語(yǔ)文天地一

教學(xué)目標(biāo)

1、 復(fù)習(xí)拼音，熟悉韻母。

2、 培養(yǎng)認(rèn)真觀察、分析字形的習(xí)慣。

3、 感知聲旁的作用。

4、 了解“一。。。不。。。”組成的詞語(yǔ)。

5、 樹(shù)立要恰當(dāng)搭配詞語(yǔ)的習(xí)慣。

6、 閱讀和口語(yǔ)交際。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、 感知聲旁的作用。

2、 了解“一。。。不。。。”組成的語(yǔ)。

3、 樹(shù)立要恰當(dāng)搭配詞語(yǔ)的習(xí)慣。

4、閱讀和口語(yǔ)交際。

教學(xué)準(zhǔn)備

教 學(xué) 過(guò) 程

教學(xué)步驟

教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注

學(xué)生活動(dòng)

補(bǔ)充音節(jié)

1、 學(xué)生認(rèn)讀生字.

2、 練習(xí)補(bǔ)充音節(jié)。

3、 補(bǔ)充練習(xí)。

1、 自主學(xué)習(xí)。

2、 練習(xí)補(bǔ)充。

描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

1、 認(rèn)讀。

2、 觀察字形，說(shuō)一說(shuō)。

3、 練習(xí)寫(xiě)字。

1、 學(xué)生觀察，同桌練說(shuō)。

2、 練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

讀一讀，比一比

1、 說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

2、 引導(dǎo)了解聲旁的作用：表示讀音。

1、 觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

2、 練習(xí)分析。

填一填，選一個(gè)詞語(yǔ)造句。

1、 明確要求。

2、 怎樣填呢？教師引導(dǎo)。

1、 填出來(lái)要是一個(gè)詞語(yǔ)造句。

2、 練習(xí)，積累。

照樣子，說(shuō)一說(shuō)

1、 復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。

2、 重點(diǎn)指導(dǎo)“地”的組成。體會(huì)動(dòng)詞。

1、 回憶復(fù)習(xí)。

2、 練習(xí)填寫(xiě)，練說(shuō)。

讀一讀

1、 自由讀短文，把不認(rèn)識(shí)的字用筆圈來(lái)。
2、老師帶著大家認(rèn)字。
4、 通過(guò)讀這篇短文，你明白了什么？
5、你有哪些好習(xí)慣要向大家介紹的？　　　

1、 小組同學(xué)一起認(rèn)字。

2、 全班解決大家都不認(rèn)識(shí)字。

3、 小組一起讀短文。

4、 學(xué)生自由回答。

5、 學(xué)生介紹自己學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣

口語(yǔ)交際

1、平時(shí)哪些是壞習(xí)慣：

（1）同學(xué)發(fā)言時(shí)，我老是插話，這是不好的習(xí)慣。

（2）我愛(ài)挑食，我想請(qǐng)媽媽提醒我改正。

（3）我要改掉寫(xiě)字時(shí)咬鉛筆桿的習(xí)慣。

2、說(shuō)一說(shuō)自己有哪些不好的習(xí)慣，打算怎樣去改。

1、學(xué)生交流。小結(jié)。

2、小組一起討論怎樣改這些壞習(xí)慣。

3、全班交流。