《熱愛生活，從點滴做起》教案

《熱愛生活，從點滴做起》教案

　　學習目標：

　　情感、態(tài)度、價值觀：認識生命的價值，從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義。

　　能力：提高觀察事物、分析問題、解決問題的能力。

　　知識：學習和探究明確生命的意義，知道生命價值的實現(xiàn)要從點滴做起。

　　教學重點：實現(xiàn)人生價值必須從點滴做起。

　　教學難點：人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻

　　學習過程：

　　【環(huán)節(jié)一】創(chuàng)設(shè)情境，導入新課學生齊讀教材第13頁奧斯特洛夫斯的名言。

　　思考：他的話給我們什么啟示?人生的意義到底是什么呢?

　　【環(huán)節(jié)二】自主探究全面理解

　　一、自主學習

　　學習任務一：通過閱讀課本，理解為什么人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻。

　　1、創(chuàng)造和奉獻是的需要，也是實現(xiàn)的要求。

　　2、創(chuàng)造和奉獻使人、、。

　　說一說：仔細閱讀P14雷鋒和孔繁森的名言，小組內(nèi)交流一下，他們在奉獻的過程中收獲了什么?

　　學習任務二：懂得生命的價值靠行動實現(xiàn)。

　　1、人生的價值在于，生命的價值靠。

　　2、人生的價值也必須一點一滴的創(chuàng)造，從做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。

　　3、人生價值的實現(xiàn)，離不開平凡的工作積累，是實現(xiàn)人生價值的重要。

　　思考：P15的四幅圖片，思考當你遇到類似的情況時，你會如何做，填在P16頁的橫線上。

　　議一議：有人說，干轟轟烈烈的大事業(yè)，才能體現(xiàn)人生的價值，也有人說在平凡的崗位上也能創(chuàng)造出人生的價值。

　　組內(nèi)交流一下這兩句話。

　　填一填：根據(jù)你的理解，填好P17的空格。

　　學生活動：

　　1、通過閱讀課本，嘗試著自己完成上面的任務。

　　2、小組內(nèi)交流一下，看看自己作的對不對，形成正確的答案。

　　3、記憶這些基本知識，看誰記的快!

　　4、組內(nèi)起立檢查(可以是同桌、對桌，查記憶及在課本上的標畫)。

　　5、看看還有什么問題要提出，準備向全班提出。

　　【環(huán)節(jié)三】合作探究，問題反思

　　中國工程院院士袁隆平，從1964年開始致力于雜交水稻研究。他艱辛奮斗培育的雜交水稻，20多年來累計增產(chǎn)3.5億噸，很大程度上解決了中國人的吃飯問題，也為世界經(jīng)濟做出巨大貢獻。他被國際同行譽為“雜交水稻之父”，2001年榮獲中國首屆最高科學技術(shù)獎。

　　袁隆平的事跡給我們什么啟示?

　　【環(huán)節(jié)四】系統(tǒng)小結(jié)

　　學生自主小結(jié)：

　　1、通過這節(jié)課的學習，我知道了：

　　2、今后，我會這樣做：

　　【環(huán)節(jié)五】夯實基礎(chǔ)及時反饋

　　1、偉大的科學家愛因斯坦說：“人只有獻身于社會，才能找到那短暫而有奉獻的生命的意義�！边@句話的道理有：()

　　A、人身的價值在于索取、享受

　　B、人生只有奉獻，沒有索取

　　C、只有對社會做出巨大貢獻的人，生命才有價值

　　D、人生的價值離不開創(chuàng)造和奉獻

　　2、一個真正懂得人生價值的人不但享受現(xiàn)實生活的給予，而且還會為社會、為他人去奉獻。()

　　A、奉獻能使人的生活得到充實

　　B、奉獻能提升人的生命價值

　　C、奉獻能使人體會到幫助他人的快樂

　　D、奉獻是人生價值的全部內(nèi)容

　　3、某市一家福利院，多年來常有一群少先隊員前來服務。10多年來，這所學校的學生畢業(yè)了一屆又一屆，出入福利院的學生換了一批又一批，可他們對老人們的熱情和關(guān)注始終沒有改變。他們這樣做：()

　　A、給老人送去了溫暖B、在奉獻中感到了快樂和滿足

　　C、在平凡的活動中體現(xiàn)出人生的價值D、是為了獲得表揚和獎勵

　　【環(huán)節(jié)六】課后反思

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