《走遍天下書為侶》教學設計范文
《走遍天下書為侶》教學設計范文
【教學目標】
�。薄⒄J識４個生字，會寫９個生字；正確讀寫伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編 寫、某種等詞語。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。
３、把握主要內(nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法，并受到啟示。
�。础⒏惺茏髡邔﹂喿x的熱愛，繼續(xù)開展關于閱讀的綜合性學習，逐步培養(yǎng)學生閱讀的習慣。
【教學重點】
把握文章主要內(nèi)容，體會作者愛書的情感。
【教學難點】
理解為什么要反復讀一本書的原因和方法。
【教學時間】
兩課時。
【教學過程】
第一課時
一、導入新課
�。�、釋題：
齊讀文題，侶的意思是？根據(jù)自己的理解闡釋課題。
�。�、獨自遠行為何要以書為侶啊？
二、初讀課文，感知內(nèi)容
�。�、自由讀課文，讀準字音，讀通課文。
�。�、感知內(nèi)容：
結(jié)合課題，概括內(nèi)容。（以書為侶行天下的理由）
�。�、學習新詞：
伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種、故地。
�。础⒔幼x課文：
了解情況，糾正讀音。
三、讀文交流，體會情感
以書為侶行天下的理由之一是？
（第５段）：你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。
�。薄⒙犅犠髡呤窃趺唇忉屵@句話的，自由讀第五段。
�。病⒛銓@句話有什么體會：
以書為侶行天下的理由之二是？
�。ǎ丁范危耗憧偰軓囊槐緯邪l(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。
�、� 這句話在文中起什么作用？
你是怎么知道的：前面講讀書總能發(fā)現(xiàn)新東西，后面接著就告訴我們從書中發(fā)現(xiàn)新東西的方法。（不管你看過多少遍與一遍又一遍地讀相對應）
�、� 一遍又一遍地怎么讀？
�、� 揣摩段尾的說說自己的讀書經(jīng)驗。
�。�、齊讀：
以書為侶行天下的理由之三是？
（８段）：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。
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