藝術(shù)教改課題教師工作計劃

藝術(shù)教改課題教師工作計劃

　　研究教師：美術(shù)：XXX XXX XXX XXXX

　　研究時間：2010年9月——12月

　　一、 分析學習課題精神

　　全國教育科學：“十五”規(guī)劃教育部重點課題《小學教育活動設(shè)計與組織的研究》首次將小學教育活動定位在開放的、序列的、校本的、自由的、多學科協(xié)同攻關(guān)的平臺上進行研究，首次引入現(xiàn)代策劃學，組織行為學和公共關(guān)系學等新興學科的原理對小學教學活動進行方法探索與實踐研究，具有較高的創(chuàng)新價值，其理論意義在于以“活動”的視角來探討素質(zhì)教育的實施，這對于指導小學素質(zhì)教育的實踐有著特殊的現(xiàn)實意義。

　　本課題以藝術(shù)課堂教學和藝術(shù)課外活動等教學活動為研究載體，它是在以“活動”為重要指導思想來設(shè)計、策劃與組織藝術(shù)教學活動，以“活動”的途徑革新藝術(shù)教學觀念，豐富教學形式，提升藝術(shù)教育教學成績，全方位實施素質(zhì)教育。

　　二、 學情分析：

　　本期擬訂 五、六 年級各班藝術(shù)教學，主要是美術(shù)和音樂學科；同時吸收其他參研教師和其他學科參加課題研究實驗。

　　學生情況：本階段學生屬于小學中高段學生，經(jīng)過幾年的藝術(shù)課和興趣小組活動訓練，積累了一定的知識、技能，藝術(shù)方面的能力得到了發(fā)展，對藝術(shù)活動興趣高，具有一定的藝術(shù)創(chuàng)作素質(zhì)。

　　本期準備在 課堂教學活動形式與教學內(nèi)容的結(jié)合方面 進行藝術(shù)教學研究。以此來讓學生經(jīng)歷藝術(shù)知識的產(chǎn)生、技能的提高、能力的鍛煉、體驗美、感悟美，吸引興趣，培養(yǎng)愛好，營創(chuàng)藝術(shù)活動氛圍，從而發(fā)展和提高學生藝術(shù)思維及藝術(shù)各方面能力。

　　三、本期藝術(shù)實驗研究實施計劃：

　�。� 2 ）周——（ 4 ）周制定本期藝術(shù)研究方向，落實課題研究具體目標及任務(wù)，并向?qū)W生及家長宣傳課題研究的有關(guān)事項。

　　（ 5 ）周——（ 7 ）周進一步明確課題研究項目，理清計劃和步驟，貫徹實施藝術(shù)教學研究，摸索活動設(shè)計形式應(yīng)用于課堂教學和興趣小組活動，積極進行信息收集、資料收集，隨時進行統(tǒng)計分析。

　　（ 7 ）周——（ 17 ）周認真實施課堂教學活動形式與教學內(nèi)容的結(jié)合方面教學研究，以活動設(shè)計促進教學，提高學習效果，注重過程反饋，收集研究資料，總結(jié)藝術(shù)教學研究的經(jīng)驗，積極撰寫藝術(shù)課題研究案例及經(jīng)驗材料。

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