小學(xué)四年級語文下學(xué)期語文第三單元測試卷
測試是具有試驗性質(zhì)的測量，即測量和試驗的綜合。而測試手段就是儀器儀表。由于測試和測量密切相關(guān)，在實際使用中往往并不嚴(yán)格區(qū)分測試與測量。下面是小編整理的小學(xué)四年級語文下學(xué)期語文第三單元測試卷相關(guān)內(nèi)容。
第一部分 基礎(chǔ)知識（40分）
一、看拼音，寫詞語（8分）
bì kāi qǐ tú yòu guī chǔn shì
( ) ( ) ( ) ( )
shā tān biān fú zhàng ài jiē kāi
( ) ( ) ( ) ( )
二、多音字組詞（3分）
zhē（ ） jì（ ） xū（ ）
折 系 吁
zhé（ ） xì（ ） yù（ ）
三、比一比，再組詞（5分）
徹（ ） 攔（ ） 嘲（ ） 啄（ ） 返（ ）
砌（ ） 欄（ ） 潮（ ） 逐（ ） 板（ �。�
四、把下列的詞語補(bǔ)充完整。（４分）
魚（ ）而出 隨心所（ ）�。� ）想天開 見（ ）不救
氣（ ）吁吁 不折不（ �。� （ ）不可及 爭先（ ）后
五、選詞填空。（5分）
溫暖 溫和 溫存
1、嘲鶇不是一種性格（ ）的海鳥，它專門殘害海龜。
2、小海龜非常喜歡在（ ）的陽光下到海灘上曬太陽。
敏銳 敏捷 敏感
3、蝙蝠是一種行動（ ）的動物，都有一雙（ �。┑难劬Α�
因為……所以…… 不但……而且……
雖然……但是…… 如果……就……
4、（ ）把蝙蝠的眼睛蒙上，（ ）它照樣能靈巧地自由飛行。
六、我會填。（7分）
1、清明前后， 。
2、 ，晚霞行千里。
3、天上魚鱗斑， 。
4、晚雞宿遲，鴨歡叫， 。
5、螞蟻搬家蛇過道， 。
6、 ，夏霧晴， ，冬霧雪。
七、用修改符號改正文段中的錯誤。（8分）
春天來了。我們一大早就連續(xù)來到公園，尋找春天的蹤跡。公園里已經(jīng)來了不少人，有老人、年輕人、學(xué)生和小女孩等。公園的情況對我是非常熟悉的。我?guī)ьI(lǐng)大家大約參觀了整整一個上午，才依依不舍地離開。
第二部分 閱讀與思考（27分）
�。ㄒ唬�
天啊 我聽見同伴說 看我們做了些什么 這時 數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇 海鷗 鰹鳥的口中之食。我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補(bǔ)救吧。
不一會兒，數(shù)十只食肉鳥吃得飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會受到危害�！�
1、在文段中適當(dāng)?shù)牡胤郊由蠘?biāo)點符號。（6分）
2、聯(lián)系課文說說“看我們做了些什么”中，我們到底做了些什么？（3分）
3、我們對自己的過錯是怎樣“補(bǔ)救”的？（3分）
�。ǘ├桥c鹿
20世紀(jì)初葉，美國亞里桑那州北部的凱巴伯森林還是松杉蔥（cōng chōng）郁，生機(jī)勃勃。大約有四千只左右的鹿在林間出沒，兇惡殘忍的狼是鹿的大敵。
美國總統(tǒng)西奧多·羅斯福很想讓凱巴伯森林里的鹿得到有效的保護(hù)，繁殖得更多一些。他宣布凱巴伯森林為全國狩獵保護(hù)區(qū)，并決定由政府雇請獵人到那里去消滅狼。 槍聲在森林中震蕩。在獵人冰冷的槍口下，狼接連發(fā)出慘叫，一命嗚呼。經(jīng)過25年的獵捕，有六千多只狼先后斃命。森林中其他以鹿為捕食對象的野獸（如豹子）也被獵殺了很多。 得到特別保護(hù)的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”。在這個“自由王國”中，它們自由自在地生長繁育，自由自在地啃食樹木，過著沒有危險、食物充足的幸福生活。
很快，森林中的鹿增多了，總數(shù)超過了十萬只。十萬多只鹿在森林中東啃(kěn kěng)西啃，灌木叢吃光了就啃食小樹，小樹吃光了又啃食大樹的樹皮……一切能被鹿吃的食物都難逃厄運。森林中的綠色植被一天天在減少，大地露出的枯黃一天天在擴(kuò)大。
災(zāi)難(nán nàn)終于降臨到鹿群頭上。先是饑餓造成鹿的大量死亡，接著又是疾病流行，無數(shù)只鹿消失了蹤影。兩年之后，鹿群的總量由十萬只銳減到四萬只。到1942年，整個凱巴伯森林中只剩下八千只病鹿在茍延殘喘。
羅斯福無論如何也想不到，他下令捕殺的惡(è wù)狼，居然也是森林的保護(hù)者�。� ）狼吃鹿，（ ）它維護(hù)著鹿群的種群穩(wěn)定。這是因為，狼吃掉一些鹿后，就可以將森林中鹿的總數(shù)控制在一個合理的程度，森林也就不會被鹿群糟蹋得面目全非。同時，狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅。而羅斯福下決心要保護(hù)的鹿，一旦數(shù)量超過森林可以承載的限度，就會摧毀森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來巨大的生態(tài)災(zāi)難。也就是說，過多的鹿會成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住?這與人們對狼和鹿的認(rèn)識似乎是相悖的。
生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。僅僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴(yán)重的錯誤。森林中（ ）需要鹿，（ ）需要狼。人們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種相互關(guān)系。
1、劃掉帶點字不正確的讀音。（2分）
2、從短文中找出下面詞語的反義詞。（4分）
消滅—— 安全——
減少—— 善——
3、給文第二自然段的括號中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）
4、讀畫橫線的句子，說說你讀懂什么。(4分)
__
6、讀了本文后，如果你是羅斯福，你會怎么做？（3分）
__
__
十、作文。（30分）
人的一生中有許許多多的“第一次”，第一次做飯、第一次出遠(yuǎn)門、第一次坐地鐵……請以“第一次 ”為題，把你印象最深刻的“第一次”寫下來，事情的經(jīng)要寫具體，要求語句通順，不寫錯別字。
附加題：把下列帶有“馬”字的成語，抄寫在對應(yīng)的解釋后。（5分）
A.單槍匹馬 B.快馬加鞭 C. 一馬平川 D.心猿意馬 E.走馬觀花
粗略地看( ) 快上加快( )
地勢平坦( ) 心思不定( )
單獨行動( )
擴(kuò)展：四年級期末語文測試卷
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用(50分)
一、請將破折號前的名言寫在田字格內(nèi)，字跡工整，書寫規(guī)范。(3分)
己所不欲，勿施于人。 ——出自《論語顏回》
二、看拼音，寫詞語。(8分)
shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi
dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù
三、請將以下的四字詞語補(bǔ)充完整，相信你一定能填對!(8分)
骨( )如柴 津津有( ) ( )地而起
迷( )不解 疲( )不堪 不( )不扣
翠綠( )滴 爭先( )后 橫七( )八
( )精會神 知己知( ) ( )背受敵
你一定積累了不少含有數(shù)字的四字詞語(比如“三言兩語”)，請寫出兩個你喜歡的、含有數(shù)字的四字詞吧!(2分)
四、選詞填空，填完后讀一讀，檢查用詞是否恰當(dāng)。(6分)
1.清澈 清潔 清晰 清楚 清新
(1)他講話的聲音宏亮，大家都聽得很( )。
(2)雨后的空氣十分( );雨后的馬路特別( )。
(3)( )的小溪里，那數(shù)不清的鵝卵石( )可見。
2、不是……而是…… 不但……而且……
雖然……但是…… 是……還是……
(1)我們的教室( )寬敞，( )明亮。
(2)( )敵人砍斷了他的半邊膀子，( )他仍堅強(qiáng)地站著，沒向敵人吐半個字。
(3)真正的強(qiáng)者在困難面前( )畏縮不前，( )知難而進(jìn)。
五、按要求寫句子。(8分)
1、漓江的水真綠。(改為比喻句)(2分)
2、紅領(lǐng)巾的目光最后落到了我旁邊的那位解放軍戰(zhàn)士的身上。(縮句)(2分)
3、難道我不該指出你工作中出現(xiàn)的問題嗎?(變陳述句)(1分)
4、會上首先是王樂樂第一個發(fā)言。(修改病句)(1分)
5、讀下面一段話，想想這是什么句，然后用相同的句式描寫一種事物。(2分)
溪流兩岸的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的
霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。
六、請把下面的句子補(bǔ)充完整。(9分)
1. 愛人者，人恒愛之; 。(1分)
2. 螞蟻搬家蛇過道， 。(1分)
3. 大漠孤煙直， 。(1分)
4. 精誠所加， 。(1分)
5、這樣的山 這樣的水，這樣的水 這樣的山，再加上空中 ，山間 ，江上 ，讓你感到像是走進(jìn)了 ，真是“ ， ”。(4分)
6、科學(xué)家從青蛙的眼睛得到啟示發(fā)明了“ ”，從蜻蜓身上得到啟示發(fā)明了“ ”。(1分)
七、我會積累，我會讀書。(8分)
1、這學(xué)期我們已學(xué)了兩首描寫山水風(fēng)光的古詩，你能默寫其中一首嗎?別忘了
2、本學(xué)期你一定讀了不少課外書，請你推薦一本你認(rèn)為比較好的書吧。(3分)
先寫出書名：《 》
簡要談?wù)勀阏J(rèn)為好的理由：
第二部分：閱讀積累與運用(20分)
一、課內(nèi)閱讀。閱讀下文，完成題目。(8.5分)
桂林山水(節(jié)選)
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
1、桂林的山的特點，可以用“ 、 、 ”三個字來概括。(1.5分)
2、這一段話在描寫桂林的山時，主要運用了 和 的修辭方法。(2分)
3、“好像一不小心就會栽倒下來”這句話是作者的 ，進(jìn)一步說明了桂林的山 的特點。(2分)
4、文中有很多精彩的詞語，我能找出四個“四字詞”工整地摘抄下來，并用其中的一個四字詞寫一句話。(3分)
我摘抄：
我用其中的一個詞寫一句話：
二、課外閱讀。閱讀短文，完成題目。(11.5分)
星光燦爛的一個夏夜，我和伙伴又在河沿上數(shù)星星玩。那陣子，由于天旱，曬了一天的麥葉都有點耷拉著腦袋了。我多么盼望咱家的莊稼長得壯啊!我就請伙伴在河堤上扒了一個口子，把河水引進(jìn)了我家的麥田。
可是，就在我撅屁股壘引水道時，背后傳來急促的腳步聲，還沒等我回頭看是咋回事，屁股已重重挨了一巴掌，我有點委屈地說：“媽媽，我是給咱家的麥田灌水哩!”
“快把口子給我堵上!”母親慍(yùn)怒地說，“咱家的地在上面，河里的水不足，得先讓下面的人家澆!”我只好一聲不響地把口子堵上。母親這才放心地走了。
過了一會兒，母親提來一壺水，賞給我們每人一碗甜水。在我們喝水的時候，母親語重心長地說：“遇事不能先想著自己，你們這群孩子常常仰著脖子數(shù)星星，就不看看人家星星，你照著我，我照著他，大家都亮晶晶的，多么美麗啊!人啊，也該這樣!”
望著我們這些喝水的孩子，母親又說：“別嗆著，呶，那水里可藏著星星哩�！蔽覀兒闷娴厍浦肜锏乃�，果然，每人碗里的水面上都閃爍著星星。
母親是一位農(nóng)村婦女，然而就是她在星星的身上發(fā)現(xiàn)了哲理，并用來照亮了我幼小的心靈。
1. 給下列帶點的字選擇正確的讀音“ ”表示。(2分)
河堤(dī tí) 數(shù)星星(shǔ shù)
一瞅(qiū chǒ u) 扒口子(bā pā)
2. “我多么盼望咱家的莊稼長得壯啊!”本日中的“盼”字用音序查字法應(yīng)查音序 ，“望”字用部首查字法應(yīng)查 ，與“盼望”一詞意相近的詞是 (1.5分)
3、從文中找出下列詞語的近義詞：(2分)
經(jīng)常——( ) 閃耀——( )
4. 這篇短文主要寫了什么?你從中想到什么?(3分)
5 劃線句子中母親發(fā)現(xiàn)了什么哲理?(2分)
6. 給短文起個恰當(dāng)?shù)念}目： 《 》。(1分)
第三部分：習(xí)作園地(30分)
習(xí)作要求：給爸爸、媽媽或老師寫一封信，把你近來最想說的心里話說給他們聽，注意話語要真實，要說出自己的想法。也可以用日記的形式寫。但無論選那種形式，都要注意格式。
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