一、復(fù)舊引新

  1、復(fù)習(xí)生字新詞。

  2、復(fù)習(xí)課文大意。

  課文主要講了(小刺猬 )和(小獾 )互相( 稱贊)的故事。

  3、小刺猬和小獾是怎么互相稱贊的呢?今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課《稱贊》。

  4、齊讀課題。

  二、細(xì)讀感悟小刺猬和小獾互相稱贊的話

  (一)、自由讀文,用“~~~”畫(huà)出小刺猬稱贊小獾的話,用“——”畫(huà)出小獾稱贊小刺猬的話。

  (二)、細(xì)讀感悟小刺猬稱贊小獾的話。

  1、出示句子: “你真能干,小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好!”

  2、指導(dǎo)理解“一個(gè)比一個(gè)好” 。

  3、指導(dǎo)朗讀。

  (1)師:稱贊別人時(shí)是懷著怎樣的心情呢?(高興)

  請(qǐng)帶著高興的語(yǔ)氣自己練讀。

  (2)請(qǐng)同學(xué)來(lái)試讀。分組賽讀。全班齊讀。

  4、仿照“一個(gè)比一個(gè)好”,練寫(xiě)短語(yǔ)。

  小練習(xí):一個(gè)比一個(gè)好

  一 比一

  (三)、細(xì)讀感悟小獾稱贊小刺猬的話。

  1、出示句子:“你的蘋(píng)果香極了,我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋(píng)果!

  2、指導(dǎo)朗讀。

  (1)指導(dǎo)讀出高興的語(yǔ)氣。自由練讀。

  (2)請(qǐng)同學(xué)來(lái)試讀。全班齊讀。

  三、細(xì)讀感悟稱贊帶來(lái)的神奇作用

  (一)、細(xì)讀感悟小刺猬的稱贊對(duì)小獾的作用。

  1、自由讀第7自然段,用“——”畫(huà)出小刺猬的稱贊對(duì)小獾的作用。

  2、出示句子:“在我有點(diǎn)兒泄氣的時(shí)候,是你稱贊了我,讓我有了自信。瞧,我已經(jīng)會(huì)做椅子了。這是我的一點(diǎn)兒心意,收下吧。” 指導(dǎo)理解“泄氣”。

  3、指導(dǎo)朗讀。

  4、小獾為什么泄氣了?它的板凳做得怎樣?請(qǐng)用“——”畫(huà)出相關(guān)的句子。

  (1)出示句子:小獾已經(jīng)做成了三個(gè)小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出,他做得很認(rèn)真。

  (2)圖文結(jié)合,指導(dǎo)理解“粗糙”。

  5、小刺猬是怎么發(fā)現(xiàn)小獾的優(yōu)點(diǎn)呢?哪個(gè)詞能看出?

  (1)出示句子:小刺猬走到小獾身邊,拿起板凳仔細(xì)地看了看。

  (2)指導(dǎo)理解“仔細(xì)地”。

  (3)指導(dǎo)朗讀。

  小結(jié):聽(tīng)了小刺猬的稱贊,小獾不僅高興極了,還學(xué)會(huì)了做椅子。

  6、小組討論:如果當(dāng)時(shí)小刺猬沒(méi)有稱贊小獾,小獾會(huì)怎樣呢?

  師小結(jié):小刺猬的稱贊讓小獾高興,有了自信。在日常的生活、學(xué)習(xí)中,我們也要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

  (二)、細(xì)讀感悟小獾的稱贊對(duì)小刺猬的作用。

  1、齊讀課文最后一段,用~~~畫(huà)出小獾的稱贊對(duì)小刺猬的作用。

  2、出示句子“謝謝你,你的稱贊消除了我一天的疲勞!”

  指導(dǎo)理解“消除了我一天的疲勞”。

  3、指導(dǎo)朗讀。

  四、升華主題

  1、以小練習(xí)形式,總結(jié)全文。

  課文主要講了小刺猬和小獾互相稱贊的故事。小刺猬的稱贊讓(小獾)有了( 自信 ),小獾的稱贊讓( 小刺猬 )消除了(一天的疲勞 )。

  2、學(xué)文后,你有什么收獲?

  師小結(jié):稱贊的作用可大了!我們需要得到別人的稱贊,更需要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),去稱贊別人。

  3、小組內(nèi)交流:請(qǐng)你稱贊身邊的人。

  五、快樂(lè)作業(yè)

  1、把《稱贊》這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。

  2、稱贊你的家人。

  板書(shū):

  18.稱贊

  自信

  小刺猬 ←—————→ 小獾

  消除疲勞

  發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn) 稱贊別人

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