四年級語文第一學期錯題庫原因及措施
在學習過程中，學生們或多或少都會遇到一些試卷上、習題上的錯題，那么就需要把它們總結起來分析原因以及措施。以下是小編精心整理的四年級語文第一學期錯題庫原因及措施，僅供參考，大家一起來看看吧。
錯例呈現(xiàn)：
《作業(yè)本》第18課第一題：給帶點字選擇正確的讀音，打上“√”。
痕跡（hén héng） 樹叢（cóng chóng） 堤岸（dī tí）
錯誤原因分析：
1、前后鼻音的混淆；
2、平舌音與翹舌音的混淆
糾錯策略及改進措施：
查字典，理解字義。
加強朗讀，個別重點指導。
錯題呈現(xiàn)：
《作業(yè)本》 語文園地一 第2題 填一填，背一背
錯題原因分析 ：
�。�5）四面山光照 （三）潭月影清
錯誤原因分析：
1、這對聯(lián)是屬于課外知識，學生對課外知識了解不多
2、沒有去發(fā)現(xiàn)對聯(lián)的規(guī)律。在課堂上我已經簡要的說明了對聯(lián)的基本規(guī)律，（上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能用重復的字。上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲，上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當，結構相應）。上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。）有個別學生能填正確，大多數(shù)學生都填錯了。
糾錯策略及改進措施：
1、多積累課外知識，平時多看書籍以及多做練習。
2、在平時或課堂中教師要拓展學生的課外知識面。
一、試題分析
這次四年級的語文試題分四部分，第一部分：卷面書寫，抄寫詩句。第二部分：積累運用。第三部分：快樂閱讀。 第四部分：真情習作。根據(jù)要求寫作文。 命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性。能夠照顧大多數(shù)學生，題目容量適中，難度不大，無怪題偏題。它符 合新課改的要求。大多數(shù)題型都是課文中或平時訓練中所接觸過的，為學生應知應會的，如：看拼音寫詞語、把詩 句補充完整、選詞填空、課內閱讀等。
二、卷面分析
本班共有學生14人，男7人，女7人。本學期期末考試，全班總分1063分，平均分81.77分，優(yōu)秀率46.16%，及格率 100%，后20%平均分68.25分。
三、失分情況及存在的問題
1、按要求填空失分較多。主要表現(xiàn)在積累少、記得不牢靠，加上寫錯別字扣分。
2、實踐內容丟分嚴重。
3、按課文內容填空，出錯較多，一是課文沒背熟，二是寫錯別字，這很不應該。
4、閱讀題比較復雜，雖然平時訓練過，但學生答的仍然比較差。
5、作文的主要問題是內容不明確，未能圍繞所選的詞語把事情寫清楚。其中扣5分以上的有5人。
存在的問題
1、學生語文基礎知識不扎實。
2、教學方法不夠靈活。
3、學生平時書寫不過關，不重視積累優(yōu)美詞句，不注意觀察，習作要求不明確，沒仔細讀題目的要求，作文無話 可說，主要是教師平時要求不嚴格，指導不到位。語言表達不清晰，語句不夠通順，有明顯的語病。
4、閱讀不認真，盲目亂作不認真的`思考，閱讀形式單一，只注重課內訓練，課外閱讀由于訓練較少，達不到本年 級段閱讀的基本要求：
5、教師對課改理念滲透不夠。對教科版理解、鉆研不夠。
四、努力方向及措施
1、加強寫字教學，嚴格要求，扎實訓練堅持不懈，要讓學生把字寫正確、工整和規(guī)范。
2、繼續(xù)加強基礎知識、基本技能訓練，為了學生的今后發(fā)展，必須夯實基礎。
3、重視語言積累，重視過程評價。強調平時對“優(yōu)美詞句”“成語”“名言警句”“優(yōu)秀詩文”等漢語言精華的積累，并激 勵學生在廣泛的課外閱讀中積累。
4、作文教學是今后長期努力抓的工作。平時加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會他們觀察事物，創(chuàng)設寫作氛 圍，提供寫作素材。針對個別學生表達方式單一，相似的問題，鼓勵學生進行個性化的表達，寫出真情實感。平時 還要多練習審題。作文書寫要規(guī)范、整齊。
5、加強學生的閱讀積累與運用。做到方法先行，練習鞏固。
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