《紙船》泰戈?duì)?/title> <meta name="keywords" content="《紙船》泰戈?duì)?> <meta name="description" content="當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編精心整理的《紙船》泰戈?duì)栕x后感，希望對(duì)大家有所幫助�！　　都埓诽└�?duì)?1　　《紙船》這首詩(shī)選自泰戈?duì)柕摹缎略录�，這一詩(shī)集中的作品描寫(xiě)的都是一個(gè)兒童對(duì)世界、對(duì)自然的發(fā)現(xiàn)與感悟，其中所呈現(xiàn)出來(lái)的童趣與童真饒有詩(shī)意�！　∵@首詩(shī)的第1~3句描寫(xiě)的是兒童對(duì)遠(yuǎn)方的憧憬、對(duì)交流的渴望以及對(duì)神秘事物的向往，詩(shī)句中“我”將“"> <link rel="canonical" href="http://m.runthegoodtimes.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script type="text/javascript"> if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){window.location = window.location.href.replace(/www./, 'm.');} var D=new 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class="logo_title"><a href="http://m.runthegoodtimes.com/doc/" target="_blank" title="實(shí)用文檔">實(shí)用文檔</a><code>></code>《紙船》泰戈?duì)?/div> <div id="zvd92vv6bc" class="rougao"> <a target="_blank" href="http://m.runthegoodtimes.com/usr/login.html" title="我要投稿"> 我要投稿</a> <a target="_blank" href="http://m.runthegoodtimes.com/contact.html" title="投訴建議" class="jianyi"> 投訴建議</a> </div> </div> </div> <div id="zvd92vv6bc" class="main"> <div id="zvd92vv6bc" class="main-left"> <div id="zvd92vv6bc" class="article"> <div id="zvd92vv6bc" class="content_top"> <script type="text/javascript">s("title_top");</script> <div id="zvd92vv6bc" class="title_con"> <i class="icon1 word"></i> <h1 class="title">《紙船》泰戈?duì)?/h1> </div> <div id="zvd92vv6bc" class="msg clearfix"> <div id="zvd92vv6bc" class="time clearfix"><span></span>時(shí)間：2024-09-19 08:09:36</div> </div> </div> <div id="zvd92vv6bc" class="content"> <p>《紙船》泰戈?duì)?/p><p>　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編精心整理的《紙船》泰戈?duì)栕x后感，希望對(duì)大家有所幫助。</p><h2>　　《紙船》泰戈?duì)?1</h2><p>　　《紙船》這首詩(shī)選自泰戈?duì)柕摹缎略录�，這一詩(shī)集中的作品描寫(xiě)的都是一個(gè)兒童對(duì)世界、對(duì)自然的發(fā)現(xiàn)與感悟，其中所呈現(xiàn)出來(lái)的童趣與童真饒有詩(shī)意。</p><p>　　這首詩(shī)的第1~3句描寫(xiě)的是兒童對(duì)遠(yuǎn)方的憧憬、對(duì)交流的渴望以及對(duì)神秘事物的向往，詩(shī)句中“我”將“我的名字和我住的村名”寫(xiě)在紙船上，放入急流的溪中，想讓異地的人知道我是誰(shuí)。這天真的舉動(dòng)顯示了兒童獨(dú)特的心理邏輯，作者抓住了“我”的這一舉動(dòng)，將一個(gè)小小的心靈巧妙地呈現(xiàn)了出來(lái)。我們要特別注意第一句中的“每天”二字，這說(shuō)明這種行為并非偶一為之，而是常常去做的，從中我們可以看到“我”的憧憬與向往有多深。</p><p>　　詩(shī)的第4~6句描寫(xiě)的是希望，作者通過(guò)兒童幼稚心靈中的向往寫(xiě)出了小主人公“我”的天真可愛(ài)之處，“我”把園中長(zhǎng)的秀利花載在小船上，看著它慢慢地漂遠(yuǎn)，希望到夜里紙船能把秀利花平安地帶到岸上，這樸素而不可能實(shí)現(xiàn)的愿望表達(dá)了“我”對(duì)這些花的關(guān)切、珍惜之情，在“我”的眼中，花并不僅僅是花，還是一個(gè)小伙伴，一個(gè)平等的、有生命的生物，它需要細(xì)心呵護(hù)，“我”希望它能夠平平安安地回來(lái)，“平平安安”這四個(gè)普通的字在這里便有了更深的含義，讓人看到了這個(gè)小主人公對(duì)花兒特殊的喜愛(ài)，以及獨(dú)特的關(guān)心方式。這種與生物平等的想法，既與泰戈?duì)柕乃枷胗嘘P(guān)，也與兒童的獨(dú)特思維邏輯有關(guān)，詩(shī)人以赤子之心將其細(xì)膩地描繪出來(lái)，讓我們得以重溫與萬(wàn)物交流的童年時(shí)光。接下來(lái)“我”仰望天空，看到了天上小朵的云，由此產(chǎn)生了奇妙的聯(lián)想：“我”把天上小朵的云看成鼓著風(fēng)的白帆，最奇特的是“我”還想像天上有游伴把它們放在河里來(lái)與“我”的紙船比賽。這一想像美麗奇幻且符合兒童的好奇心理，使天上玄妙的世界接近了大地，而地上的世界又恍惚是在天上，天與地在這一瞬間被拉近了，此時(shí)天光水色、白云紙船交織在一起，而“我”則陶醉在其中，形成了一幅優(yōu)美動(dòng)人的畫(huà)面。這是一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)境界，也是一個(gè)可以讓讀者的想像自由翱翔的空間。</p><p>　　詩(shī)的第7~8句寫(xiě)的是“我”的.夢(mèng)幻。此時(shí)的小主人公已經(jīng)入睡了，臉埋在手臂里，但他在睡夢(mèng)中又看到了紙船。這只夢(mèng)幻中的紙船，在子夜的星光下緩緩地浮泛前去，而睡仙坐在“我”的紙船里，帶著裝滿(mǎn)夢(mèng)的籃子。在這里我們看到了夢(mèng)中的夢(mèng)，詩(shī)人在這里又翻出了一層轉(zhuǎn)折，這夢(mèng)中的夢(mèng)盛放在籃子之中，與睡仙一起乘坐紙船遠(yuǎn)去，他們要去哪里呢？“我”沒(méi)有說(shuō)出，詩(shī)人也沒(méi)有點(diǎn)明，但重要的或許不是要到哪里去，而是這種要到哪里去的憧憬，這是一個(gè)兒童的幻想，象征著他小小的心靈對(duì)成長(zhǎng)的渴望，對(duì)遠(yuǎn)方世界的好奇與向往，全詩(shī)在這里結(jié)束，表達(dá)了作者對(duì)這幼小而純真的心靈的默默祝福。</p><p>　　整首詩(shī)為我們塑造了一個(gè)天真的兒童的形象，表達(dá)了作者一貫關(guān)注的愛(ài)與美的主題。這赤子之心的純真表現(xiàn)，能喚醒讀者心中的溫情。貫穿全詩(shī)的一個(gè)意象是紙船，全詩(shī)以放紙船開(kāi)始，以在夢(mèng)中見(jiàn)到紙船結(jié)束，中間則是放紙船時(shí)的情景與聯(lián)想。紙船在這里既是小主人公的小小寄托，也隱喻著通往外界與未來(lái)的媒介，小主人公正是在與紙船的關(guān)聯(lián)中表現(xiàn)出了他的好奇與純真。整首詩(shī)自然、純樸而優(yōu)美，具有一種田園牧歌式的風(fēng)格。這從詩(shī)中所采用的一些意象中也可以體會(huì)出來(lái)，如溪、村莊、園中、秀利花等等，這些自然或與自然較為接近的意象，為整首詩(shī)營(yíng)造出了一種樸素而單純的氛圍，它們與天真的小主人公，與放紙船的稚氣行為結(jié)合在一起，在和諧中將主題凸現(xiàn)了出來(lái)。</p><p>　　這首詩(shī)采取的形式不是格律體，而是散文詩(shī)體，這一形式使得這首詩(shī)在表達(dá)上更加自由，但并不因此缺乏詩(shī)意。其實(shí)在每一個(gè)句子之中，在句子與句子之間，都有著內(nèi)在的節(jié)奏與韻律，這種節(jié)奏與要表達(dá)的意象、主題自然地融為一體，成就了這首膾炙人口的詩(shī)歌。</p><h2>　　《紙船》泰戈?duì)?2</h2><p>　　你就如同那紙船，盡情地漂吧，漂吧，載著我的夢(mèng)漂去……——題記</p><p>　　清夢(mèng)如歌，天馬行空的奇想，真誠(chéng)樸實(shí)的祈愿，都可以映漾在夢(mèng)境里，倒影在歌聲里，化作悠長(zhǎng)，化作美麗的希望……每一個(gè)人心中都有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想，讀完泰戈?duì)柕摹缎略录�，其中的《紙船》讓我感慨萬(wàn)千，文中的小孩每天把紙船一個(gè)個(gè)放在急流的溪中，用大黑字在紙船上寫(xiě)上姓名與村名，可見(jiàn)他是多么渴望與異地的人們相識(shí)，希望異地的人能通過(guò)這一小小的`紙船知道他，認(rèn)識(shí)他。</p><p>　　這讓我想起了我童年時(shí)媽媽給我講漂流瓶的故事，稚氣的我就到處找合適的瓶子，也想做個(gè)漂亮的漂流瓶，在上面寫(xiě)上自己的名字與聯(lián)系方式，好讓拾到的人知道我。可最終隨著時(shí)間的流逝，漸漸淡忘。那時(shí)的我們是多么天真啊!《紙船》引著我又回到了童年。</p><p>　　我曾經(jīng)想在漂流瓶上貼上五顏六色的粘紙，而作者則想把黎明才開(kāi)的秀利花載在船上，讓它們?cè)谝估锲狡桨舶驳膸У桨渡�。他是多么希望與未曾相識(shí)的人分享自己的秀利花，給那些清晨可能發(fā)現(xiàn)小船的人們一個(gè)大大的驚喜。我在寂靜中體味著那份純真，在回味中想象著那位充滿(mǎn)稚氣的孩子。整首散文詩(shī)充滿(mǎn)著奇幻與童真，孩子仰望天空，把那小朵的云比作張滿(mǎn)帆的船，渴望著天上的伴侶放下船來(lái)同他比賽。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，流淌在童年里，溫馨而美好。</p><p>　　我好想再一次回到童年,像那孩子一樣,將紙船輕輕的放在溪中,目送它漂去……這，讓我回想起有一年去海邊，我在去那兒的前一夜在一張張精美的紙帶上寫(xiě)下我那小小的愿望，寫(xiě)下自己的姓名與地址，小心翼翼地將它們折成一顆顆星星。第二天一早，我來(lái)到海邊，在海風(fēng)的陪伴下望著那蔚藍(lán)的天空與巍峨的遠(yuǎn)山，將星星放在胸前，閉上雙眼，面朝大海再一次許下愿望。</p><p>　　隨即，奮力向大海拋出那五彩的星星，頓時(shí)星星如彩蝶般在空中飛舞，又如落花般悠然而下，落在那層層浪花中，隨波漂去。星星啊，你就如同那紙船，載著我的夢(mèng)想遠(yuǎn)去吧。看著你飄落的瞬間，我知道，夢(mèng)想終于起航。漂吧，漂吧，載這我那小小的夢(mèng)想而去吧。夜來(lái)了，我懷著無(wú)限的期待進(jìn)入夢(mèng)中，夢(mèng)見(jiàn)天上的星星正和我的星星賽跑，夢(mèng)見(jiàn)我的星星在子夜的月光下緩緩地浮泛而去……夢(mèng)想已經(jīng)起航……</p><h2>　　《紙船》泰戈?duì)?3</h2><p>　　課后，我深深的感到，學(xué)生的潛能是無(wú)限的。在新課程中，要求尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn).這節(jié)課便充分突出了這方面的特點(diǎn)，例如在導(dǎo)入時(shí)，我讓學(xué)生回憶自己放紙船的經(jīng)歷，談?wù)劯惺�，學(xué)生們暢所欲言，進(jìn)行自由自在的感悟，真正成為學(xué)習(xí)的主人。另外，在理解內(nèi)容上，學(xué)生的認(rèn)識(shí)角度很獨(dú)特，也很深刻。這些是教參書(shū)所沒(méi)有提到的，更是我事先沒(méi)有想到的。真正做了一次“一千個(gè)讀者便有一千個(gè)哈姆來(lái)特”的開(kāi)放性鑒賞，這充分說(shuō)明學(xué)生的思維是十分活躍的，他們的確是課程改革的受益者。在這節(jié)課中，讓學(xué)生把讀詩(shī)和寫(xiě)詩(shī)結(jié)合在一起，放飛他們的思緒。從學(xué)生寫(xiě)詩(shī)的'情況來(lái)看，雖然沒(méi)有較高的水平，但那的確是他們通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的成果。當(dāng)學(xué)生們拿著自己寫(xiě)的詩(shī)都搶著讓我?guī)托薷臅r(shí)，我被學(xué)生們的熱情深深地打動(dòng)了。面對(duì)那一雙雙神采飛揚(yáng)的眼睛，一顆顆青春蕩漾的心，我想，那種禁錮學(xué)生思維，束縛學(xué)生手腳的灌輸式教育真的應(yīng)退出歷史的舞臺(tái)了。</p><p>　　當(dāng)然，這節(jié)課還存在不足之處，比如合作小組討論的結(jié)果在課堂上沒(méi)有及時(shí)充分展現(xiàn)，還有待進(jìn)一步的改進(jìn)。</p><h2>　　《紙船》泰戈?duì)?4</h2><p>　　經(jīng)過(guò)整整一周的“集中備戰(zhàn)”，我們級(jí)部的研究課兼我個(gè)人的匯報(bào)課在今天下午的最后一節(jié)課終于完成了!一周以來(lái)，每天白日里試講一遍，然后級(jí)部里的老師們集體教研，對(duì)我的試講進(jìn)行細(xì)致的分析評(píng)價(jià)并給予指導(dǎo)，晚上自己琢磨并修改，如此反復(fù)下來(lái)，今天下午的最后一講終于實(shí)現(xiàn)了最少的出現(xiàn)問(wèn)題，可謂取得了比較理想的效果!我很欣慰，靜靜的回顧反思，的確收獲頗豐。</p><p>　　《紙船》這首詩(shī)選自泰戈?duì)柕摹缎略录�，這一詩(shī)集中的作品描寫(xiě)的都是一個(gè)兒童對(duì)世界、對(duì)自然的發(fā)現(xiàn)與感悟，其中所呈現(xiàn)出來(lái)的童趣與童真饒有詩(shī)意。《紙船》這首詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸而優(yōu)美，細(xì)膩地描寫(xiě)了兒童的心理與想像，其中透露出來(lái)的童真以及兒童對(duì)遠(yuǎn)方世界的憧憬，具有一種獨(dú)特的美感與詩(shī)意，打動(dòng)了眾多讀者的心靈，成為泰戈?duì)柲捴巳丝�、廣為流傳的詩(shī)篇之一。</p><p>　　首先，本堂課的研究主題、設(shè)計(jì)思路、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)及落實(shí)情況應(yīng)該說(shuō)還是比較清晰的，取得了不錯(cuò)的效果，我個(gè)人的一些課堂應(yīng)變能力及關(guān)注學(xué)生這塊也有了明顯的進(jìn)步，這些都跟級(jí)部的老師們對(duì)我的指導(dǎo)是密不可分的，我衷心的感謝她們!</p><p>　　其次，孩子們都進(jìn)行了非常充分的預(yù)習(xí)和自學(xué)，我的'課前準(zhǔn)備工作做的比較到位。試講期間，由于都是用的其他的班級(jí)，各班情況不同，而且我對(duì)學(xué)生的掌握等情況都不太了解，出現(xiàn)了種.種的情況，同時(shí)這也說(shuō)明了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太缺乏了，還很有待于提高課堂的應(yīng)變能力。當(dāng)然，試講中碰到的問(wèn)題在老師們的指導(dǎo)下也讓我得到了鍛煉并提高了認(rèn)識(shí)。最后，值得重點(diǎn)關(guān)注的是這堂課還存在一些不足之處。比如：學(xué)完整首詩(shī)后的配樂(lè)朗誦詩(shī)歌環(huán)節(jié)中，多媒體音響沒(méi)能放出音樂(lè)來(lái)，使本來(lái)可以取得更好的學(xué)習(xí)效果的地方?jīng)]能理想的展現(xiàn)出來(lái);課堂上，我的教學(xué)設(shè)計(jì)中的一些重要的提示學(xué)生的過(guò)渡語(yǔ)還有不清楚的地方，在講自學(xué)環(huán)節(jié)的《金色花》時(shí)，只讓學(xué)生自由朗讀并小組討論自學(xué)了，但沒(méi)有提示自學(xué)這首詩(shī)歌的中心問(wèn)題“這首詩(shī)借什么事物想表達(dá)什么呢?”，因此造成后來(lái)學(xué)生們對(duì)這首詩(shī)的學(xué)習(xí)有些盲目;還有，課堂上，學(xué)生的主體地位還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的學(xué)習(xí)，整堂課中我的“教”的痕跡還有些明顯，這也是我今后需要繼續(xù)努力的地方!</p><script>s("content_relate");</script><p>【《紙船》泰戈?duì)枴肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://m.runthegoodtimes.com/doc/497197358.html" title="人教版《紙船和風(fēng)箏》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）">人教版《紙船和風(fēng)箏》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）</a><span>01-25</span></p> </div> <div id="zvd92vv6bc" class="footer_bar1" style="display: block;"> <span><i class="icon1 word"></i><em>下載文檔到電腦，查找使用更方便</em></span> <div id="zvd92vv6bc" class="download_btn download_card_box"><i></i>立即下載</div> </div> </div> </div> </div> <div id="zvd92vv6bc" class="footer"><p>Copyright©2006-2024<a href="http://m.runthegoodtimes.com/" title="瑞文網(wǎng)">ruiwen.com</a>瑞文版權(quán)所有<a title="手機(jī)版">手機(jī)版</a></p></div> <script src="https://apps.bdimg.com/libs/jquery/1.9.1/jquery.min.js"></script> <script type="text/javascript"> document.write('<script type="text/javascript" src="https://js.9136.com/cpt/cpt.js?'+RAND_STR+'" charset="utf-8"><\/script>'); </script> <div id="zvd92vv6bc" class="box"> <div id="zvd92vv6bc" class="xy"><a 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